- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осеннее путешествие: развитие связной речи и творчества у подготовительной группы
Урок в детском саду
План-конспект
ФИО автора– Михайлова Алина Сергеевна.
Место работы, должность- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №161 города Тверь, воспитатель-молодой специалист.
Предмет – развитие речи.
Класс– подготовительная группа.
Тема урока (занятия)– Осеннее путешествие.
Базовый учебник – Карпова С.И., Мамаева В.В. развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. – СПб., Речь, 2007 .
- Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой.
Цель занятия–: развитие связной речи, расширение словарного запаса у дошкольников.
Задачи занятия - обучающие, развивающие и воспитывающие.
Обучающие задачи:
- продолжать учить подбирать прилагательные к существительным;
- закреплять умение составлять предложение по картинке;
- закреплять умение называть антонимы (слова-противоположности)
Развивающие
- развивать коммуникативные качества: умение работать группой, договариваться, учитывать мнение партнера.
- развивать слуховое восприятие, воображение.
- обогащать словарный запас.
Воспитывающие
- создать возможность для самовыражения, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями- средствами человеческого общения (мимикой, жестами).
- воспитывать культуру общения.
- способствовать созданию благоприятного эмоционального климата: получению детьми удовлетворения от своей деятельности и новых впечатлений.
Тип занятия – фронтальный.
Необходимое техническое оборудование – экран, проектор, ноутбук, аудиозапись «Грусть осени», конверт со схемой «Краткое описание и сравнение времен года», мяч.
Структура и ход урока
№№ п/п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Время (в мин.) |
1 | Вводная часть | Приветствие и постановка задачи. Воспитатель: «Здравствуйте ребята, послушайте стихотворение Ивана Бунина «Листопад» - Сейчас мы с вами поговорим об осени. - Скажите, после какого времени года наступает осень? - Назовите все месяцы осени? - Какая осень в сентябре? Октябре? Ноябре? (слайд 2) | Дети слушают. после лета сентябрь, октябрь, ноябрь в сентябре ранняя осень, в октябре золотая осень, в ноябре поздняя осень. | 3-4 |
2 | Основная часть. Воспитатель и дети отправляются в путешествие. | Воспитатель: «Ребята, давайте вместе с вами отправимся в путешествие в осенний лес в разные осенние месяцы. Рассаживайтесь поудобнее и в путь. (играет тихая мелодия леса) - Вот мы с вами оказались в лесу в сентябре, время ранней осени. - Скажите, что вы слышите? - Посмотрите, какого цвета небо? - Обратите внимание на траву, какая она? - Есть ли на деревьях листва? - Молодцы, а давайте, теперь погуляем по лесу в октябре во время золотой осени. - Скажите, что изменилось в лесу? - Ребята, а слышите ли вы пение птиц, как летом? - А почему мы их не слышим? - Хорошо, давайте погуляем по лесу в ноябре во время поздней осени и посмотрим, что изменилось. - Скажите, что вы видите? - А каких животных можно встретить в лесу в это время? - Какие изменения произошли с животными с приходом осени? - Ребята, время пролетело быстро, мы и не заметили, как вернулись в детский сад. Давайте с вами поиграем. Физкультминутка «Мы листики осенние». - Обратите внимание, что я для вас приготовила. Перед вами конверты, разложите картинки по порядку: солнце, небо, трава, деревья, одежда людей, птицы, животные, игры. (Воспитатель дает образец рассказа по картине-схеме). - Послушайте внимательно А). Солнце осенью светит реже и совсем уже не греет. Б). Осень- хмурая пора. Небо тусклое, пасмурное. Становится холодно, идет мелкий дождь. Низко над землей плывут облака. В). Трава пожелтела и пожухла. Г). Деревья осенью очень нарядные. Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые. Д). С приходом холодов люди одеваются теплее: вязаные, теплые шапки, осенние куртки, ботинки или резиновые сапоги. Е). Животные готовятся к зиме. Звери поменяли редкий летний мех на густой и теплый. Ж). Птицам не хватает корма. Перелетные птицы улетели в теплые края. Под корой деревьев спят до весны многие насекомые, проснутся они весной, когда станет тепло. З). В ясные деньки дети играют с мячом, катаются на велосипедах. | Пение птиц. Небо голубое, много облаков. Трава еще зеленая, но начинает желтеть. Есть, но на некоторых деревьях листья пожелтели и начинают опадать. Трава пожелтела, листья деревьев стали красного, желтого цветов и опали. Нет. Потому что перелетные птицы улетели в теплые края. Все листья опали, земля покрылась снегом, наступил мороз, солнце уже не греет. Лося, волка, лису, зайца. Животные готовятся к зиме. Звери поменяли редкий летний мех на густой, теплый. Дети выполняют упражнения. Мы листики осенние (бежим по кругу, сели) На веточках висели Дунул ветер (дуем) Мы летели, мы летели (полетели, побежали по кругу) И на землю тихо сели (сели). Ветер снова набежал (дуем) И листочки все поднял (разбежались). Рассказы детей по три человека у доски. | 22-23 |
3 | Заключи- тельная часть | Воспитатель: «Давайте встанем в круг и поиграем в игру «Скажи наоборот» 1.Летом - день ясный, солнечный, длинный. 2.Летом -небо голубое, ясное. 3.Летом - цветы цветут. 4.Летом - деревья зеленые. 5.Летом- трава зеленая, сочная. - Ребята, вам понравилось занятие? -А что понравилось и запомнилось больше всего? - Спасибо вам за хорошую работу! | Осенью-хмурый, пасмурный, короткий. Осенью – серое, темное. Осенью-вянут, засыхают. Осенью- разноцветные, голые, обнаженные. Осенью- коричневая, вялая, пожухлая. Да понравилось. Путешествие в осенний лес. | 4 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166777-osennee-puteshestvie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.