- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой родной Крым
Володина Анна Николаевна, МБОУ «Перовская школа-гимназия» Симферопольского района Республики Крым, учитель русского языка и литературы
Тема мероприятия: Мой родной Крым.
Цель: воспитание чувства прекрасного, любви к родному краю, бережного отношения к природе; закрепление умения отвечать на вопросы и высказывать своё мнение по предложенному материалу.
Оборудование: Карта Крыма. Флаг. Герб. Коробочка с вопросами «Крым. Мозаика Черного моря», ленточки голубого, белого и красного цвета.
Ход мероприятия
Организационный момент
Вопросы к классу:
- Скажите, где мы с Вами живем?
- Какие стихи , высказывание о Крыме вы подготовили к сегодняшнему занятию?
Бывают края, что недвижны веками,
Зарывшись во мглу и мох,
Но есть и такие, где каждый камень
Гудит голосами эпох.
И.Сельвинский
Крым – удивительная сокровищница, естественный музей, хранящий тайны тысячелетий.
А.С. Грибоедов
Крым для исторической науки – золотое дно.
М. Горький
Слово учителя. С каждым летним сезоном растет число поклонников солнечного полуострова. И не только за ялтинским или евпаторийским загаром едут в Крым миллионы людей, не только крымские пляжи привлекают сюда гостей. Неповторимая природа, богатая событиями история…
Не удивительно, что всё больше и больше гостей, да и местных жителей, идут в залы музеев, обращаются в экскурсионные организации, участвуют в различных викторинах по краеведению.
Вот и мы с Вами сегодня проведём урок – викторину, которая состоит из вопросов и ответов.
Основная часть урока
1.- Какую информацию о географических особенностях Крыма вы подготовили?
Крым удивительное место, словно специально созданное для отдыха.
Крымский полуостров расположен между 33-37’ в.д., 44-46’ с.ш. Полуостров Крым представляет собой неправильный четырехугольник с выступами Тарханкутского полуострова на западе и Керченского на востоке. Крым омывается водами Черного и Азовского морей и мог бы быть островом, если бы не Перекопский перешеек, шириной всего 8 км. Крайняя северная точка Крыма расположена на Перекопском перешейке, крайняя южная – мыс Сарыч, крайняя западная – мыс Кара – Мрун (Прибойный) на Тарханкуте, крайняя восточная – мыс Фонарь на Керченском полуострове.
Природа Крыма уникальна. Здесь, в Крыму, на относительно небольшом пространстве сосредоточены разнообразные, не похожие друг на друга ландшафты. Здесь и бескрайние степные просторы, и опаленные солнцем холмы Коктебеля, и экзотическая реликтовая растительность Южнобережья на фоне восхитительной главной гряды Крымских гор, и дикая красота вулканических скал Карадага, и подземный мир карстовых пещер. На территории Крыма порядка 160 заповедных объектов.
- Расскажите о символах Автономной Республики Крым.
2.Викторина
(Ученики достают карточку с вопросом и отвечают на вопрос,записанный на ней. Ответ дополняет учитель.)
Сколько лет Черному морю?
Десятки миллионов лет там, где сейчас находится Южная Европа и Северная Африка, от Атлантического океана до Тихого, разливался по планете океан Тетис. Примерно восемь миллионов лет назад его огромное зеркало начало дробиться, и со дна в виде растущих молодых гор поднялись Балканы и Карпаты, Крым и Кавказ. Ученые считают, что за время развития земной коры водный бассейн, о котором мы рассказываем, дважды сливался со Средиземным морем и трижды – с Каспийским. Прошло только 6 – 7 тысячелетий с тех пор, как Черное море наконец – то приобрело современный вид.
Какова глубина Черного моря?
Это одно из самых глубоких внутренних морей. Оно содержит в шесть раз больше воды, чем Каспийское море, и в шестнадцать раз больше, чем Балтийское, хотя площади всех трех водоемов примерно одинаковы. Средняя глубина Черного моря – 1280м, а наибольшая (отмечена возле турецких берегов, в районе Синопа) – 2245м. Самый пологий берег – в северной части, возле Одессы и Северо – Западного Крыма. На евпаторийских пляжах можно по песку и до буйка дойти. Такие мелководные бухты как будто специально созданы для тех, кто только учится плавать.
Замерзает ли Черное море?
Все целиком – никогда. Температура замерзания воды тем ниже, чем выше её соленость. Вода в Черном море превращается в лед при – 1’С, а, например, в Сиваше – при – 6’С. Обычно замерзает Керченский пролив и Азовское море, возле Одессы ледяной покров держится около месяца, а в особенно суровые зимы течение относит льдины до самого Босфора. Согласно летописи, в 1011 году замерзли пролив Босфор и часть Мраморного моря. Правда, в ту зиму лед появился даже в Египте.
Почему вода в море соленая?
Когда наша планета начала остывать, горячие пары над её поверхностью конденсировались, превращаясь в воду. Эта вода заполняла впадины – так появились моря и океаны. Туда же попадали воды вулканических недр. Юные моря содержали соли хлора, брома, йода, бора, азота, следы редких элементов. За миллионы лет существования моря становились все солонее, теряя дистиллированную воду в виде пара над поверхностью и подпитываясь водой рек. Реки же, как известно, размывают горные породы и тоже несут в себе растворенные соли.
Сейчас в море обнаружены почти все элементы таблицы Менделеева, но больше всего в нем хлорида натрия (поваренной соли) и сульфата магния (горькой соли). Они – то и определяют вкус морской воды.
В Черное море поступает намного больше речной воды, чем испаряется с его поверхности. Почему же море до сих пор не стало пресным?
В проливе Босфор одновременно действуют два течения. Близко к поверхности вода уходит из Черного моря в Мраморное. Зато на глубине навстречу движется более соленая вода и постепенно осолоняет Черное море.
Еще древние босфорские рыбаки замечали, что их лодки относит течением в Мраморное море, а глубоко заброшенные сети – обратно. Впервые исследовал и описал это двойное течение в 1889 году русский флотоводец и океанограф, адмирал С. О. Макаров. С лодки, относимой течением к Мраморному морю, матросы по его приказу опускали на тросе бочонок с водой. Дойдя до тридцатиметровой глубины, бочонок начинал двигаться и даже тянуть за собой шлюпку обратно, в сторону Черного моря – против поверхности течения.
Откуда в Черном море сероводород?
Водный бассейн, из которого образовалось Черное море, 22 тысячи лет назад был полностью отделен от Мирового океана, и его заполняли и опресняли многочисленные реки. Появилось множество полупресноводных рыб. Через 7 – 12 тысячелетий этот переполненный водоем пробил себе пролив Босфор и соединился с Мраморным морем. Соленая океанская вода хлынула в Черное море. Большинство полупресноводных рыб погибло и погрузилось на дно. Вода там холоднее и солонее, чем в верхних слоях, потому и подняться, чтобы насытить себя кислородом, она не может. А где для полного разложения органических веществ не хватает кислорода, там накапливается сероводород. Многие ученые полагают, что гибель животных была не массовой, а постепенной. Но как бы то ни было, все море глубже 200 м насыщено сероводородом. Дно покрыто сплошным черным илом. Живут там одни сероводородные бактерии.
Какой рыбы в Черном море больше всего?
Хамсы. Эта рыбка пришла сюда из океана примерно 5 тысяч лет назад, после новейшего прорыва Босфора. Хамса легко освоила море благодаря обилию планктона. Сама она является главным объектом рыбного промысла, а также основной пищей для крупной хищной рыбы, дельфинов и морских птиц. Мелкие рыбы тоже не оставляют хамсу в покое, поедая икру и мальков. Почему же не уменьшается количество этой удивительной рыбешки? Она невероятно плодовита.
Какая из черноморских рыб самая крупная?
Вероятно, белуга. Когда – то добывали четырехметровых белуг весом до полутора тонн. Такой рыбине должно быть не менее ста лет.
Какая из черноморских рыб самая мелкая?
Один из видов бычков – поматосхистус. Он не ловится на удочку (нужен миниатюрный крючок) и проходит сквозь ячейки любого рыболовного невода. Окончательные размеры взрослой особи едва достигают 3 см.
Сколько видов рыб обитает в Черном море?
Около 180.
Может ли человек переплыть море?
Наименьшая ширина Черного моря 270 км – от мыса Сарыч на южной оконечности Крыма до мыса Карамбис в Турции. Преодолеть это расстояние вплавь можно за трое суток, но на практике, учитывая неизбежные отклонения от курса и хотя бы небольшое волнение моря, потребуется около пяти суток с обязательным кратковременным сном на воде.
12. Что обозначают цвета крымского флага? Давайте соединим ленточки, которые лежат на ваших партах, и у каждого из нас будет напоминание о сегодняшнем уроке.
Заключительная часть урока
Учитель: Наше знакомство с Крымом (Мозаикой Черного моря) подошло к концу. Но значит ли, что больше знакомиться не с чем и нечего познавать? Нет. Надеюсь, что Вас заинтересовал Крым и Вам захочется узнать еще больше.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152067-moj-rodnoj-krym
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.