- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий воспитательного часа «Вежливое путешествие»
1 класс.
Тема воспитательного часа: «Вежливое путешествие» (главные правила уроков вежливости).
Цель воспитательного часа: учить детей адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, гибко реагировать на изменения внешней среды.
Ход проведения воспитательного часа: ( девочки из картона быстро вырезают Каркушу, а мальчики – автобус).
Учитель: Любите ли вы ездить на транспортных средствах ребята? Какой вид транспорта вам особенно нравится? (дети отвечают). Сегодня мы будем ездить на автобусе (вешаем макет автобуса на доску). Тише, ребята! Слышите чьи-то шаги? (появляется Каркуша).
Каркуша: Как я рада вас видеть ребята! Я приехала к вам на автобусе, а в автобусе было очень много людей. Но я села на очень хорошее место – у окна…Около меня стояла бабушка с очень тяжелыми сумками и все время смотрела на меня и вздыхала. Но я сделала вид, что не замечаю ее… Когда пришла моя остановка, я еле-еле толкаясь и мешая людям вышла из автобуса. Почему-то позади меня люди недовольно начали переговариваться, но я не обратила на них внимания…
Учитель спрашивает: Ребята, в чем не права Каркуша? (дети отвечают).
Каркуша признает свою вину.
Ошибки Каркуши:
1.так как Каркуша еще ребенок, то она обязана была уступить место пожилому человеку;
2.Каркуша должна была подготовиться к выходу на остановку и не создавать неудобство в автобусе.
Учитель: Ребята! Возьмем с собой в путешествие Каркушу? (дети отвечают).
Каркуша: Я очень рада ребята. Ураа! я поеду с вами на автобусе! Спасибо вам. У меня есть предложение: а давайте посетим магазин «Вкусная еда»?
Учитель: Все по порядку входим в автобус (ребята подражают звуку автобуса). Вот шофер Объявляет: конечная остановка «Сладкий магазин».
Дети выходят из автобуса и встают в очередь. Только Каркуша не желает вставать в очередь, и толкая детей пробивается первой к продавцу.
Учитель: Ребята, в чем опять ошибка нашей гостьи Каркуши? (дети отвечают).
Ошибки Каркуши:
1.надо соблюдать очередь;
2.не надо толкать людей, стоящих в очереди;
3.нужно сразу поздороваться с продавцом;
4.не надо забывать слово «Пожалуйста»;
5.купив продукты, нужно поблагодарить продавца.
Каркуша: Ребята, пожалуйста простите меня! Я так больше себя вести не буду. Обещаю выучить правила культуры и вежливости. В следующий раз вы меня не узнаете. Спасибо вам за уроки вежливости!
Итог: Ребята, сегодня вы все стали свидетелями ошибок Каркуши. Никогда их не повторяйте. Вырастите честными, порядочными и культурными людьми. До новых встреч!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167900-scenarij-vospitatelnogo-chasa-vezhlivoe-putes
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.