Экологический час

ЧЕЛОВЕК И ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ

(Воспитательный час)

Цели: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому; осознание учащимися моральной ответственности за судьбу родной Земли; формирование экологического мышления и культуры воспитанников; привитие познавательного интереса к окружающему миру; восполнение пробелов в знаниях об окружающем (конкретизация, уточнение представлений), воспитание созидательных качеств личности ребёнка.

Оборудование: Видеопрезентация об экологической катастрофе, глобус, раздаточный материал по теме (проблемные карточки), плакаты об охране воздуха, почвы, воды, леса, ручки, карандаши, бумага.

Вступительная часть:

Воспитатель:

Мудрецы и мечтатели прошлого не один раз пытались перечислить «чудеса света»- сотворённые природой и созданные руками человека.

Твердили о семи чудесах света, искали и находили восьмое, но кажется, никто и никогда не упоминал о чуде из чудес- единственном известном нам во Вселенной.

Это чудо сама наша планета вместе с атмосферой - вместилищем и хранилищем жизни. И пока оно продолжает оставаться единственным, ни с чем не сравнимым, величайшим, таинственным и удивительным.

Это чудо – Природа. Человек её частица. Природа даёт человеку питание, крышу над головой, заботится о нашем здоровье, доставляет нам общую радость, формирует характер, делает его мягче, поэтичнее. Люди неразрывно связаны с природой тысячу нитями. Каждый человек должен знать проблемы природы и уметь помочь ей.

Ученик 1:

Наука экология показывает нам,

Что в мире всё завязано по четырём углам

Животные, растения, земля и человек,

Не могут друг без друга существовать вовек.

Земля вокруг Солнца вертится

и жизнь идёт по кругу,

а стол наш тем и держится,

что мы едим друг друга.

Чтоб в мире не было беды,

не рви больших кусков.

Ты царь природы, но один из четырёх углов!

Основная часть:

Воспитатель:

Дальновидных, неравнодушных людей во все времена волновали экологические проблемы. Так, Ярослав Мудрый законом ограничил добычу лебедей, бобров и других ценных животных.

Указ Петра 1 от 1718г. Предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, а также и тех, кто рубить прикажет, вырезав им ноздри и ушня, наказывая батогами, посылать в каторжную работу». Этим же указом Пётр 1 потребовал построить очистные сооружения в пределах Петербурга и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах.

Однако, тысячелетиями вторжение человека в природу расширялось. Научно-технический прогресс продолжает приносить людям многие удобства и комфорт. Остановить и даже затормозить его невозможно, как невозможно заставить человека перестать думать, дерзать, творить…К сожалению, не все понимали важность охраны окружающей среды. Природа стала слать тревожные сигналы, изменяться. Виновники этих изменений – люди, созданные ими заводы, электростанции, рудники, транспорт города, А результаты деятельности человека на Земле просто ужасают.

- Просмотр презентации об экологической катастрофе.

(выводы)

- Решение проблемных карточек на экологическую тему

(выводы)

- Физминутка «Ветер дует нам в лицо».

- Экологическая сценка «Матрона и Фёкла»

Ученик 2:

Весна! Ручьи не умолкают:

Потоки в буйстве - там и тут.

И в наше озеро стекают

И удобренья и мазут.

Весь берег стал похож на свалку-

Чего, чего тут только нет:

Объедки, старые мочалки,

Обрывки книжек и газет…

Ученик 3:

Растут те свалки год от года

По берегам озёр и рек,

И сокрушается природа:

-Зачем всё это-человек?

Ученик 4:

Иду таёжною долиной…

И - снова горькие слова:

У сосен высохли вершины,

С берёз осыпалась листва,

На травах – чёрные болячки-

Беда, куда ни погляди…

И разъяснил мне егерь мрачно:

-А, что? Кислотные дожди…

Лес плакал точно в непогоду

Скрипучей жалобой калек,

И я услышал стон Природы:

- Что натворил ты, человек?!

Ученик 5:

А между тем всё час за часом

Мы продолжаем зло вершить.

И вот уж нет лесных запасов,

Уже в реке нельзя попить.

Ракеты бьют по небосводу,

Тревожа мирный наш ночлег,

И только ахает природа:

- Да сын ли ты мне, человек?

Тест «Развитость моего экологического мышления»

Оценочная шкала

Менее 18 баллов. Ваш тип мышления пронизан идеей полезности природы для человека. Постарайтесь осознать себя частичкой природы. Вы должны понять, что человек не собственник природы, а один из членов её сообщества. Ваши взаимоотношения с природой должны быть взаимовыгодными.

От 18 до 27 баллов. Ваше экологическое мышление находится в переходном состоянии. Это здорово. Вы на пути к признанию взаимовыгодного единства природы и человека, а также начинаете понимать, что природу необходимо охранять ради неё самой.

Свыше 28 баллов. О таких людях как вы говорят, что они сдувают комаров, а не прихлопывают их. Формируя такое мышление, вы становитесь экологическим человеком, личностью. Человечество с таким экологическим мышлением, как у вас «обречено на выживание» и дальнейшее развитие и процветание в единстве и гармонии с природой.

Подведение итогов, выводы.

Заключительная часть:

Воспитатель:

« О люди, мыслю вот как я:

У всех у нас есть мать одна

По имени природа!

Ее для всех хватает доброты,

В душе ее прекрасные черты:

Поля, луга, леса, моря и горы!»

- Почему по всей земле ширится движение защитников природы и существуют даже международные природоохранительные организации?

- Почему существует международная Красная книга, Красные книги отдельных государств и даже областей?

(варианты ответов)

- Потому что всё больше людей забывают, что они ЛЮДИ,

забывают о совести и справедливости, забывают, что у них, кроме силы увеличенной с помощью техники в несколько десятков раз, должен быть ещё и ум, и благородство».

- Поднимите руку те, кто хочет, чтобы природа Земли страдала и гибла по вине невоспитанных и глупых людей!

- Спасибо! Я очень рада, что таких в нашем классе нет!

Клятва …

Сокровища природы вверены нашей совести, справедливости, уму и благородству, поэтому

- Клянусь охранять природу, быть ее другом и защитником!

-Клянусь!

- Клянусь быть примером правильного отношения к окружающему миру!

-Клянусь!

- Клянусь стремиться к познанию законов природы, ее тайн и особенностей!

-Клянусь!

- Клянусь в природе вести себя тихо и скромно, не стану без основания уничтожать растения, буду другом всех животных.

-Клянусь!

- Клянусь охранять родники, реки и пруды, буду заботиться о чистоте окружающей среды!

-Клянусь! Клянусь! Клянусь!

- Я поздравляю вас с решением стать юными защитниками природы!

=======================================================

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156164-jekologicheskij-chas