Программа «Умелые ручки»: развитие творческих способностей второклассников по ФГОС

Темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Аппликация и моделирование,

рисование ( 32 часов).

1. Вводное занятие. Экскурсия.

1

1

2. Аппликация из природных материалов на картоне.

2

1

1

3. Аппликация из листьев и цветов.

3

1

2

4. Аппликация из птичьих перьев.

3

1

2

5. Аппликация из соломы.

5

1

4

6. Аппликация из геометрических фигур.

2

1

1

7. Рисование нетрадиционным методом.

3

1

2

8. Аппликация из пуговиц.

5

1

4

9. Объёмная аппликация.

4

1

3

10. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.

2

1

1

11. Объёмные аппликации из крупяных

и макаронных изделий.

2

1

1

Работа с пластическими материалами ( 14 часов).

12. Рисование пластилином.

3

1

2

13 . Обратная мозаика на прозрачной основе.

4

1

3

14. Лепка из солёного теста.

4

1

3

15. Лепка сказочных героев, персонажей.

3

1

2

Поделки из гофрированной бумаги

( 3 часа).

16. Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

3

1

2

Аппликация из деталей оригами

( 8 часов).

17. Аппликация из одинаковых деталей оригами.

4

1

3

18. Коллективные композиции в технике оригами.

4

1

3

Работа с тканью, вышивка ( 7 часов).

19. Изготовление салфетки. Бахрома.

2

1

1

20. Шов «вперёд иголку», «верёвочка».

2

1

1

21. Вышивка салфетки.

3

1

2

Итоговые занятия ( 4 часов).

22. Итоговые занятия. Выставка «Чему мы научились».

2

2

23. Проектные работы.

2

2

Итого

68

21

47

№

п/п

Тема

Кол-

во

часов

Мате-

риалы

Планируемые

результаты

Дата

проведения

При-

меча-

ние

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

по

плану

фактич

Знать

Уметь

Аппликация и моделирование, рисование (32 ч.)

1

Вводное занятие. Экскурсия.

1

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь работать с учебником;

выполнять инструкции при решении учебных задач; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы и т.д.

Усвоить первоначальные представления о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека, наблюдать связи человека с природой и предметным миром.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать изделия, анализировать образец,оценивать высказывания по поводу изделия.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

2 -

3

Аппликация из природных материалов на картоне.

2

Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка.

4 –

6

Аппликация из листьев и цветов.

3

Засушенные цветы, листья.

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь

изготовлять

изделия

из листьев и цветов.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.

7 –

9

Аппликация из птичьих перьев.

3

Птичьи перья, картон.

Уметь

изготовлять

изделия

из птичьих

перьев.

Формировать познавательный интерес к ручному труду.

10-

14

Аппликация из соломы.

5

Солома, картон.

Уметь

изготовлять

изделия

из соломы.

Формировать познавательный интерес к ручному труду.

15-

16

Аппликация из геометрических фигур.

2

Цветная бумага, картон.

Знать свойства бумаги и историю её возникновения, виды и сорта бумаги, способы воздействия на бумагу, правила работы с ножницами и технику безопасности при обращении с этим инструментом, новые приемы создания декоративных деталей из бумаги.

Уметь создавать декоративные детали из бумаги.

Организовывать свою деятельность,

подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

17-

19

Рисование нетрадиционным методом.

3

Соломка, нитки, картон.

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь работать с учебником;

выполнять инструкции при решении учебных задач; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы и т.д.

Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

20-

24

Аппликация из пуговиц.

5

Пуговицы, картон.

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь

изготовлять

изделия

из пуговиц.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Формировать познавательный интерес к ручному труду.

25-

28

Объёмная аппликация.

4

Гофрированная бумага, цветная бумага, картон.

Знать свойства гофрированной бумагой.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.

29-

30

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.

2

Картон, цветная бумага.

Знать новые приёмы обрывной аппликации, технику безопасности при работе с иглой и шилом.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

31-

32

Объёмные аппликации из крупяных

и макаронных изделий.

2

Картон,

крупы,

макарон.

изд.

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь

изготовлять

изделия

из макарон.

изделий.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.

Работа с пластическими материалами (14 ч.)

33-

35

Рисование пластилином.

3

Пластилин, картон.

Знать

область применения и назначения инструментов,
правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.

Уметь выполнять декоративное оформление изделий из пластилина.

Организовывать свою деятельность,

подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Развитие доброжелатель ности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

36-

39

Обратная мозаика на прозрачной основе.

4

Пластилин, прозрачные крышки.

Уметь выполнять декоративное оформление изделий из пластилина.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать объёмные изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

40-

43

Лепка из солёного теста.

4

Солёное тесто.

Знать новый инструмент – скалка и приемы работы с ней.

Уметь лепить простейшие формы из теста.

44-

46

Лепка сказочных героев, персонажей.

3

Пластилин, солёное тесто.

Знать новый инструмент – скалка и приемы работы с ней.

Уметь лепить простейшие формы из теста.

Поделки из гофрированной бумаги (3 ч.)

47-

49

Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

3

Гофрированная бумага, картон.

Знать свойства гофрированной бумагой.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

Аппликация из деталей оригами (8 ч.)

50-

53

Аппликация из одинаковых деталей оригами.

4

Цветная бумага, картон.

Знать

свойства самоклеющейся бумаги.

Уметь работать с двухслойной самоклеющейся бумагой; поделки из бумаги в технике оригами; оформлять плакат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать объёмные изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.

54-

57

Коллективные композиции в технике оригами.

4

Цветная бумага, картон.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать эмоционально – нравственную отзывчивость.

Работа с тканью, вышивка (7 ч.)

58-

59

Изготовление салфетки. Бахрома.

2

Ткань.

Знать историю ткачества, в том числе на Руси, материалы для ткачества, виды тканей,

применение различных переплетений, правила работы и техники безопасности при обращении с иглой; новые приемы работы с иглой на ткани: наметка линии шва путем удаления одной нити из ткани, применения шва «вперед-иголку»

Уметь

работать

с тканью.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать изделия, анализировать образец,оценивать высказывания по поводу изделия.

Формировать познавательный интерес к ручному труду.

60-

61

Шов «вперёд иголку», «верёвочка».

2

Ткань,

мулине,

иголка.

Уметь

работать

с тканью,

иголкой.

Понимать цель выполняемых действий, конструировать изделия, анализировать образец,оценивать высказывания по поводу изделия.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.

62-

64

Вышивка салфетки.

3

Ткань,

мулине,

иголка.

Уметь

работать

с тканью,

иголкой.

Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать эмоционально – нравственную отзывчивость.

Итоговые занятия (4 ч.)

65-

66

Итоговые занятия. Выставка «Чему мы научились».

2

Цветная

бумага,

картон.

Знать

свойства самоклеющейся бумаги.

Уметь работать с двухслойной самоклеющейся бумагой; поделки из бумаги в технике оригами; оформлять плакат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению.Использоватьречевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.

67-

68

Проектные работы.

2

Цветная

бумага,

картон.

Уметь изготовлять изделия из бумаги.

Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.

Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.