План занятия по специальности «Маникюрша». Тема: «Дизайн на ногтях с помощью лака и иглы»

План занятия по специальности "Маникюрша". Тема: Техника рисования на ногтях «Лаками по мокрому» или «Иголочка»

Выполнил педагог дополнительного образования Брюшинина Татьяна Юрьевна,
Назначение: Данный план занятия предназначен для обучающихся по специальности "Маникюрша" детей 12-16 лет.
Тип урока: Комбинированный
Цель: Изучение разновидности дизайна на ногтях в технике «Лаками по мокрому» или «иголочкой». Изучение схем в данной технике, применение полученных знаний на практике в альбомах.
Задачи: 
Обучающие: Способствовать формированию представления о новой технике дизайна на ногтях. Ознакомить учащихся с техникой выполнения. Научить правильному использованию схем.
Развивающие: Развивать воображение, мышление, творческие возможности, развивать интерес к предмету, развивать у учащихся навыки и умения работы с лаками, глазомер, мелкую моторику рук. 

Воспитательные: Воспитывать качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда.

Методы организации учебного занятия: 
• Словесный
• Наглядный
• Практический 
Оборудование:
Материалы: наглядное пособие – 
• папка с типсами, с работами обучающихся прошлых групп;
• наглядное пособие на листах А4 с изображением схем рисунков;

Оборудование: 
• Лаки черного, белого, красного цвета;
• Тонкая игла (лучше канцелярская);
• Альбом для рисования;
1. Организационная часть:
• Проверка присутствующих;
• Объявление темы, цели и задач занятия;
• Провести Технику Безопасности: рассказать о правильном, осторожном отношении к игле. Провести запись в журнале по ТБ;

2. Основная часть:

Теоретическая часть:

Техника «по мокрому», это простейший, отдельный вид дизайна на ногтях, при котором рисунок наносится черным и белым лаком на только что накрашенную, еще не высохшую основу-лак, затем разводится иголкой. Отсюда и название техники – «мокрая». 
Инструмент для выполнения рисунка – игла, следует хранить в отдельном чехле, не допускающим ее потерю. Предлагаю хранить ее в пластиковом яйце из-под киндер-сюрприза, на дно которого лучше положить маленький кусочек поролона. Иголка должна быть тонкой, прямой. Иглу следует вытирать салфеткой смоченной в жидкости для снятия лака, каждый раз после использования. 
Лаки для рисунка всегда используем черный и белый, так как это классическое контрастное сочетание подходит для любого цвета лака. Для отработки на практике, в качестве основы используем красный лак без перламутра, он наиболее четко выделяет черно-белый рисунок, хорошо выявляет допущенные ошибки. Так же в качестве основы допустимы яркие лаки без перламутра. Лак должен быть ровной консистенции, не густой и не слишком жидкий. 
Золотые правила, для достижения наилучшего результата:
• Иголку держим строго прямо, а не под наклоном;
• Два раза по одному месту не проводим;
• Движения плавные, тянущиеся;
• Важно не растягивать время, так как лак быстро застывает, и рисунок может, не получится;

Техника выполнения:
• По всем правилам, изученным на прошлых занятиях, красим ногти, останавливаясь на этапе первый слой цветного лака;
• Заранее открываем все необходимые лаки, подготавливаем иглу.
• Чертим заданную схему;
• Наносим второй слой лака чуть более толстым, чем обычно;
• Ставим первую точку или линию (зависит от схемы) черным лаком, сразу внутрь нее ставим белую точку;
• Не теряя времени иголкой разводим каплю по заданной схеме;
• Готовый дизайн по желанию украшаем блестками и закрепляем финишным лаком;
3. Практическая часть:
Приступаем к отработке полученных знаний на практике в альбомах:
• Все рисунки будут делиться на ряды;
• В начале ряда зарисовываем схему;
• Затем на расстоянии около сантиметра первым слоем лака прокрашиваем прямоугольники по размеру напоминающие типсу (искусственный макет ногтя), это около 2 см в длину, и сантиметра в ширину. Эти прямоугольники далее будем называть заготовками.
Задание №1:
Попробуем создать элемент «Две полоски»
• В альбоме зарисовываем схему;
• Прорисовываем заготовки;
• Красим заготовку вторым слоем лака;
• Проводим ближе к правому краю ровную полоску черного цвета, оставляя до края около 3 мм;
• Ближе к центру, отступая от черной полоски 1-2 мм., проводим вторую полоску белым лаком;
• По заданной схеме, проводим иголкой одну непрерывистую линию, выходя за пределы полос почти до конца заготовки с обеих сторон;

Задание №2:
Выполняем элемент «Ветка»
• Зарисовываем схему;
• Красим заготовки;
• На второй слой лака, соответственно схеме расставляем черные точки в порядке убывания;
• В середину черных, белым лаком ставим более маленькие точки;
• Сверху вниз непрерывной линией соединяем точки иглой;
Задание №3:
Выполняем элемент «S» или «Доллар» 
• Зарисовываем в альбоме схему;
• Красим заготовки;
• На втором слое лака расставляем черные точки, согласно схеме;
• Белым лаком проставляем в середину черных более мелкие точки;
• В соответствии со схемой непрерывной линией соединяем точки иглой;
Задание № 4
Попробуем нарисовать в данной технике свое имя
• Прорисовываем столько заготовок, сколько букв в имени;
• На каждой заготовке на второй слой лака расставляем точки черным лаком;
• Внутри расставляем белые точки;
• Соединяем иголкой так, что бы получилась буква;
• Так рисуем до тех пор, когда из букв составится слово.
4. Заключительная часть
• Подведение итогов;
• Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений;
• Оценка знаний;
• Домашние задание: Тренировать полученные знания и навыки дома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145547-plan-zanjatija-po-specialnosti-manikjursha-te