Перспективный план работы кружка «Тестопластика»

Пояснительная записка (тестопластика)

    Тестопластика – лепка декоративных изделий из солёного теста, является одним из видов  художественного конструирования и является мощным способом развития у детей умственной активности, творчества, художественного вкуса и многих других качества, без которых невозможно формирование первоначальных основ социально активной личности. В последние годы соленое тесто стало очень популярным материалом для лепки, особенно среди детей. Этому виду творчества придумали современное название - "Тестопластика".

    Тесто - материал очень эластичный, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Это универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы.

    Тестопластика достаточно новый вид прикладного искусства:

    •способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат;

    •стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;

    •активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным (объяснение приемов лепки, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные действия (самостоятельное выполнение работы);

    • совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда;

    •развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

    В процессе занятия тестопластикой все выше перечисленные качества развиваются особенно. Так как любой предмет имеет объём, он воспринимается ребёнком со всех сторон. На основе такого восприятия предмета в сознании дошкольника формируется образ. Лепка из теста, как деятельность, в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, усвоению целого ряда математических представлений. Дети непосредственно сопоставляют части предмета между собой, определяют их размеры (длину, толщину). Занятие  лепкой способствует развитию чувство осязания обеих рук. Стараясь как можно точнее передать форму, ребёнок активно работает пальцами, причём чаще всего десятью, а это, как известно, способствует развитию речи. Лепка развивает мелкую моторику, что в свою очередь влияет на развитие речи и мышления, способствует развитию трехмерного восприятия формы, умения чувствовать и передавать изобразительными средствами объем и пространство, воображение, снимает эмоциональное напряжение.

    У ребенка формируются предпосылки учебной деятельности:  умение ставить цель, искать и находить решения проблем, выбирать средства и реализовывать свой замысел, осознавать  и оценивать свой индивидуальный опыт. Происходит развитие качеств творческой личности: любознательности, высокой познавательной активности, высокого интеллектуального потенциала, стремления к самосовершенствованию.

    Цель  технологии тестопластики– научить лепке из соленого теста, развить художественные способности, абстрактное мышление и воображение.

        Задачи:

    Обучающие:

    • знакомить детей с историей и современными направлениями развития декоративно – прикладного творчества;

    • научить детей владеть различными техниками работы с соленым тестом, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

    • закреплять и расширять знания, полученные на занятиях  знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования,  цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

    • формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою     мысль с помощью объемных форм;

    • совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке соленого теста;

    • приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

    Развивающие:

    • развивать природные  задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность;

    • развивать аналитические способности, образное и пространственное мышление; память, воображение, внимание;

    • развивать положительные эмоции и волевые качества;

    • развивать общую умелость, моторику рук, глазомер;

    • развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

    • формировать творческие способности, духовность культуры;

    • развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

    • повышать сенсорную чувствительность (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций);

    • формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел;

    • расширять словарный запас и кругозор посредством тематических бесед.

    Воспитательные:

    • воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;

    • развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

    В ходе творческой деятельности закладываются основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.       

         На занятиях дети знакомятся и обучаются следующим технологиям:

     • Смешивание цветов и составление своей палитры;

     • Соединению деталей;

     • Изготовлению плоских фигур;

     • Изготовлению объемных фигур

Раскрашиванию изделий из теста

    А также сочетанию изделий из теста с другими материалами: крупой, бусинами.

    Разнообразные приемы лепки разрабатывают кисть руки, кончики пальцев становятся более чувствительными, а используемые в качестве дополнений к лепным изделиям пуговицы, бусинки, бисер, семена различных растений и многое другое улучшает координацию и точность движений. Это наглядно отражается в дельнейшем на качестве выполненных изделий, более свободном, полноценном речевом общении. При работе с тестом у детей происходит массаж активных точек пальцев рук, благодаря чему улучшается работа всех внутренних органов, нормализуется психологическое состояние, что особенно важно с позиций здоровьесберегающих условий ДОУ.

    В результате  обучения  должны уметь:

    • пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

    • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными инструментами и материалами;

    • выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки;

    • сотрудничать со сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность;

    • последовательно вести работу ;

    • применять разные формы лепки;

    • определять последовательность действий при выполнении работы;

    • изготавливать объёмные изображения людей и животных, предавая их простейшие движения;

    • объединять изображённые предметы, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.

План работы кружка «Радуга+»

Октябрь

1. Знакомство с солёным тестом.

Цель: Познакомить детей с новым материалом, дать возможность

выполнить разные действия с тестом: отщипывать, мять, катать колбаски, катать шарики, сплющивать и т.д. Сделать отпечаток ладошки на тесте. Познакомить с правилами работы с тестом.

2. Лепка из солёного теста «Бусинки»

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами солёного теста. Учить раскатывать одинаковые по размеру шарики, делать в них отверстия палочкой. Учить нанизывать получившиеся бусинки на веревку. Воспитывать аккуратность.

3. Лепка из соленого теста «Гусеница»

Цель: Продолжать учить раскатывать одинаковые по размеру шарики, учить соединять их между собой, воспитывать аккуратность. Учить аккуратно работать с ножницами.

4. Раскрашивание гусеницы

Цель: Учить детей аккуратно раскрашивать изделия из теста, воспитывать аккуратность, развивать фантазию.

Ноябрь

1. Панно из соленого теста «Дерево»

Цель: Учить лепить мелкие детали (листья), приклеивать их к нарисованному дереву, наносить узор стекой, развивать интерес к лепке.

2. Лепка «Грибочки»

Цель: учить создавать объемные предметы из теста, учить катать колбаску (ножку) и выпуклую округлую форму (шляпку); учить соединять детали между собой; показать детям приемы смешивания цветов.

3. Лепка «Овощи»

Цель: Показать приемы лепки различных овощей.

Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями.

4. Лепка «Фрукты»

Цель: Показать приемы лепки различных фруктов. учить обыгрывать свою поделку. Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями.

Декабрь

1. Раскрашивание вылепленных изделий (овощи и фрукты)

Цель: Учить раскрашивать готовые овощи в соответствии с цветом, передавать характерные особенности с помощью красок.

2. Лепка «Елочка и снеговик»

цель учить детей лепить плоские фигуры из соленого теста. Развивать фантазию, мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию.

3. Раскрашивание вылепленных изделий

Цель: учить аккуратно раскрашивать вылепленные изделия, развивать творческое мышление, воображение.

4.Лепка «Елочные украшения»

Цель: продолжать учить лепить плоские фигуры, развивать фантазию, украшая готовые поделки крупой, бусинами.

Январь

1. Лепка из соленого теста «Снежинка»

Цель: продолжать учить детей катать тонкие колбаски из теста, создавать узор на картоне, развивать мелкую моторику пальцев, воображение, самостоятельность.

2 Лепка по мотивам русской народной сказки «Колобок»

Цель: Закрепить знакомые способы лепки при создании образа колобка. Развивать творческое мышление, умение обыгрывать свою поделку.

3. Раскрашивание вылепленного изделия

Цель Продолжать учить раскрашивать изделие в соответствии цветом, передавать характерные особенности с помощью красок.

4. Лепка «Посуда»

Цель: показать приемы лепки посуды, учить прищипывать края тарелки, развивать внимание, мелкую моторику пальцев.

Февраль

Раскрашивание вылепленных изделий

Цель: продолжать учить раскрашивать изделие, рисовать узоры, развивать творческое мышление, воспитывать аккуратность при работе с красками.

2. Лепка «Ваза» с элементами конструирования

Цель: Продолжать учить создавать композицию на плоскости, украшать ее крупой, создавая узоры. Развивать мелкую моторику пальцев.

3. Лепка из солёного теста «Котёнок»

Цель: Учить лепить котёнка, используя дополнительный бросовый материал (крышка от киндерсюрприза). Показать приёмы соединения деталей из теста. Развивать мелкую моторику пальцев.

4. Раскрашивание котенка

Цель: продолжить учить раскрашивать высушенное изделие, аккуратно закрашивая мелкие детали. Развивать терпение, желание доводить начатое дело до конца.

Март

1. Лепка из соленого теста «Маки»

Цель: продолжать учить детей создавать композицию из теста на картоне, учить работать со стекой, развивать творчество и воображение.

2. Раскрашивание панно «Маки»

Цель: Учить раскрашивать высушенные изделия из теста, развивать аккуратность и усидчивость.

Лепка «Ушастые пирамидки»

Цель: Учить детей лепить трехцветные пирамидки из дисков разной величины с верхушкой в виде головы животного.

Лепка «Мышка»

Цель: показать приемы лепки мышки, учить вытягивать мордочку мышки из шара, закрепить приемы соединения деталей.

Апрель

Раскрашивание мышки

Цель: Закрепить приемы аккуратного раскрашивания изделия, воспитывать аккуратность, терпеливость.

Лепка «Ракета»

Цель: Продолжать учить лепить плоские фигуры, побуждать к самостоятельности при выборе цвета, развивать мелкую моторику пальцев.

Лепка «Петушок» с элементами конструирования

Цель: учить создавать образ петушка, используя макароны разной формы; развивать образное мышление, творческое воображение

Лепка «Ёжик»

Цель: Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки» ежика. Воспитывать терпеливость, желание доводить начатое дело до конца.

Май

1. Лепка панно «Ромашки»

Цель: Учить создавать из теста композицию на плоскости, учить делать узоры с помощью стеки, развивать мелкую моторику пальцев.

Лепка «Курочка и петушок»

цель: познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, показать способ лепки птички на основе овоида Воспитывать интерес к народному искусству.

Лепка « Жуки на цветочной клумбе»

Цель: Учить детей лепить жука конструктивным способом, передавая строение (туловище, голова, шесть ножек); учить лепить полусферу, частично сплющивая шар; развивать моторику пальцев.

Раскрашивание жука

Цель: Закрепить приемы раскрашивания высушенных изделий, воспитывать творческое воображение, аккуратность.

Используемая литература:

Комоед Н. И. Лепим из теста

Куцакова Л. В. Уроки лепки: для детей 3-5 лет – М.: Эксмо, 2011. -80с.

Лыкова И. Грушина Л. Пир на весь мир из соленого теста – М.: Карапуз

Рубцова Е. Фантазии из соленого теста

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162756-perspektivnyj-plan-raboty-kruzhka-testoplasti