Развивающее занятие для дошкольников: Путешествие в мир диких и домашних животных

Тема занятия: « Знакомство с животным миром зоопарка».

Цель: познакомить учащихся с животными, обитающими в зоопарке.

Задачи: образовательная: познакомить с животными зоопарка, их особенностями

Воспитательная: воспитывать любовь к животному миру

Развивающая: развивать внимание, память, фантазию

Оборудование: картинки с изображением животных, игрушка воробей, медальки с изображением животных, следы из картона, рабочие тетради «Здравствуй, мир!», рисунки с тенями животных, зоопарк из бисера.

Ход занятия.

Организационный момент.

Колокольчик наш звенит,

Нам лениться не велит.

На занятие торопит нас –

Окружающий мир у нас сейчас.

Знакомство с новым материалом.

-Введение в тему занятия.

Педагог: Угадайте загадку и вы узнаете, кто прилетел к нам на занятие.

Эту птицу каждый знает,

В теплый край не улетает.

Эта птица круглый год

Во дворе у нас живет.

И чирикает она громко с самого утра:

-Просыпайтесь поскорей.

Всех торопит.

Дети: Воробей

Педагог:К нам в гости прилетел воробей.

Педагог показывает картинку с изображением воробья.

Пальчиковая гимнастика с элементами кинезиологии.

Педагог:ребята, давайте покормим нашего воробья.

Дети произносят слова.

Воробушек, воробушек.

Покушай, наших зернышек. (Круговые движения указательным пальцем одной руки по центру ладони другой).

Одно ржаное,

Второе овсяное.

Третье льняное,

Четвертое горчичное,

Пятое пшеничное. (Зажимаются по очереди пальчики).

Клюй, не робей!

Наш любимый воробей .(Кулак, ребро, ладонь).

Воробей будет с нами сегодня на занятии, он посмотрит, как вы отвечаете и ведете себя на занятии. Лучшим ребятам он приготовил зернышки, которые вы сможете потом обменять на конфеты.

Педагог: Ребята, а как вы думаете, где был воробей раньше, до того, как прилетел к нам на занятие?

( дети высказывают свои предположения, педагог следит, чтобы ответы детей были полными).

- Работа по теме занятия.

Педагог: ребята, а давайте спросим у нашего волшебного зеркала. Оно у нас всегда все знает. Повторяйте со мной волшебные слова (педагог смотрит в зеркало).

Свет наш зеркальце скажи.

Нам всю правду доложи

Про воробья нам расскажи.

Ой, ребята, нам пришло письмо.

Сейчас мы его прочитаем и узнаем, где же был воробей

Педагог читает письмо (стихотворение С.Я. Маршака «Где обедал воробей?»)

Где обедал воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва за решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона, с журавлем поел пшена.

Погостил у носорога, отрубей поел немного.

Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.

А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.

Педагог:Ребята, скажите, где побывал воробей? Каких животных он увидел в зоопарке?

А сейчас мы отправимся в зоопарк на машине.

Динамическая пауза «На машине ехали».

На машине ехали (повороты руками, которые держат руль)

В зоопарк приехали (би-би-би)

На лошадке ехали (дети выполняют легкие приседания, руки держат руль)

Всех зверей объехали. Гоп-гоп-гоп!

Паровозом ехали (руки согнуты в локтях, поочередные движения правой и левой руками вперед-назад)

И назад приехали. У-У-У.

Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, воробей предлагает одеть всем медальки, на которых нарисованы животные. А теперь давайте вспомним, как нужно правильно вести себя в зоопарке. Ответы детей.

А теперь повторяйте за мной еще раз правила.

НЕ кормите,

НЕ дразните,

НЕ пугайте животных,

НЕ бросайте ничего в животных,

НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему,

НЕ просовывайте руки.

Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.

Педагог: Ребята, вы запомнили правила поведения в зоопарке?

Дети: Да

В зоопарк ведет вот эта узкая дорожка. Пройдем по ней осторожно, след в след (упражнение «След в след»). Вот ворота с вывеской, но буквы на ней перепутались, давайте попробуем составить слово (составляют слово «зоопарк»). Как называются обитатели зоопарка? (животные, птицы, звери, рыбы). Давайте вы попробуете превратиться в любое животное, а я угадаю. Упражнение «Превращение».

В зоопарке обитают животные и птицы из разных уголков земли.

В первой клетке животные испугались и спрятались, но видны их части тела. Угадайте, какие животные спрятались? (Работа по частично закрытым картинкам).

Это животное лиса. Лисы и собаки близкие родственники. У них даже голоса похожи: лисы, как и собаки, лают, тявкают. Лисичка питается мышами, зайцами, змеями, лягушками. Лисы очень хитрые и быстрые. Они хорошо плавают.

А теперь послушайте загадку и мы узнаем, кто сидит у нас во второй клетке.

Он подвижен, быстроног, целый день скакать бы мог.

С рыжей сумкой скок да скок, в сумке маленький сынок.

Австралийскую жару любит рыжий…

Дети:кенгуру.

Педагог показывает картинку с изображением кенгуру.

Педагог: Посмотрите, какие длинные и сильные задние лапы у кенгуру. Передние лапы у кенгуру выполняют функцию защиты от врага, так как снабжены длинными когтями. Равновесие держать помогает длинный хвост, который может быть в длину до 100 см. У кенгуру крупные уши, которые помогают слышать хищников издалека. Завидев врага, кенгуру начинает топать ногами, предупреждая сородичей.

Педагог: А сейчас посмотрим, какое животное живет в вольере №3.

Кто живет в морях холодных?

Среди айсбергов огромных?

У него усы ка ерш,

Не боится стужи…

Дети: Морж.

Педагог показывает картинку с изображением моржа.

Длина его тела достигает 4-5 метров. Весит он тонну и даже может достигать двух тонн, жира у моржа может быть до 300 кг. Кожа у него толстая, крепкая. Усы- густые, жесткие, а на морде два клыка. При помощи этих клыков морж защищается от врагов, нападает даже на белого медведя. Живут моржи стадом. Их осталось немного. Они занесены в Красную книгу.

Морж приготовил для вас игру. Я буду называть обитателей зоопарка, а вы отвечать если правильно «видели», а если не верно, то «не видели».

За решеткой у ворот спит огромный бегемот. Видели?

Вот слоненка тихий сон охраняет старый слон. Видели?

Полетели вдруг пингвины выше ели и осины. Видели?

А зеленый крокодил важно по полю ходил. Видели?

За лесами, за лугами ходит курица с рогами. Видели?

Педагог: Подходим к вольеру №4.

Он любит ягоды и мед,

Зимой в берлоге он живет.

Он - симпатичный, правда, ведь!

Мохнатый увалень…

Дети: Медведь.

Педагог показывает картинку с изображением медведя

Педагог: В семействе медведей насчитывается семь отдельных видов. При небольшой разнице в размерах все медведи – мощные, коренастые звери с короткими лапами и маленьким хвостом. Неуклюжий с виду медведь бегает исключительно быстро. Он превосходный пловец. Медведи питаются плодами, ягодами, клубнями, луковицами.

Физкультминутка.

Педагог: Ой, ребята, посмотрите!

Животные делают зарядку.

Звери рано все встают.

На зарядку все идут. ( Ходьба на месте, руки на поясе).

Мишка вылез из берлоги.

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо).

Чтоб скорей набраться сил.

Головой медведь крутил. (Вращение головой).

Подметает хомка хатку. (Наклоны).

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять! (Приседания).

Лиса плечи поднимает. (Поднять плечи).

Лиса плечи опускает. (Опустить плечи).

Продолжаем нашу прогулку. Следующего животного попробуйте узнать вот по этой тени. (педагог показывает картинку с тенью крокодила).

Педагог показывает картинку с изображением крокодила.

Сильные зубы нужны крокодилу, чтобы ловить добычу. Знаете ли вы, чем питается крокодил? (ответы детей). Молодые крокодилы едят рыбу, а также ловят животных, которые приходят к водоему попить воды. Зубы также служат крокодилам надежной защитой на земле и в воде. Но именно в воде крокодилы чувствуют себя спокойнее. Плавать крокодилам помогает хвост, который они используют как руль.

Пальчиковая гимнастика «Крокодил»

Как-то раз по речке Нил

Плыл огромный крокодил.

Рядом вынырнул другой,

Закричал ему: « Постой!».

Дети на каждой руке соединяют попарно указательный и средний, мизинец и безымянный. Получаются два крокодила, которые плывут открывая и закрывая пасти.

А сейчас воробей хочет узнать, а как же ребята умеют работать в тетрадях. Кто самый внимательный и аккуратный.

Работа в тетрадях. Закрепление изученного.

Ребята из объединения «Бисерное рукоделие « приготовили для вас подарок. Они сделали животных из бисера и посадили их в зоопарк.

Рассматривание зоопарка.

Итог: Ребята, наше путешествие заканчивается. Где мы с вами побывали? Про каких зверей узнали? Кто сопровождал нас в зоопарк? Давайте отдадим воробью эмблемки и попрощаемся с ним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142707-puteshestvie-v-zoopark