Создание воспитательной среды, способствующей формированию гражданских качеств личности

СОЗДАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, СПОСОБСТВУЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

Кто не принадлежит своему отечеству,

тот не принадлежит и человечеству…

В.Г. Белинский

Сегодня российское общество находится в условиях, когда особенно важно способствовать воспитанию подрастающего поколения, ориентированного на высокие гражданские идеалы. Поэтому, вопрос формирования гражданских качеств личности особенно актуален. Существование государства невозможно без внутреннего стремления людей сохранить и возвысить собственную страну, приумножить её богатства.

На протяжении всей истории человечества проблема гражданского воспитания являлась предметом постоянного внимания ученых и педагогов, психологов, педагогов, юристов, философов и социологов разных эпох. Так, первоосновы гражданского воспитания рассматривали: В.Г.Белинский, Г.Гегель, А.И.Герцен, И. Кант, Я.А.Каменский, В.А. Сухомлинский, и многие другие отечественные и зарубежные философы и педагоги.

Для того, чтобы формировать гражданские качества личности необходимо знать, кто же такой гражданин и патриот и какими качествами личности он должен обладать.

В толковом словаре русского языка С. Ожегова даются следующие определения: «Гражданин - это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей». «Патриот - человек преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь» [3]. В. Даль объясняет слово «патриот»: «Любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник»[1]. В своем определении он отмечает, что помимо любви к Родине, патриот должен еще и что-либо делать во благо Отечества.

Исходя из данных определений, можно выделить такие гражданские качества личности как: любовь к Родине, гордость за нее, добросовестное отношение к труду, гуманизм, бережное отношение к истории Родины, к своим родным местам, к обычаям и традициям своего народа. Гражданственность и патриотизм прежде всего связывают с тем местом, где человек родился и вырос, где прожил свою сознательную жизнь. Чем глубже и содержательнее знания, полученные о родном крае, о его прошлом и настоящем, тем более эффективно будет решаться одна из важнейших задач в воспитании подрастающего поколения – воспитание гражданских качеств личности.

На каждом новом этапе развития человечества возникает необходимость в воспитании гражданина, знающего закономерности развития природы и общества, понимающего, что история становления общества тесно связана с историей природы, с её экологическим состоянием, умеющего все виды своей деятельности подчинить требованиям рационального природопользования.

Наряду со школьным воспитанием гражданственности и патриотизма, большое значение имеет система дополнительного образования. Именно дополнительное образование имеет возможность создать наиболее эффективную воспитательную среду. Это обусловлено тем, что подрастающему поколению предоставляется свободный выбор видов и сфер деятельности, образовательный процесс ориентирован на интересы, способности и потребности ребенка, в основе образовательного процесса стоит практическая деятельность.

На базе Ракитянского дома детского творчества реализуются программы художественного, социально-педагогического и туристско-краеведческого направления, нацеленные на познание мира через ценности своей малой родины. Программы включают в себя разделы, изучающие историю возникновения Ракитянского поселения, географическое положение и его влияние на природу и хозяйственную деятельность населения, экологическое состояние.

Одним из направлений воспитательной работы Ракитянского Дома детского творчества является гражданско-патриотическое воспитание. Для реализации данного направления с целью воспитания гражданских качеств личности ежегодно проводятся следующие мероприятия: фестиваль детского творчества «Белгородские жемчужинки», фестиваль детского художественного слова «Адрес детства Россия», фестиваль творчества кадет «Юные таланты отчизны», экскурсии по родному краю, тематические выставки: фотовыставка «Мое святое Белогорье», фотоконкурс «Семейный альбом», выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья»; акции «Я гражданин России», конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество», конкурс детского творчества «Россия туристическая глазами детей».

Обучающиеся дома детского творчества активно принимают участие во всех мероприятиях. Так же обучающиеся дома детского творчества в течение всего года навещают ветеранов, вдов, тружеников тыла, детей ВОВ с целью оказания помощи, осуществляют уход за могилами участников войны. Педагоги проводят уроки мужества «О подвиге, о доблести, о славе». В преддверии праздника обучающиеся объединений поздравляют ветеранов, вручая поздравительные открытки, поделки, изготовленные своими руками.Данные мероприятия имеют большой воспитательный эффект: в памяти и в душе каждого ребенка остаются впечатления и эмоциональное состояние праздничных мероприятий.

Таким образом, велика роль учреждения дополнительного образования в формировании гражданских качеств личности. Воспитать гражданина, патриота своей Родины можно только в условиях демократического уклада жизни образовательного учреждения. Есть мнение, что если патриотизм нужно воспитывать, то это уже не патриотизм.[2] Но мы все-таки остановимся на утверждении, что, как и всякое социальное явление, патриотизм подлежит воспитанию, и значит, встает вопрос: в каком направлении нам нужно двигаться? Поэтому воспитательная среда, способствующая формированию гражданских качеств личности, создается в результате образовательной и воспитательной работы Ракитянской станции юных натуралистов. Все сферы деятельности станции направлены на создание таких условий, которые предполагают использование практико-ориентированных методов воспитания.

Литература

1. Даль В.И. Толковый словарь живого русского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880 – 1882 гг. / В.И.Даль. – Электр. дан. – М.: АСТ [и др.], 1998. – 1 электрон. опт. Диск (CD-ROM).

2. Коновалов А. Ю. Дискуссия о патриотизме // Журнал «Директор школы» – № 4, 2005.

3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. – 4-е изд., М., 1997.– 944с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146209-sozdanie-vospitatelnoj-sredy-sposobstvujusche