- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Пернатые друзья»
494
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №14
Проект
«Пернатые друзья»
Тема: «Создание условий для формирования экологических знаний о птицах»
Автор проекта: Каркачева Е.Ю.
2015г.
Проект «Пернатые друзья»
Участники проекта: дети, музыкальный руководитель, родители, воспитатели.
Вид проекта: познавательно-деятельный.
База реализации: средняя группа детского сада
Руководитель проекта: Каркачева Е.Ю., воспитатель.
Актуальность проекта
В период дошкольного детства происходит зарождение первичного образа мира, формирования начал экологической культуры.
Поэтому очень важно развить познавательную активность ребенка к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Цель: создание условий для формирования экологических знаний о птицах, воспитание ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
•Повысить профессиональною компетентность педагогов по теме проекта.
Создание условий для систематизации знаний детей о птицах (питание, рост, развитие, размножение и т.д.).
Познакомить детей с жизнью перелетных и зимующих птиц РО.
•Учить правильному поведению в природной среде.
•Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности и желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.
•Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия.
•Повысить уровень экологической культуры личности родителей.
Предполагаемые результат:
У детей сформируются:
•Знания о внешнем виде, среде обитания птиц;
•Представления о влиянии состоянии окружающей среды на птиц.
•Навыки правильного поведения в природной среде.
•Эстетическое отношение к окружающей действительности.
•Чувство милосердия и гуманного отношения к живой природе.
•Желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.
Дети смогут: узнавать голоса птиц: воробья, кукушки, голубя, вороны, синички; рассказывать стихотворения о птицах; составлять небольшие рассказы о птицах.
Гипотеза проекта: ознакомление с птицами способствует формированию начал экологической культуры.
Механизм реализации цели и задачи проекта:
-создание альбома «Такие разные птицы»
-банк конспектов образовательной деятельности
-подборка литературы
-создание картотеки игр о птицах
-создание перспективного плана с использованием различных видов детской деятельности по теме проекта
-перспективный план по работе с родителями
Продолжительность проекта: сентябрь 2015- май 2016г.
Практическая значимость проекта: формирование
начал экологической культуры в процессе приобщения к живой природе.
Проблема.
Недостаточный уровень знаний детей о птицах.
Ресурсное обеспечение проекта: информационно- методический ресурс, материально технический ресурс.
1.Этап- подготовительный
(сентябрь-декабрь2015)
№ пп | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
1. | Изучение нормативно-правовой базы, методической литературы по теме | Повышение профессиональной компетентности по данной теме. |
2. | Создание перспективного- тематического плана | Перспективно-тематический план |
3. | Подбор и создание демонстрационного материала, пособий, презентаций для продуктивных видов деятельности(рисование, лепка, аппликация) | Использование материала в рамках проекта |
4. | Разработка конспектов образовательной совместной деятельности с детьми и родителями в соответствии с тематическим планом. | конспекты |
5. | Пополнение предметно-развивающей среды в группе (тематический альбом «Такие разные птицы», книги о птицах, изготовление фотоальбома «Необычные скворечники и гнёзда птиц»); | Использование интернет ресурсов в рамках проекта |
2. этап –основной
№ пп | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
1. | Познавательная деятельность | Формирование целостной картины мира. |
2. | Исследовательская деятельность | |
3. | Чтение художественной литературы | Знание особенностей и разновидностей птиц |
4. | Дидактические, подвижные, настольно-печатные игры. Пальчиковая гимнастика. | систематизация и уточнение знаний детей о птицах |
5. | Художественное творчество (геометрическая аппликация). | |
6. | Наблюдение за птицами на прогулке. | |
7. | Рассматривание : открыток, фотовыставок | |
8. | Работа с родителями. | Привлечение к работе по проекту |
3 этап- заключительный
№ пп | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
1 | Весенний праздник «Прилёт птиц» | Обобщение знаний детей о птицах |
2 | Рекомендации для родителей | Закрепление изученного |
3 | Выставка совместных работ взрослых и воспитанников | Отражение впечатлений, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности. |
4. | Выступление на пед. совете с результатами работы по проекту. | Подведение итогов работы |
Перспектива проекта
Создание проекта «Экологическая тропа».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160448-proekt-pernatye-druzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.