Конспект занятия на тему «Animals»

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Good morning! We are fine!

Good morning boys and girls! How are you today?

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети произносят звуки:

[w–w–w]

[p–p–p]

[u–u–u]

[ ʤ ]

[ з ]

[wi-wi-wi]

[f–v–f–v]

[m–m–m]

Чтобы лучше говорить на английском языке, нужно повторить английские звуки. Давайте послушаем сказку.

В одном большом-большом волшебном лесу жили-были разные существа.

Ветер-ветерок напевал свою песенку – [w–w–w].

Дождик помогал ему и бил каплями по земле – [p–p–p].

О приближающемся дожде предупреждала сова – [u–u–u].

Вскоре выглянуло солнышко. Закопошились жуки и пчелки.[ ʤ ], [ з ].

Запели птички. [wi-wi-wi]

Слышно было фырчанье ежа, отгоняющего птиц от найденного яблочка. – [f–v–f–v].

А корова, которая забрела в лес, чтобы поесть сочной лесной травы, мычала – [m–m–m].

Показываю детям картинки.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Детиотгадываютзагадки:

It is a lion.

It is a kangaroo.

It is the parrot.

Yes, it is an elephant.

It is a giraffe.

Животные.

Ребята, у нас сегодня в гостях животные, а какие вы догадайтесь по загадкам.

Гривою своей гордится,

Никого здесь не боится.

Царь зверей он не напрасно,

Подходить к нему опасно.

Yes,itisalion.

В сумке не пакеты и не булки

Я у мамы в сумке на прогулке.

Yes, it is a kangaroo.

Его можно научить

Очень бойко говорить

Удивлять нас голосами

Повторять слова за нами

Целый день ты с ним играй

Этоптица …

Yes, it is a parrot.

С огромными ушами и бивнями дугой

Гуляет по саванне как великан большой,

И хоботом сумеет себя почистить он,

Нет никого сильнее, чем африканский…

Yes, it is an elephant.

Долговязый и пятнистый,

С веток рву легко я листья,

А обычную траву

Я с большим трудом сорву.

Yes, it is a giraffe.

Verygoodmyfriends! Очень хорошо мои дорогие!

А теперь скажите, какая тема нашего занятия?

Правильно,animals.

Показываю картинки

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети закрывают глаза.

Дети открывают глаза и называют кто пропал:lion,parrot,giraffe,elephant,kangaroo.

Animals.

А сейчас мы поиграем в другую игру «Кто пропал» (Whatismissing?)

Now? Close your eyes.

Open your eyes. What is missing?

Very good!

Ребята, слово животные на английском языке будет- «animals», давайте еще раз повторим и запомним названия животных.

Педагог убирает одну картинку.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают в круг, поднимают руки, хлопают. Опускают руки, встряхивают. Руки на бедра, прыгают. Бегут на месте, присаживаются на свои места.

Stand up . Make a circle. Hands up. Clap! Clap! Clap!

Hands down. Shake! Shake! Shake!

Hands on hips. Jump! Jump! Jump!

Run! Run! Run!

Thankyou. Sitdown.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети отгадывают, называют животных на английском языке.

I like a lion.

I like an elephant.

I like a giraffe.

I like a kangaroo.

I like a parrot.

Игра «Суперугадайка» (чейслед). Look at the picture. Давайте найдем какие животные оставили следы.

А сейчас посмотрим , какие животные живут в зоопарке. Ребята, о каких животных поется в песне? Какое животное тебе нравится? (закрепление фразы «Ilike»)

Демонстрация следов животных на бумаге формат А4.(На столе находятся изображения следов)

У каждого ребенка в руках картинка с животным.

Дети должны догадаться какое животное оставило след.

Просмотр видео «AttheZoo»

Педагог спрашивает каждого ребенка.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Учились называть по-английски животных, отгадывали следы, смотрели про зоопарк.

Goodbye kangaroo…(lion, parrot, elephant, giraffe)

Dear children, what have we done today?

It is time to say goodbye to our animals.

Thank you very much. See you later.