- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы собрали урожай!
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 22 города Ейска города Ейска
муниципального образования Ейский район
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:
«МЫ СОБРАЛИ УРОЖАЙ!».
Выполнила: воспитатель
Гомзикова Алла Евгеньевна
г. Ейск 2015
Дидактическая игра «Мы собрали урожай!».
Программные задачи:
1.Развивать знания детей различать по внешнему виду овощи и называть их (огурец, помидор, морковь, лук).
2.Формировать и расширять представления о выращивании овощных культур. Развивать зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания их по групповой принадлежности.
3.Воспитывать трудолюбие и желание помогать взрослым.
Материалы. Корзина с муляжами овощей (огурец, помидор, морковь, лук). Разрезные картинки.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей; игра с муляжами, загадывание загадок, беседа с детьми: «Какие овощи растут на грядках».
Ход игры:
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что нам осень подарила! (показываю корзину с овощами).
Ох, как много у нас овощей на грядке выросло! Очень тяжелая корзина!
Все лето я трудились, сажала да поливали, вот урожай и удался на славу!
Пока я к вам шла, все овощи в корзине перемешались.
Вот я и хочу вас попросить разобрать овощи.
Воспитатель: Вы мне поможете?
Дети: (поможем).
Выкладывает на стол все овощи и говорю: «Саша, Маша и Коля соберут в корзинку огурцы.
Ира, Даша и Света соберут помидоры . А все остальные ребята соберут морковь».
Дети собирают овощи в корзину.
Воспитатель: Все правильно собрали свои овощи? Какие молодцы!
Дети, а вы знаете, чем огурец отличается от помидора? (Ответы детей.)
Ребята, чем отличается морковь от лука?
(Ответы детей.) Правильно, морковь оранжевого цвета, она продолговатая, а лук коричневый и округлой формы. А чем они похожи? (Ответы детей.) Правильно, морковь и лук твердые овощи, у них есть хвостик. Конечно, не такой хвостик как, например, у мышки, но тоже тоненький и длинный, (Показываю хвостик моркови, лука.) Молодцы, ребятки, все правильно назвали.
А теперь я предлагаю поиграть в игру: «Собери овощи»
Детям даются карточки с изображением овощей. Надо запомнить овощи на своей карточке, найти такие же разрезные картинки и принести на свою карточку.
Воспитатель: Вы, ребята молодцы! Все знаете об овощах! Теперь вы для своих мам первые помощники!
АВТОРСКАЯ РАЗРАБОТКА
Информационные источники:
Папка «Овощи. Разрезные картинки». И.Н.Соринкина.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.