Комплексно тематическое планирование в старшей группе

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Число и цифра 1, величина, логическая задача на установление закономерности, знакомство с названием первого осеннего месяца – сентябрь.

Е.В. Колесникова стр.15 з.1

Ознакомление с окружающим

«О труде хлеборобов»

Т.В.Аверина стр.37 з.2

Конструирование

Постройка грузового автомобиля.

З.В.Лиштван стр.101.

ФЭМП

Число и цифра 2, знаки +,=, соотнесение формы предмета с геометрической фигурой, ориентировка на листе бумаги.

Е.В.Колесникова стр. 17 з.2

Ознакомление с природой

«Лес – многоэтажный дом»

О.Ф. Горбатенко стр.75 з.1 Ручной труд.

Моделирование из бумаги

Оригами. Стаканчик.

Т.Б.Сержантова стр.8

Беседа

Тема: Как я провел лето.

Впечатления о лете.

Тема: Летние виды спорта

Тема: Путешествие с семьей.

Тема: Мама, Папа, Я дружная семья. Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки.

-Дидактические игры: «Собери части растения», «Угадай цветок», «Цветочное домино».

С/р. игра: «Выезжаем на природу», «Зоопарк».

Беседа

Растения летом.

Летние явления.

Краски лета

Солнце, солнце загляни в оконце.

Лесные чудеса.

Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки.

Рисование

«Картинка про лето»

Комарова стр. 12 з.1

Рисование

«Укрась платочек ромашками»

Комарова стр. 13 з.7

Аппликация

«Ромашка»

Е.А.Короткова стр.69 Рисование

«Образы цветов»

Т.А.Копцева стр.30 з.8

Рисование

«Образы растений» (Колосок и колючка)

Т.А.Копцева стр.32 з.9

Лепка

«Бабочки, жуки летают на лугу» коллективная работа

(пластилинография)

Н.Т.Яковлева стр.58 (журнал библиотека воспитателя)

Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «У солнышка в гостях»

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр. 124 з.37

Коммуникация

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

О.С.Ушакова стр. 32 з.3

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.81 з.1

Коммуникация

Звук и буква А

Е.В.Колесникова стр.13 з.1 Чтение художественной литературы

Е.Благинина «Одуванчик», В.Татаринов «Какого цвета лето»

Пальчиковая гимнастика

«Букет цветов»

«В гости к кошке»

«Гусеница» «Где вы рыбки?»

«Грибы»

«Береза»

Подвижные игры

«Горелки»

«Скачет зайчик»

«Солнышко»

«Медведи и пчелы»

«Веночек»

«Лошадки»

«Птичка и птенчики» «Волк во рву»

«Отгадай, чей голосок»

«Гуси»

«Нитка и иголка»

«Совушка»

«Ловишка, бери ленту»

Физкультминутки

«Смелый солдатик»

«Два хлопка»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Формировать привычку мыть руки и умываться по мере необходимости.

Совершенствовать умения одеваться и раздеваться во время дневного сна. Формировать привычку помогать взрослым протирать игрушки.

Закреплять умения выполнять различные поручения. Уход за растениями.

Совершенствовать умения работы с бумагой.

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг по теме, внесение атрибутов для с/р. игр.

Работа с родителями:

- Фотоконкурс «Как я провел лето».

- Памятка для родителей: «Родители должны знать……как правильно отвечать почемучкам».

- Задание для родителей и детей. Сбор листьев, цветов, растений, семян для гербария.

- Консультация « Как провести выходной день с детьми»

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 1,2,3, соотнесение количества предметов с цифрой, логическая задача на установление закономерностей, квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку.

Е.В.Колесникова стр.20 з.3

Ознакомление с окружающим миром

«Во саду ли в огороде»

Аверина стр.31 з.1

Конструирование

Постройка катера

З.В.Лиштван стр.101

ФЭМП

Числа и цифры 1,2,3,4,соотнесение количества предметов и цифр

Е.В.Колесникова стр.22 з.4

Ознакомление с природой

«Овощи и фрукты»

О.Ф.Горбатенко стр.83 з.7

Конструирование

Моделирование из бумаги

Оригами. Совок. Сержантова стр.9

Беседа:

Тема: Беседа о холодных и горячих блюдах из овощей, приготовление витаминного салата из сырых овощей: морковь, капуста, яблоки.

Труд людей в природе. Знакомство детей с трудом хлеборобов.

Осенний урожай.

Краски осени.

Профессия – пекарь.

Человек трудится всегда. Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки.

Дидактические игры: «Чего не стало», «Собери в корзину овощи», «Вершки Корешки», «Когда это бывает?», «Чудесный мешочек», «Узнай и назови».

С/р. игра: « Семья», «Приходите на пирог», «Овощной магазин»

Труд

«Плетение из соленого теста косичек»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Формировать привычку следить за своими вещами

Развивать желания помогать друг другу.

Формировать умения самостоятельно раскладывать подготовленные материал для занятий.

Рисование

«Душистый хлеб» - изображать различные виды хлебных изделий.

Рисование

Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду.

Комарова стр.13.

Аппликация

Мухоморы

Короткова Е.А. стр. 6

Рисование

«Ах, какой у нас арбуз» (интернет)

Рисование

«Сказочные герои – овощи»

Лепка

«Загадки с грядки» - фрукты и овощи. Комарова стр.85.

Музыкальная деятельность

Слушание «Урожайная»муз.Филипенко, сл.Волгиной

Чтение художественной литературы

Чтение сказки Д.Родари «Большая морковка» Сопоставленный рассказ с русской народной сказкой «Репка»

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.101 з.17 Коммуникация

Звук и буква О.

Е.В.Колесникова стр.13 з.1

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Лисичка – сестричка и серый волк».

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.85 з.4

Коммуникация

Звук и буква У

Е.В.Колесникова стр.18 з Чтение художественной литературы Н.Верещагин «Золотой каравай», М.Ляшенко «Вот какой каравай», Е.Пермяк «Смородинка».

Ю.Ждановская «Нива».

Пальчиковая гимнастика

«Путешествие», «Мы капусту рубим», «В гости к кошке», «Найди животных», «Урожай». Подвижные игры «Огурцы и мышка», «Беги по дорожке между морковками», «Перенеси овощи из корзинки в корзинку», «Перевозим урожай», «Репка» (перетягивание каната).
«С кочки на кочку», «Бросай, в цель попадай», «Собери овощи», «Огород»

«Ловишка, бери ленту», «Отгадай, чей голосок», «Быстро зайку догоняй», «Совушка», «Шишки, желуди, орехи», «Щука», «Гуси – лебеди».

Физкультминутки

«Три медведя», «Аист», «Один, два, три, четыре».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг, внесение атрибутов для с/р игр, наблюдения на огороде.

Работа с родителями:

- Конкурс «Поделки из природного материала и овощей», «Рецепт любимого консервированного салата вашей семьи»

- Консультация «Что может делать дома дошкольник».

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

1неделя

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 1,2,3,4,5, знаки +,=, независимость числа от величины предметов, сложение числа 5 из двух меньших, логическая задача на установление соответствия, знакомство с названием месяца – октябрь.

Е.В.Колесникова стр.24 з.5

Ознакомление с окружающим миром

«Золотая осень»

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова стр.28

Конструирование Постройка трамвая.

З.В. Лиштван

ФЭМП

Число и цифра 6, знаки +, =, сложение числа 6 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, понятия «длинный», «короче», «еще короче», «самый короткий».

Е.В.Колесникова стр.27 з.6

Ознакомление с природой

«Осень золотая»»

О.Ф.Горбатенко стр.89 з.12

Конструирование

Моделирование из бумаги оригами. Кот

Сержантова стр.10

Беседа

Тема: Осенний букет.

Т.А.Шорыгина стр.50

: золотая осень

Т.А.Шорыгина стр.49

Осенние явления.

Листопад.

«Осенняя погода»,

«Как изменились деревья.

«Что такое воздух», «Как наши предки предсказывали погоду», «Поздняя осень».

Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки. Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Совершенствовать умения аккуратно складывать вещи на стульчик перед дневным сном.

Формировать привычку убирать постель после дневного сна.

Привлекать детей к труду на прогулке.

Уборка овощей на огороде.

Закреплять умения создавать из бумаги объемные фигуры.

Дидактические игры: Зеленова стр96-104

«Клубочек», «Какая моя мама», «Когда это бывает», «С какого дерева листочек», «У кого какой домик», «Жилое не жилое», «Из чего построен дом», «На чем едим, летит, плывет», «Кто чем управляет», «Родные улицы», «Зеленая Аптека», «Когда это бывает», «Назови приметы осени», «Исправь ошибку», «Сложи картинку осени».

С/р. игра: « Ателье», «Поликлиника».

Рисование

Идет дождь.

Комарова стр.14.

Рисование

«Желтый листопад» Аппликация

«Осенний ковер» (коллективная работа)

Комарова стр. 15

Рисование

«Поздняя осень»

Комарова

Рисование

Осенняя береза» (интернет) Лепка

« Грибы»

Комарова стр.83

Музыкальная деятельность

Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года». Произведений», Пение: «По малину в сад пойдём»

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения И. Мазина «Осень».

О. С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.86 з.5 Коммуникация

Пересказ сказки «Лиса и рак»

О.С.Ушакова стр.24 з.1

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения С.Когана «Листки»

О. С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.83 з.3

Коммуникация

Звук и буква Ы

Е.В.Колесникова стр.20 з.4

Чтение художественной литературы Л.Завальнюк «Времена года», А.Плещеев «Скучная картина», А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», Н.Некрасов «Поздняя осень», О.Высотская «Осеннее утро», Е.Благинина «Две осени».

Пальчиковая гимнастика

«Осень», «Найди животных», «Урожай», «Если пальчики грустят», «Путешествие и зайцы», «Солнышко и дождик», «Кот Васька», «Лиса и куры», “Хозяйка однажды с базара пришла” Игровое упражнение «Грибник» Подвижные игры «Шишки, желуди, орехи», «Щука», «Солнышко и дождик», «Цапля на работе», «Баба яга», «Золотые ворота», «Сосед, подними руку». «Грибы да ягоды» « Гуси», «Нитка и иголка», «Охотники. П/и: «Где мы были, мы не скажем», «Сбей кеглю», «Не намочи ноги», «Ловкие, умелые», «Пройди, не задень», «Перебрось через реку», «Третий лишний» Физкультминутки «Ловкий Джек»», «Аист»,«Считай и делай».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок, пословиц и поговорок, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр, наблюдения на прогулке за листопадом, состоянием погоды, солнцем, луной, звездами, ветром, небом, тучами, облаками, почвой, следами, которые остаются после дождя, освещенностью во время дня, первыми заморозками, туманом, тенью от солнца, одеждой людей, работа с календарем природы в уголке.

Работа с родителями:

-Консультации «Наблюдайте вместе с детьми», «Осенние почемучки».

- Привлечь родителей к оформлению группы и музыкального зала к осеннему празднику.

- Конкурс вместе с мамой «Осенний ковер из сухих листьев»

- Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за осенней природой, погодой, явлениями, изменениями в природе.

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

1недел

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 3,4,5, знаки =, независимость числа от расположения предметов, квадрат, треугольник.

Е.В.Колесникова стр.29 з.7

Ознакомление с окружающим миром

«Растения осенью»

Использовании ИКТ

Конструирование

Постройка гаража для машин с двумя въездами.

Л.В.Куцакова стр.5

Беседа:

Тема: «Золотая осень», «Красота осенней природы», «Растения леса», «Растения огорода», «Что растет в саду», «Луговые растения», «Охрана растений», «Что нам осень подарила», «Съедобные и несъедобные грибы» , «Лес – наше богатство», «Растения поля»

Дидактические игры: Алябьева.Е.А.стр.9-15

«Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы», «Деревья», «От какого дерева лист», «Назови цветок», «Сад – огород», «Попробуй на вкус», «Семена и плоды».

С/р. игра: «Овощной магазин», «Цветочный магазин».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Закреплять умения замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.

Формировать желание помогать взрослым в сборе семян на участке.

Привлекать детей к изготовлению пособий для занятий. Сбор красивых осенних листьев, цветов и семян для гербария.

Самостоятельная работа с природным материалом «Осенний ковер из сухих листьев».

Рисование

«На лесной полянке выросли грибы»

Комарова

Рисование

«Натюрморт из фруктов»

Комарова

Аппликация

«Составь букет»

Комарова

Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

Рассматривание картины В.Серова «Октябрь». Повторение стихотворений об осени. Чтение рассказа Г.Скребицкого «Осень».

О. С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.90 з.8 Коммуникативное

Звук и буква Э.

Е.В.Колесникова стр.22 з.5

Чтение художественной литературы

О.Белявская «Листопад», В Мусатов «У рябины листопад», А.Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…», И.Соколов – Микитов «Осень в лесу», И Савицкий «Кто разносит семена». Е.Трутнева …»

Пальчиковая гимнастика

«Букет цветов», «Гусеница», «Грибы да ягоды». Подвижные игры

«К дереву беги», «Веселый садовник», «Горелки», «Шишки, желуди, орехи», «Веночек», «Найди свой цвет», «Найди свою пару», «Догони свою пару».

Физкультминутки

«Ловкий Джек»», «Аист», «Липы», «Облако»

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр, наблюдения на прогулке за растениями и в уголке природы.

Работа с родителями:

-Консультации «Природа и дети».

- Конкурс вместе с мамой «Натюрморт из фруктов»

-Беседы о пользе прогулок для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения.

- Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской деятельности, проектной и продуктивной деятельности дома и в детском саду, способствующей возникновению познавательной активности.

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 4,5,6, установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки, логическая задача на установление закономерностей.

Е.В.Колесникова стр.31 з.8

Ознакомление с природой

«Животные осенью»

О.Ф.Горбатенко стр.81 з.6, стр.77 з.3 Конструирование

Постройка моста

Л.В.Куцакова стр.51

Беседа

Тема: Берегите животных.

Дикие животные.

Лесная столовая.

Осенние краски.

Знакомство с трудом лесника.

Как звери к зиме готовятся.

Перелетные птицы, Как зимуют насекомые, Как звери к зиме готовятся, Как к зиме готовятся муравьи. Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки.

Дидактические игры: Зеленова стр.96-104, «Найди своего детеныша».

«Кто в какой стране живет», «Путешествие», «Узнай наш флаг», «Узнай по описанию».

Е.А. Алябьева стр. 21

«Птицы».

С/р. игра: « Больница для зверей», «Зоопарк».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Совершенствовать умения следить, за своими вещами сушить мокрые вещи.

Закреплять умения по уходу за животными в уголке природы.

Закреплять умения детей экономно и рационально расходовать материалы.

Изготовление природоохранительных и запрещающих знаков.

Рисование

Образцы насекомых

Т.А.Копцева стр.101

Рисование

Образцы диких животных

Т.А. Копцева стр.102-103

Лепка

«Красивые птички».

Комарова стр.14.

Музыкальная деятельностьПрослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»

Чтение художественной литературы

Рассказывание русской народной сказки «Хвосты». Коммуникативное

Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

О.С.Ушакова стр.50 з.9 Чтение художественной литературы Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит»,

И.Сладков «Осень на пороге», «Почему ноябрь пегий», Н.Сладков «Кто куда», Э.Шим «Отчего осень грустна», С.Черный «Волк», Г.Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю.Кушак «Слетайтесь, пичуги», В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» Мамин – Сибиряк «Серая Шейка», Гаршин «Лягушка – путешественница» Е. Благинина «Стрижи» Е. Благинина «Улетели» В. Бианки «Птичий год – осень» В. Бианки «Прощальная песенка» Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»

Пальчиковая гимнастика

« В гости к кошке», «Гусеница», « Найди животных», «Мишка», « Это звери»

Подвижные игры

«Белые медведи», «Перелет птиц». «Зайцы в огороде», «Где кто живет?», «Укротитель зверей», «Хитрая лиса», « Караси и щука»

Физкультминутка

« Считай и делай», «Мы поставили пластинку», «Ветер дует нам в лицо», «Спал цветок и вдруг проснулся».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг о животных леса, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр, наблюдения на прогулке за птицами, насекомыми.

Работа с родителями:

- Привлечь пап к изготовлению кормушек для птиц «Птичья столовая».

- Конкурс: Рисуем вместе с мамой «Любимое дикое животное».

- Консультации «Как животные готовятся к зиме», «Где и как зимуют животные нашей страны».

- Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно – ролевой игры.

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак - , логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры, знакомство с названием месяца – ноябрь.

Е.В.Колесникова стр.32 з.9

Ознакомление с окружающим

« Мама, папа, я – семья»

Конструирование

З.В.Лиштван стр.

Беседа:

Тема: «О труде хлеборобов», «О труде овощеводов», «О труде садоводов», «Все профессии важны», «Я хочу быть…назвать профессию», «Профессии моих родных».

Дидактические игры: Л.В.Артемова стр.55-63 Д/и «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу», «Чудесный мешочек».

С/р. игра «Варим варенье», «Консервируем овощи».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Совершенствовать умения одеваться и раздеваться до и после прогулки, аккуратно раскладывать вещи в шкафчике. Формировать желание помогать взрослым помогать в уборке снега на территории детского сада.

Приготовление фруктового салата».

Рисование

«Трактор пашет землю»

Рисование

«Сбор яблок в саду»

Аппликация

«Консервируем овощи»

Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр. з.

Коммуникативное

Чтение слогов из пройденных букв – АУ, УА.Закрепление пройденного материала.

Е.В.Ушакова стр.24 з.6.

Чтение художественной литературы

Чтение глав из книги Д. Родари "Приключения Чиполлино"
Ю. Тувим «Овощи» Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки». Н.Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники».Б. Житков «Что я видел». Л. Н. Толстой «Старик и яблони», «Косточка» Ушинский «История одной яблоньки» А.С. Пушкин «…Оно соку спелого полно…» М. Исаковский «Вишня» С/и «Угадай по ответам и вопросам» С/и «Скажи наоборот» И/у «Опиши, я отгадаю» Р/и «Что лишнее» И/у «Сварим компот»

Пальчиковая гимнастика

«Вся семья», « Осень», «Найди животных», «Мы капусту солим», «Где вы рыбки?»

Подвижные игры

«Попади в корзину», «Огородники», «Ягоды», «Не упади в реку», «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», «Ровным кругом». Физкультминутка

« Считай и делай», «Слушай, делай», «Головой кивает слон», «Руки к верху поднисаем».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг о профессиях садоводов, овощеводов, хлеборобов, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр.

Работа с родителями:

- Конкурс «Рецепт любимого консервированного салата семьи»

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Числа и цифры 0, 4, 5,6, решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки - , < , > , понятия «слева», «справа», «впереди», «

Е.В. Колесникова стр.35 з.10

Ознакомление с природой

«Домашние животные и птицы»

Использование ИКТ.

Конструирование

Постройка детского сада.

Куцакова стр.51

ФЭМП

Число и цифра 2, знаки +,=, соотнесение формы предмета с геометрической фигурой, ориентировка на листе бумаги.

Е.В.Колесникова стр. 17 з.2

Ознакомление с окружающим

«Домашние животные и птицы»

Использование ИКТ Конструирование

Моделирование из бумаги.

Оригами. Щенок 1 Щенок 2

Сержантова стр.11-12.

Беседа:

Тема: Какие домашние животные живут у вас.

Корова и коза – домашние животные.

Юный эколог стр.25.

Кошки, собаки домашние питомцы.

«Как животные к зиме готовятся», «Как человек к зиме готовится», «Почему их называют домашние». Дидактические игры: «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», «Зимующие и перелетные птицы», «Времена года», «Перелетные птицы», «Что сначала, что потом», «Что здесь лишнее», «С какой ветки детки?», «Загадай и отгадай», « Найди своего детеныша, «Узнай по описанию», «Кто где живет».

С/р. игра: «Больница для зверей», « Ферма». Беседы

Тема: Домашние птицы. Гуси домашние и дикие.

Кто в курятнике живет?

Тема: Корм для домашних птиц.

Домашние животные и птицы в жизни человека.

Знакомство детей с трудом птичницы.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Формировать привычку бережно относиться к личным вещам и вещам сверстника.

Формировать умения самостоятельно убирать материал для занятий.

Формировать умения самостоятельно создавать игрушки для сюжетно-ролевых игр (флажки, сумочки и т.д.)

Рисование

Дымковская уточка

Соломенникова стр.28

Рисование

«Усатый – полосатый»

Лепка

Козлик

Комарова стр.93

Рисование

«Любимое домашнее животное» Т.А. Копцева стр.105

Рисование

«Собака – друг человека»

Аппликация

«Птичий двор» - цыплята.

( коллективная работа)

Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

Чтение чувашской сказки «Мышка Вострохвостик».

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.89 з.7 Коммуникативное

Составление рассказа на тем «Домашнее животное».

О.С.Ушакова стр.55 з.11. Чтение художественной литературы

Чтение английской сказки «Три поросенка» С.Михалков стр.81 з.1. Коммуникативное

Звук и буква Л. Чтение слогов ЛА, ЛУ, ЛЫ, ЛО, ЛЭ. Е.В.Колесникова стр. 26 з.7

Чтение художественной литературы

Е.Чарушин «Кошка Маруська», Д.Крупская «Щенок», Ю.Коринец «Я и кролики», «Кто живет у нас в сарае», В.Левин «Лошадь», С.Черный «Жеребенок», С.Маршак «Пудель» Е.Чарушин «Коза», «Корова», «Свинья».

Загадки о животных

Пальчиковая гимнастика

«Лодочка», «Апельсин», «Шарик»,

«Дом», «Друзья – садоводы», «Кораблик».

Подвижные игры

« Утка и гусь», «Зайцы в огороде», «Караси и щука», «Перелет птиц», «Галки летают», «Ловля бабочек», «Птички и клетка» «Где кто живет?», «Птички и филин», «Ловишки», «Хитрая лиса», «Кот и мыши», «Жмурки», «Съедобное – несъедобное».

Физкультминутки

«Три медведя», «Теремок», «Буратино», «Ветер».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг о домашних животных и птицах, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр.

Работа с родителями:

- Консультация « Животные и дети».

- Анкета «Животное в доме»

- Рекомендации родителям по домашнему чтению детям рассказов о животных.

- Информирование родителей о ходе образовательного процесса: тема недели.

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Число и цифра 7, знаки =,+, математическая загадка, порядковый счет, выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на 2, 4 части.

Е.В. Колесникова стр.37 з.11

Ознакомление с природой

« Чем люди отличаются друг от друга»

О.Ф. Горбатенко стр.97 з18 Конструирование

Постройка наземной станции метро.

Лиштван. Стр.108

ФЭМП

Числа и цифры 1, 2,3, 4, 5, 6, 7 знаки +,=, сложение числа 7 из двух меньших, дни недели. Е.В.Колесникова стр. 39 з.12

Ознакомление с окружающим

«Что такое почта»

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова стр.36

Конструирование

Моделирование из бумаги

Оригами. Летящий голубь.

Стр.13.

Беседа:

Тема:

«Как хорошо с тобой дружить»

«Мои друзья», «Угадай мое настроение», «Нить дружбы», «Угадай по голосу» Беседа

Тема: Наш любимый детский сад.

Мой друг рассказ детей.

Знакомство детей с трудом работников детского сада.

«О дружбе и друзья», «Умеешь ли ты дружить», «Если мне грустно», «Что значит быть добрым». Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки

Дидактические игры:

«Кто кому уступит место», «Эмоции», «Угадай профессию», «Что бы ты хотел подарить своим друзьям», «Кому что нужно для работы».

С/р. игра: «Пойдем в гости», Библиотека», «В детский сад пришла новенькая», «Больница»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Совершенствовать умения одеваться и раздеваться, не отвлекаясь. Закреплять умения выполнять различные поручения связанные с уходом за зимующими птицами. Закреплять умения создавать из бумаги объемные фигуры (домик, корзинка, кубик).

Рисование

«Мои друзья»

Рисование

Моя любимая сказка

Комарова стр.100.

Лепка

Вылепи свою любимую игрушку.

Комарова стр.98.

Рисование

«

Рисование

Рисование по замыслу

Комарова стр.102 Аппликация

«Путешествие друзей на троллейбусе».

Комарова стр.69

Музыкальная деятельность

«Песенка друзей», «Улыбка».

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» в обр. Толстого

Коммуникативное

Звук и буква М. Чтение слогов, слов. Ударение.

Чтение художественной литературы

Пересказ рассказа Е.Пермяка « Самое страшное».

Коммуникативное

Звук и буква М.Написание и чтение слогов.

Чтение художественной литературы

С.Михалков «Дядя Степа», С Михалков «А что у вас?», А. Кузнецова «Мы поссорились с подругой», В.Товаркова «Детский сад»

Пальчиковая гимнастика

«Наша семья», «Пятачок», «Белка»,

«Дом», «Друзья – садоводы», «Кораблик».

Подвижные игры

«Догони свою пару», «Отгадай, чей голосок», «Поймай комара», «Ловишка, бери ленту», «Солнышко», «Гуси», «Нитка и иголка», «Жмурки», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», «Попади в корзину», «Ровным кругом», «Горелки», «Найди свою пару».

Физкультминутки

«Назови скорее», «Теремок», «Стрекоза», «Самолет».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг о дружбе, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр

Работа с родителями:

- Консультации по теме: «Дружеские отношения взрослых и детей», «Заботливое отношение к окружающим».

- Анкета: « Познай своего ребенка» - «Друзья вашего ребенка».

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Число и цифры 1 - 8, знаки =,+, знакомство с названием месяца – декабрь, логическая задача на установление закономерностей.

Е.В. Колесникова стр.41 з.13

Ознакомление с природой

«Деревья зимой»

О.Ф. Горбатенко стр.95 з.16

Конструирование

Конструирование по замыслу.

Куцакова стр.5

ФЭМП

Порядковый счет, сложение числа 8 из двух меньших, величина – деление предмета на 4 части. Е.В.Колесникова стр. 43 з.14

Ознакомление с окружающим

«Новый год у ворот»

«Откуда елка в гости пришла»

Конструирование

«Снежинки из бумаги»

Беседы:

Тема: К нам идет зима.

Как животные готовятся к зиме.

Времена года

Деревья зимой

Зимние развлечения

Эксперименты с водой и льдом.

Машины – облегчающие труд людей. Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

Чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки Самообслуживание и элементарный бытовой

Труд

Совершенствовать умения одеваться и раздеваться до и после прогулки, аккуратно раскладывать вещи в шкафчике. Формировать желание помогать взрослым помогать в уборке снега на территории детского сада.

Изготовление игрушек для украшения группы и музыкального зала.

Рисование

«Зима»

Комарова стр.103

Рисование

«Большие и маленькие елки»

Комарова стр. 104

Лепка

«Веселый снеговик» Рисование

«Дом для зимы»

Копцева стр.114

Рисование

Сказочный герой

Копцева стр.123

Аппликация

«Новогодняя поздравительная открытка» Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения И.Сурикова «Зима»

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр. 99 з.15

Коммуникативное

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок»

О.С.Ушакова стр.61 з.13

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Н.Носова «На горке» О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.106 з.21

Коммуникативное

Звук и буква Н. Чтение слогов. Написание и чтение слов.

Чтение художественной литературы

И.Суриков «Зима», «Как на тоненький ледок…», И.Никитин «Встреча зимы», В.Бианки «Купание медвежат», Я.Аким «Первый снег», З.Александрова «Снежок», О.Высоцкая «Пришла зима с морозами», И.Суриков «Белый снег пушистый»

Пальчиковая гимнастика

«Зимняя прогулка», «Береза», «Рыбки», «Дом», «Если пальчики грустят», «Кораблик».Подвижные игры

«Северный и южный ветер», «Пастух и волк», «Выручай», «Лошадки», «Мышеловка», «Третий лишний», «Море волнуется». «Птички в домиках», «Наперегонки парами», «Кто позвал?», «Пожарная команда», «Эстафета с кубиком», «Поймай мяч», «Плетень».

Физкультминутки

«Назови скорее», «Раз – согнуться» «Стрекоза», «Самолет».

.

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Рассматривание иллюстраций, книг посвященных Новому году, внесение атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр.

Работа с родителями:

- Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой, погодой, явлениями, изменениями в природе.

- Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен, стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов).

- Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения.

- Беседы о профилактике простудных заболеваний.

- Консультация: «Организация совместной трудовой деятельности».

Образ. области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды

Деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность

Коммуникативная деятельность

Изобразительная деятельность

Развитие речи

Двигательная деятельность

ФЭМП

Решение примеров, ориентировка в пространстве, овал, логическая задача на установление закономерностей.

Е.В. Колесникова стр.45 з.15

Ознакомление с природой

«Зимующие птицы»

О.Ф. Горбатенко стр.91 з.13

Конструирование

«Новогодняя елка»

ФЭМП

Знаки < , >, логическая задача на анализ и синтез, прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, порядковый счет. Е.В.Колесникова стр. 47 з.16

Ознакомление с окружающим

«Новогодние традиции»

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова стр. 50

Конструирование

Моделирование из бумаги.

«Новогодняя игрушка»

ФЭМП

Числа и цифры от 1 – 9, логическая задача на установление закономерностей, высокий – низкий, ориентировка во времени – дни недели, знакомство с названием месяца – январь. Е.В.Колесникова стр.48 з.17

Ознакомление с природой

«Как лесные звери проводят зиму в лесу»

О.Ф.Горбатенко стр.92

Конструирование

Моделирование из бумаги. Оригами.

Елочная игрушка.

Сержантова стр.23.

Беседа

Тема: Зимние виды спорта.

Тема: Русские забавы

Тема: Мороз красный нос….

«,Как отмечали Новый год на Руси», «Откуда появились Дед Мороз и Снегурочка», «Какими были первые елочные игрушки», «История Деда Мороза», «История Снегурочки», «Что такое подарок», Тема: Дед мороз и праздник рассказы детей.

Причуды зимы. Тема «»Скоро, скоро новый год!»

« Природные явления зимой»

« Ледяная сказка».

Зимние виды спорта катание на коньках.

Просмотр фильмов по теме, иллюстраций, слайдов.

чтение рассказов, художественной литературы. Загадки, пословицы, поговорки.

Дидактические игры: «Времена года», «Наряди елку»

С/р игра:

Фабрика игрушек. Магазин игрушек. Цирк. День рожденье Маши. Семья. Театр.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Формировать привычки самостоятельно мыть руки и лицо по мере необходимости.

Совершенствовать навыки пользования носовым платком.

Формировать привычки сервировать стол, приводить его в порядок после еды. Привлечение детей к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам.

Закреплять умения создавать объемные фигуры из бумаги. Изготовление украшений для группы, зала.

Изготовление подарков для родных.

Рисование

«Рукавичка для Снегурочки» Рисование

«Письмо Деду Морозу»

(интернет)

Лепка

«Девочка в зимней шубке»

(интернет)

Рисование

«Дед Мороз и Снегурочка» Рисование

«Наша нарядная елка»

Комарова стр.109

Аппликация

Елочка в снегу (оригами)

Т.Б. Сержантов астр.146 Рисование

Декоративная снежинка

Комарова стр.107

Рисование

«Зимняя сказка»

Лепка

«Снегурочка»

Музыкальная деятельность

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Морозко»

Коммуникативное

Звук и буква Р. Чтение слогов. Знакомство с предложением, чтение предложения.

Е.В.Колесникова стр.32 з.10

Чтение художественной литературы

Чтение нанайской сказки «Айога»

О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш стр.105 з.20

Коммуникативное

Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов. Е.В.Колесникова стр.34 з.11

Чтение художественной литературы

Чтение сказки Ш.Перро «Фея»

О.С Ушакова, Н.В.Гавриш стр.114 з.28 Коммуникативное

Буква Я. Чтение слогов, слов, предложений.

Е.В.Колесникова стр.36 з.12

Чтение художественной литературы

К.Фофанов «Нарядили елку», р.н.с. «Снегурочка», «Морозко», И.Соколов – Микитов «Зима в лесу», П.Бажов «Серебряное копытце», А.Барто «Нарядная елка», С.Дрожжин «Дед Мороз»

Пальчиковая гимнастика

«Зимняя прогулка», «Русская игра», «Ладушки», «Дом», «Если пальчики грустят», «Кораблик».

Подвижные игры

«Два Мороза», «Ветер», «Лабиринт», «Волшебные ворота», «Лунки», «Кто скорее?», «Веселый поезд» «Смени флажок», «Сова», Воробьи и вороны», «Эстафета с кубиком», «Шоферы», «Веселые соревнования», «Кто дальше бросит». «Догони свою пару», «Кто обгонит», «Найди и промолчи», «Музыканты», «Игра с большим мячом», «Догони свою пару», «Два Мороза»

. Физкультминутки

«Раз – согнуться», «Быстро встаньте, улыбнитесь», «Теремок», «Самолет». «Стрекоза», «Самолет».

Создание условий:

Рассматривание иллюстраций, книг посвященных Новому году, изготовление подарков для родных, атрибутов для с/р. игр, масок для подвижных игр.

Работа с родителями:

- Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой, погодой, явлениями, изменениями в природе.

- Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен, стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов).

- Рекомендации родителям, касающиеся зимнего досуга с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц).

- День открытых дверей.

- Оформление информационных стендов.

- Консультация: «Традиции семьи».

- Конкурс: «Снеговик»