Проект «Разработка технологии повышения показателей уровня здоровья детей и формирования у дошкольников ценности здорового образа жизни в форме тренинговой системы»

МБДОУ «Сергинский детский сад»

ПРОЕКТ

«Разработка технологии повышенияпоказателей уровня здоровья детей и формирования у дошкольников ценности здорового образа жизни в форме тренинговой системы».

Руководитель проекта:

Бабушкина Г.В.,

с. Серга

2015г.

Основания для разработки проекта.

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что в настоящее время отмечается неблагоприятная тенденция к ухудшению состояния психического и физического здоровья детей. Поэтому необходим поиск вариативных форм эффективного сотрудничества педагогов, специалистов, медицинских работников и родителей по оптимизации физкультурно-оздоровительной работы.

По результатам обследования в последнее время наблюдается снижение показателей уровня здоровья детей, их физического развития. Недостаточная двигательная активность - гипокинезия - отмечается у совсем маленьких детей. Конечно, в первую очередь от гипокинезии страдает мышечная система, снижается тонус мышц. Тем самым способствует нарушению осанки, кровообращения, сердечнососудистой системы, функции дыхания, центральной нервной системы. В связи с этим культура здоровья является составляющей общей системы культуры. Это обусловлено тем, что эволюция возможна только в здоровом обществе, и говорит о неизбежности формирования культуры здоровья - индивидуальной и популяционной.

Исходя из актуальности исследования сформировалась проблема оздоровления детей - это целенаправленная систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный период.

Данный проект иллюстрирует использование специалистами ДОУ метода проектирования в процесс сохранения здоровья и формирования ЗОЖ детей.

Для достижения высокой результативности педагогической работы по физическому воспитанию и оздоровлению детей в детском саду большое значение имеет взаимодействие с родителями воспитанников. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе необходимы для успешного развития ребенка, а также сохранение здоровья детей. ДОУ в настоящее время является единственным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с родителями. Родители и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга в области сохранения здоровья и формирования у дошкольников ценности здорового образа жизни.

Педагоги и специалисты ДОУ используют в своей работе самые разнообразные формы и методы.

Исходя из идеи сохранения здоровья детей и формирования у них ЗОЖ, в ДОУ был разработан проект «Создание тренинговой системы, как технологии повышения показателей уровня здоровья детей и формирования у дошкольников ценности здорового образа жизни».

Проект начал работать осенью 2015г., именно в то время, когда детям просто необходима профилактика ОРВИ и гриппа.

Выбор темы проекта явился не случайным, поскольку наше дошкольное учреждение выбрало приоритетное направление в своей работе – укрепление здоровья дошкольников и формирование основ ЗОЖ.

Работа над проектом способствует:

- укреплению здоровья детей; формированию ЗОЖ;

- физическому развитию и совершенствованию функций организма;

- повышению активности и общей работоспособности детей;

- созданию атмосферы сотрудничества и ситуации успеха.

Темп современной жизни приводит к частым нервным перегрузкам. У людей отсутствует возможность отдохнуть, посетить спортивные залы, организовать семейный отдых. Ни для кого не секрет, что, придя из детского сада или в выходные дни, дети очень редко проводят свое свободное время в прогулках на природе, играх, занятиях спортом.

Очень важно, чтобы родители вместе с детьми проводили свой отдых активно, потому что в это время происходит новое знакомство, взаимное узнавание. Дети даже не подозревают, что их мамы, папы, старшие братья и сестры когда-то занимались спортом. Увидев их спортивную подготовку, дети пересматривают свое отношение к ним, гордятся ими. И родители, вдруг, видят своих детей совсем иными – ловкими, подвижными, знающими и умеющими совсем не так мало, как им казалось.

Начиная работу над проектом, мы поставили следующие цели и задачи:

Цель проекта

Создание условий для повышения показателей уровня здоровья детей и формирования у дошкольников ценности здорового образа жизни.

Задачи проекта

- Осуществить в ДОУ комплекс профилактических мер по укреплению здоровья детей средней группы в том числе по профилактике ОРВИ и гриппа.

- Заинтересовать родителей, показать важность данной проблемы, дать теоретические и практические знания.

- Развивать физические качества дошкольников: ловкость, выносливость, быстроту.

- Формировать интерес к физкультуре, спорту и ЗОЖ.

Участники проекта

Бабушкина Г.В.;

Жукова Л.Г., Макарова Е.П. – воспитатели средней группы;

Кунгурцева Г.Д. - медсестра;

Малкова О.Н., Шардина Т.Г. – помощник воспитателя.

Целевая группа

Дети средней группы и их родители.

Масштаб проекта

В проекте задействованы дети средней группы и их родители, инструктор ФИЗО, воспитатели и медицинский работник.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2014 – май 2015года.

Основная гипотеза проекта:

Достижение наибольшей результативности по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, формирования здорового образа жизни возможно в ходе проведения комплексных мероприятий, включающих индивидуальное информирование родителей и организацию совместной деятельности педагогов, родителей и ребенка в области сохранения здоровья, использование новых форм обучения.

На современном этапе в основу совместной деятельности семьи и ДОУ по укреплению здоровья детей заложены следующие принципы:

- партнерские отношения родителей и педагогов;

- оказание помощи ребенку, проявление уважения и доверия в отношениях с детьми;

- учет возможностей детского сада и семьи при взаимодействии педагогов и родителей.

- индивидуально-дифференцированный подход к оказанию адресной коррекционной помощи семье;

- единое понимание целей и задач в организации физического развития и укрепления здоровья детей.

Стратегия и механизмы реализации проекта

Данный проект реализовался по двум блокам:

1-ый: работа с детьми;

2-ой: работа с родителями.

В первом блоке реализуется ряд профилактических мер, а также используются различные формы оздоровления дошкольников и приобщения их к ЗОЖ. Во втором блоке реализуются встречи родителей с инструктором ФИЗО, воспитателями и мед. работником по вопросам оздоровления детей дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты

Долгосрочные результаты:

Качественные:

Сформирован устойчивый интерес к занятию физической культурой у дошкольников и взрослых.

Организована массовая пропаганда ЗОЖ среди семей воспитанников средней группы, сформирован интерес к физкультуре, спорту и ЗОЖ.

Созданы традиции для проведения ежегодных спортивных праздников с участием родителей воспитанников данной группы, апробирован алгоритм проведения.

Налажено взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам использования здоровьесберегающих технологий и формирования ЗОЖ; оказана методическая и консультационная помощь родителям детей средней группы по организации ЗОЖ в домашних условиях.

Развиты физические качества дошкольников: ловкость, выносливость, быстроту.

Количественные:

В проекте приняли участие 20 семей воспитанников средней группы.

Краткосрочные:

Разработаны сценарии физкультурных досугов в средней группе.

Проведен комплекс профилактических мер по укреплению здоровья детей средней группы в том числе по профилактике ОРВИ и гриппа.

Разработаны консультации для родителей по теме оздоровления детей и привитию ЗОЖ.

Организован кружок «Растишка» для ослабленных и ЧБД.

Оценка результатов

Оценка достижения поставленной цели и задач будет осуществляться по следующим направлениям: выполнение рабочего плана реализации проекта, организация мониторинга проводимых мероприятий.

Критерии оценки эффективности:

1. Количество участников проекта:

- Количество детей дошкольного возраста,

- Количество родителей.

2. Количество участников, изменивших свое отношение к проблеме ЗОЖ.

3. Презентация проекта в дошкольном учреждении и на заседании творческого методического формирования.

Методы оценки: учет участников мероприятий, анкетирование родителей.

Дальнейшее развитие проекта

В дальнейшем мы намерены продолжить начатую работу в области оздоровления детей.

Приложения

Приложение №1.

Традиционные формы и методы оздоровления детей дошкольного возраста.

1.Рациональный распорядок дня, отвечающий возрастным особенностям детей.

2.Полноценное питание.

3. Физические упражнения, утренняя гимнастика.

4.Физкультурная деятельность с высокой моторной плотностью:

- НОД;

- подвижные и динамические игры;

- спортивные игры;

5.Тематические прогулки с повышенной двигательной активностью.

6.Закаливающие мероприятия.

- Гигиенические и водные процедуры:

- умывание, мытье рук;

- игры с водой;

- обеспечение чистоты среды;

- Световоздушные ванны:

- проветривание помещений;

- прогулки на свежем воздухе;

- обеспечение температурного режима и чистоты воздуха

7. Работа с родителями по оздоровлению детей:

а) собрания общие и групповые по медицинской тематике (ОРВИ, организация питания дома, закаливание, двигательный режим, здоровый образ жизни семьи);

б) обеспечение преемственности в воспитании и укреплении здоровья детей в ДОУ и семье;

в) использование различных форм работы с родителями: собрания, беседы, уголки здоровья, тематические занятия и праздники “Мое здоровье”.

8. Активный отдых

- развлечение, праздники, досуги;

- игры-забавы;

- дни здоровья;

- физкультурные минутки и т.д.

Приложение №2.

Нетрадиционные формы и методы оздоровления детей дошкольного возраста.

Фитотерапия

2. Диетотерапия

- рациональное питание;

3. Свето и цветотерапия

- обеспечение светового режима;

- цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса

4. Музыкальная терапия

- музыкальное сопровождение режимных моментов;

- музыкально-театральная деятельность;

5. Аутотренинг и психогимнастика

- игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы;

- коррекция поведения;

- релаксация

6. Закаливание

7. Консультирование и наблюдение врача-педиатра;

8. Осмотр узких специалистов

9. Пропаганда здорового образа жизни

10. Массаж

- пальчиковая гимнастика;

- точечный массаж;

- профилактический массаж и т.д.

Приложение №3.

Анкета для родителей

«Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье»

Образование родителей (подчеркнуть):

высшее среднее специальное среднее

Сколько детей в Вашей семье?

1 2 3 более

Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?

Папа_________________________________________________

Мама_________________________________________________

Имеется ли в доме спортивный снаряд? Какой?

Да____________________________________________________

Нет___________________________________________________

5. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию? Какую?

6. Соблюдает ли ребенок дома режим дня?

Да Нет Иногда

7. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?

Да Нет Иногда

8. Соблюдает ли Ваш ребенок правила личной гигиены?

Да Нет Иногда

9. Знаете ли вы основные принципы и методы закаливания? Укажите какие.

Да____________________________________________________

Нет___________________________________________________

10. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? Укажите какие.

Да____________________________________________________

Нет___________________________________________________

Иногда________________________________________________

11. Что мешает Вам заниматься закаливанием детей дома?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

12. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребенком?

Папа Мама Всей семьей

13. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада?

Да Нет Иногда

14. Гуляет ли Ваш ребенок один, без взрослых?

Да Нет Иногда

15. Какими видами деятельности обычно занимается Ваш ребенок после прихода из детского сада и в выходные дни? Возможно несколько вариантов ответа.

- подвижные игры

- настольные игры

- просмотр телепередач

- чтение книг

- конструирование

- музыкально-ритмическая деятельность

- изобразительная деятельность

- спортивные игры.

Благодарим за сотрудничество!

Приложение №4.

Новогоднее спортивно-оздоровительное шоу

«Встреча с Дедом Морозом»

(зимний праздник)

Задачи:

углубить представления детей о зимних видах спорта;

развивать ловкость, быстроту, умения ориентироваться в пространстве, подражать различным действиям, в том числе животным, героям сказок и т. п.;

воспитывать любовь к спорту, чувство товарищества и спортивный характер.

Ход праздника

Вступительная часть.

Ведущий. Здравствуйте, мои юные друзья. Я рада приветствовать вас на нашем зимнем празднике. Спешу пригласить всех желающих в страну зимних игр и развлечений. Только пускают в эту страну гостей, имеющих стойкий характер и отменное здоровье.

Ребенок. Чтоб зимой не хворать, надо закаляться,

На песке загорать и в воде купаться.

Пусть морозко трещит, вьюга в поле кружит.

Малыши-крепыши не боятся стужи.

Ведущий. Молодцы у нас ребята, сильные, смелые,

Дружные, веселые, быстрые, умелые!

Спортивная викторина.

Сначала мы проведем спортивную викторину, зарядку для ума.

Вопросы викторины:

Что нужно делать по утрам, чтоб быть бодрым и здоровым? (Зарядку).

Как называют спортсмена, катающегося на коньках под музыку? ( Фигурист)

Сколько команд играет в хоккей? (Две)

Как называют людей, которые купаются в проруби? (Моржи)

Как называется спортивный инвентарь, которым спортсмены играют клюшками? (Шайба)

Как называется акробатика на лыжах? (Фристайл)

Кто зимой рисует на окнах? (Мороз)

А что еще нужно делать, чтобы быть здоровыми?

Разминка: игра-имитация «Зимние виды спорта»

Ведущий. Я спешу вам сообщить, что наше шоу полностью посвященосамойлучшей и теплой зимней обуви – валенкам. А в гости к нам придет заслуженный валенкоходец. Кто это? Конечно, Дед Мороз. Внимание! Встречайте! Известный и многоуважаемый валенкоходец России – Дед Мороз.

Дед Мороз.Здравствуйте, ребята! Пользуясь случаем, еще раз поздравить вас с Новым годом, с новым счастьем.

А мне-то как радостно оттого, что в век кроссовок и модельных сапожек вы обратили внимание на нашу исконно русскую, старинную, веками проверенную обувь – валенки.

Ведущий (напевает). Пусть сегодняшний праздник еще раз напомнит нам о том, что мягче, добротнее, лучше, теплее и удобнее зимней обуви, чем валенки, еще на всем свете не придумали.

Дед Мороз. Сегодня я, как и всегда, принес вам, ребята, подарок, только он необычный – это специальные валенки… волшебные, которые приведут вас в царство физкультуры и здоровья.

Ведущий. Рада представить команды, которые участвуют в нашем зимнем спортивно-оздоровительном шоу. Сегодня за «волшебный» валенок будут бороться две команды «Снежинка» и «Льдинка».

Ведущий. Болельщики, прошу активнее поддержать своих любимцев. Мы начинаем наше спортивное шоу с разминки для команд.

3.Командные эстафеты.

Передача эстафетного валенка на палке.

Бег в валенках до ориентира, снять валенки, обратный бег без валенок на ногах. Следующий участник бежит к ориентиру, надевает валенки, обратно бежит в валенках.

«Насорил – убери». Каждая команда получает по валенку, снежки складываются в валенок. Один ребенок бежит с валенком до ориентира и высыпает снежки, другой – собирает снежки в валенок и передает следующему.

«Сиамские близнецы». Каждая команда получает по два валенка, крепко скрепленных между собой. Два ребенка, обув по одной ноге, преодолевает препятствие туда и обратно.

«Пенальти». Каждая пара детей, обутых в связанные валенки, по очереди стараются прокатить мяч и попасть в ворота. Кто больше забьет больше мячей в ворота, тот и побеждает.

Метание валенка в цель (обруч).

Заключительная часть.

Ведущий предоставляет слово заслуженному «валенкоходцу» России – Деду Морозу. Он вручает командам призы.

Шоу заканчивается дискотекой, после которой всех приглашаем на чаепитие (используются фиточаи, мамы рассказывают о полезных свойствах различных трав)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153793-proekt-razrabotka-tehnologii-povyshenija-poka