Басни И. А. Крылова «Веселое лукавство ума»

2 Сквозь летние сумерки парка

По краю искусственных вод

Красавица, дева, дикарка –

Высокая лебедь плывет.

Плывет белоснежное диво.

Животное, полное грез.

Колебля на лоне залива

Лиловые тени берез.

3Синица за море пустилась:

Она хвалилась,

Что хочет море сжечь.

Расславилась тотчас о том по свету речь.

Страх обнял жителей Нептуновой* столицы;

Летят стадами птицы;

А звери из лесов сбегаются смотреть.

Как будет Океан и жарко ли гореть.

Что делом не сведя конца, не надобно хвалиться.

4Вылетев из Африкив апреле

К берегам отеческой земли,

Длинным треугольником летели,

Утопая в небе, журавли.

Вытянув серебряные крылья

Через весь широкий небосвод,

Вел вожак в долину изобилья

Свой немногочисленный народ.

Но когда под крыльями блеснуло

Озеро, прозрачное насквозь.

Черное зияющее дуло

Из кустов навстречу поднялось.

Луч огня ударил в сердце птичье,

Быстрый пламень вспыхнул и погас,

И частица дивного величья

С высоты обрушилась на нас.

5Зубастой Щуке в мысль пришло

За кошачье приняться ремесло.

Не знаю: завистью ее лукавый мучил

Иль, может быть, ей рыбный стол наскучил?

Но только вздумала Кота она просить,

Чтоб взял ее с собой он на охоту Мышей в амбаре половить.

Беда, коль пироги начнет печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник:

И дело не пойдет на лад,

6Навозну кучу разрывая,

Петух нашел Жемчужное Зерно

И говорит: «Куда оно?

Какая вещь пустая!

Не глупо ль, что его высоко так ценят?

А я бы, право, был гораздо боле рад

Зерну ячменному: оно не столь хоть видно,

Да сытно».

Невежи судят точно так:

В чем толку не поймут, то все у них пустяк.

Игра «Кто быстрее ?»Работа в парах

Каждая пара получает набор из 14 карточек. Побеждает пара, которая раньше других правильно выполнит задание.

Правильный ответ: 1)»Волк и Ягнёнок»,2)«Зеркало и Обезьяна», 3)«Лиса и Виноград»,4) «Осёл и Соловей»,5) «Слон и Моська»,6) «Кот и Повар»,7) «Ворона и Лисица»,8) «Обезьяна и очки»

Игра «Кто быстрее?» Работа в парах

Написать по рядам название басен, героями которых стали: 1р Лиса, 2р Осёл, Зр Обезьяна(Мартышка)

Творческие конкурсы.

Выбор жюри

а) Инсценирование басен «Ворона и Лисица»

«Волк и Ягнёнок»

«Листы и Корни»

б) Конкурс «Мастер художественного чтения»

Учащиеся читают басни Крылова:

«Свинья под дубом»

«Волк и Журавль»

«Мартышка и очки»

«Комар и Пастух»

«Лягушка и Вол»

Определение и награждение победителя конкурса.

Произношение, правильное ударение.

Осмысленность чтения.

Эмоционально– образная выразительность.

«Художественная галерея»

Учащиеся рассматривают рисунки, узнают героев ,басню.

Устное развёрнутое высказывание «Мораль сей басни такова...»Групповаяработа

I рядIIрядIII ряд

«Мышь и крыса» «Чиж и голубь» «Кукушка и петух»

Слово учителя: Басни Крылова лаконичны (кратки). Каждая фраза отличается большой смысловой насыщенностью. Многие выражения стали пословицами и вошли в сокровищницу русской речи.

7.Посмотрите на крылатые выражения и дополните их.

8.«Литературный аукцион»

Учитель показывает предметы (рисунки),а учащиеся должны указать, герою какой басни они могут принадлежать (Ответы: «Мартышка и очки». «Демьянова уха», «Слон и Моська». «Ворона и лисица». «Зеркало и Обезьяна». «Лисица и Виноград». «Квартет», «Ларчик»).

Итог урока. Рефлексия.

Метод «Микрофон».

– Над кем и над чем смеётся И. Крылов в своих баснях?

– Над чем заставляют задуматься басни Крылова современных читателей?

Заключительное слово учителя.

Прошло более полутора веков, как басни Крылова полюбились русскому сердцу. И по– прежнему царствует над басенным жанром дедушка Крылов, уча нас. современных читателей, быть честными, добрыми, трудолюбивыми, образованными, справедливыми, смеясь над недостатками басенных героев, изживать в себе пороки. Читайте басни Крылова, смейтесь и исправляйтесь!

V.На дом: письменный развернутый ответ на понравившийся вопрос.