Тематическое планирование в средней группе «Мы за здоровый образ жизни!» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие. Тема:«Откуда берутся болезни»». Цель: дать понятие о болезнях людей; раскрыть на доступном уровне причины и следствие болезней (простудные, инфекционные, вирусные). Оборудование. Презентация «Микробы и вирусы», карточки с лабиринтами, карандаши. Тема:«Поможем Мойдодыру ». Цель. Закреплять умение счётной деятельности в пределах 5; формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп на основе счёта; понятие числа; упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур. Оборудование. Игрушки, раздаточный материал, карточки с двумя полосками, геометрические фигуры.

Приобщение к художественной литературе. Тема: « Чтение и рассматривание иллюстраций из книги К. Чуковского «Мойдодыр». Звук «а». Цель. Учить рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие предметы личной гигиены, правильно и чётко проговаривать слова. Оборудование. Книга К. Чуковского «Мойдодыр».

Аппликация. Тема: «Украсим салфетку для Мойдодыра».Цель. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы; учить выделять углы, стороны квадрата; осуществлять подбор цветосочетаний; преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги; развивать композиционные умения, восприятие цвета. Оборудование. Лист квадратной формы, заготовки, ножницы, клей, кисть, салфетка, клеёнка, подставка.

Рисование. Тема: «Украсим полотенце для Мойдодыра». Цель. Учить составлять простой узор из элементов народного орнамента; развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение. Оборудование. ½ альбомного листа, кисть, краски, салфетка, стаканчик для воды, подставка.

Физическая культура. Тема: «Мы ловкие, умелые». Цель. Продолжать учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала; перебрасыванию мячей друг другу двумя руками снизу; ползанию на четвереньках по гимнастической скамейке. Сохранять устойчивое равновесие при ходьбе с перешагиванием через 5-6 набивных мячей. Подвижная игра «Поезд». Малоподвижная игра «Тише, мыши …». Оборудование. Мячи, гимнастическая скамейка.

Музыка. По плану специалиста.

Дидактические игры: «Угостим куклу чаем», «Назови собачку», «Ласковые слова», «Найди следствие», «Доскажи словечко», «Найди причину», «Витаминный салат», «Чего не стало!», «Загадай, мы отгадаем», «Что сначала, что потом», «Собери картинку», «Найди пару», «Посылка  Мойодыра» - загадки и отгадки о туалетных принадлежностях, «Валеология», «Для чего тебе..?». Арт/г: «Язычок делает зарядку», «Язычок пошел гулять», «Улыбочка».

Пальчиковые игры: «1 2 3 4 5 - мы идем гулять», «Моем руки», «Мы топали».

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Снежинки и ветер», «Раз, два, три – беги!», «Мы весёлые ребята», «Найди свою пару», «Допрыгни до бабочки», «Найдём, где Мороз спрятал игрушку», «Игра в снежки».

Хороводная игра «Карусель».

С/р игры: «Больница», «Вся семья поехала отдыхать в лес», «Мама моет дочку».

Стр./и «Построим спортивный зал».

Театр./и «Спор овощей».

Разыгрывание ситуаций с игрушками «Девочка чумазая».

Рассматривание: картинок, фотографий о спорте, строении куклы, предметов личной гигиены, овощи и фрукты, презентаций о микробах и вирусах.

Чтение произведений: К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе»; Берестов «Больная кукла», С. Маршак «Мяч», р. н. потешки об умывании, «Где ночует солнышко». Опыты с водой. Беседы: «Как правильно мыть руки», «Для чего нам нужна вода», «Полезные продукты», «По утрам зарядку делай», «Что нужно делать, чтобы не болеть». Игровая – ситуация «Научим куклу умываться». Проблемно – поисковые ситуации: «Кукла простудилась», «Кукла Настя заболела», «Водичка смыла нарисованной кукле Маше лицо», «Зайчик поскользнулся на льду». Наблюдения:за солнцем, за тучей, за состоянием погоды, за облаками, за солнце, за растительным миром, за деревьями, за птицами, за работой дворника, за транспортом. Труд:подметание веничками дорожек на участке, в автобусе, веранды, чистка участка от снега, собрать напольный конструктор, собрать картинки о ЗОЖ, протереть листья и полить комнатные растения, навести порядок в уголке природы, навести порядок в уголке ИЗО, собрать напольный конструктор. Развлечение. «Путешествие в гости к Здоровячку» - физкультурный досуг. Итоговое мероприятие. Выставка рисунков и коллажей на тему «Если хочешь быть здоров!».

Беседы с родителями на волнующие темы.

Предложить для родителей папки – передвижки на темы: «Здоровый образ жизни дошкольников», «Одежда детей зимой».

Оформление выставки рисунков и коллажей на тему «Если хочешь быть здоров!». Консультация для родителей на тему «Секреты этикета для малыша».

Круглый стол на тему«Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №8. Артикуляционная гимнастика «Язычок делает зарядку» Д/и «Помоги умыться». Цель. Учить подбирать нужные предметы необходимые для умывания.
Рассматривание строения куклы. Цель. Совершенствовать знания о строении человека на модели куклы. Заучивание р. н. потешки «Водичка – водичка умой моё личико». Цель: Учить детей читать наизусть потешки. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями. Пальчиковая игра «1 2 3 4 5 - мы идем гулять». Цель. Координация речи и движений пальцами.

«Как нужно умываться»Цель. Учить называть последовательность умыванияДаша Ф. Максим К.

Центр движений.Параллоновые палочки, мячи, кегли. Центр Познания. Папка «Предметы личной гигиены».

Предложить для родителей папку – передвижку на тему «Здоровый образ жизни дошкольников».Цель: Расширять знания о здоровом образе жизни.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема:«Откуда берутся болезни»». 2.Физическая культура. Тема: «Мы ловкие и умелые».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды. Х /и «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. П /и «Снежинки и ветер». Цель: Продолжать учить выполнять правила игры. Труд. Подметание дорожки на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками. Д/и «Ласковые слова». Цель: учить придумывать слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Пройди по бревну – Вероника К., Кирилл К. Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, лопаток.

Работа перед сном.

Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр»,

Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить выворачивать колготы –Вова Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Вся семья поехала отдыхать в лес». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами. Д/и. «Для чего тебе…?». Цель. Совершенствовать знания о частях тела человека и их функциях. Беседа «Для чего нам нужна вода». Цель: Знакомство с водой и её свойствами. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Д/и «Валеология». Цель. Познакомить с новой игрой и её правилами.

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы для мамы» - Дима А., Максим Ш.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска. Центр познания. Папка «Спорт», кубики.

Предложить родителям изготовить коллажи вместе с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!». Цель. Совместное творчество родителей и детей.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с солнцем. П /и «Игра в снежки». Цель: Учить кидать снежки вдаль. П /и«Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Дима Б., Ира Ч.

Игры в автобусе,

Вынос совочков и формочек.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №8. Артикуляционная гимнастика «Язычок пошел гулять». Д/и «Найди пару».
Цель. Найти предметы по сходству. Пальчиковая игра «Мы топали». Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры. Проблемно – поисковые ситуации «Кукла простудилась». Цель. Развивать мышление, воображение.

Закреплению частей тела

– Полина Б., Максим С.

Центр познания. Палочки Кюзинера, кубики. Центр движений. Параллоновые палочки, кубы, мячи. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема: «Поможем Мойдодыру ».

Прогулка.

Наблюдение за облаками. Цель. Познакомить с различными природными явлениями;показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П /и «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Раз, два, три – беги!». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд. Уборка снега на участке. Цель: учить правильно, пользоваться лопатами, доводить нача­тое дело до конца.

Пройди по снежному валу– Маша Л., Саша А.Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения  К. Чуковского «Федорино горе». Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Построим спортивный зал». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и «Найди следствие». Цель. Развивать логическое мышление, фразовую речь; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Проблемная ситуация «Зайчик поскользнулся на льду». Цель. Познакомить с правилами поведения на льду.

Где спрятались витамины – Даша К., Максим К. Цель. Учить называть овощи и фрукты.

Центр познания. Блоки Дьенеша, кубики, пазлы, шнуровки, предметы личной гигиены. Центр движений. Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за тучей. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. Уточнить понятие «туча». Развивать наблюдательность, память. П /и «Найдём, где Мороз спрятал игрушку». Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке. П /и «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Труд. Собрать выносные игрушки Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Д/и «Назови собачку» - подбирать кличку для животного. Цель: активизировать в речи клички животного.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед – Илья Ф., Саша А. Цель: развивать ловкость, учить прыгать легко на носках.

Игры в автобусе, качели. Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №8. Артикуляционная гимнастика. «Улыбка». Пальчиковые игра «1 2 3 4 5 мы идем гулять». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и ««Найди причину». Цель. Развивать умение находить причинно – следственные связи; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью. Рассматривание фотоальбомов. Цель. Совершенствование знаний о частях тела и их функциях. Труд. Сложить картинки в папку «Здоровый образ жизни». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закреплению движений к празднику осени – Данил К.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Предложить для родителей папку – передвижку на тему «Одежда детей зимой».

Цель: Расширять знания о правильном подборе одежды в зимний период времени.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Приобщение к художественной литературе. Тема: « Чтение и рассматривание иллюстраций из книги К. Чуковского «Мойдодыр». Звук «а».

Прогулка.

Наблюдение за солнцем. Цель. Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение. П /и «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. П /и «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться. Д/и «Найдём, где Мороз спрятал игрушку». Цель. Продолжать учить ориентироваться на участке, используя план.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Вова Л., Аня Ф.

Работа перед сном.

Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе». Цель. Объяснять детям поступки героев.

Продолжать учить снимать шорты, колготы и выворачивать их – Дима Б., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Упражнения с массажными мячами.

С/р игра «Больница». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя и более действующими лицами; подбирать атрибуты и предметы – заместители. Моделирование человечков из готовых форм. Цель. Знакомство с моделями; закреплять знания частей человека. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе. Опыты с водой. Цель. Продолжать знакомить со свойствами воды. Обыгрывание  стихотворения «Девочка чумазая». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Части тела человека – Даша К., Марк С.

Цель. Учить называть части тела человека и их функции.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдениеза работой дворника. Цель: совершенствовать знания детей о профессии дворника, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда. Воспитывать уважение к труду дворника. П /и «Мы весёлые ребята». Цель: продолжатьучить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П /и «Гуси – гуси». Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Максим К., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №8. Артикуляционная гимнастика «Лошадка». Д/и «Ветерок»
Цель. Развитие фонематического слуха. Беседа “Для чего нам нужна вода” Цель: Знакомство с водой и её свойствами. Пальчиковая игра «Моем руки». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать картинки о ЗОЖ. Цель. Формировать привычку убирать всё на место. Д/и «Посылка  Мойодыра» - загадки и отгадки о туалетных принадлежностях. Цель. Развивать воображение, мышление.

Домашние животные и человек – Вероника К. Цель. Учить называть части тела домашних животных и человека.

Центр познания. Кубики «Домашние животные», пирамидки. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Консультация для родителей «Секреты этикета для малыша».Цель: ориентировать родителей на воспитание у детей культуры поведения за столом.

ННОД

1. Аппликация. Тема: «Украсим салфетку для Мойдодыра». 2.Физическая культура. Тема: «Мы ловкие и умелые».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром. Цель. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Гуси – гуси». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. П /и «Допрыгни до бабочки». Цель. Развивать умение прыгать вверх. Труд. Подметание веранды. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Д/и «Чего не стало!». Цель. Развивать внимание.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С. Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос корзины, шишек. Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Разучивание потешки «Где ночует солнышко». Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить снимать колготы – Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Упражнения с массажными мячами. Театр./и «Спор овощей». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Беседа “Пейте дети молоко, будите, здоровы” Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах). Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение: «Путешествие в гости к Здоровячку» - физкультурный досуг. Цель. Доставить детям радость от встречи со знакомыми стихами.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Ангелина Л.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска. Центр познания. Папка «Домашние животные», фотоальбомы, строительный материал.

Круглый стол на тему «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».

Цель: Расширять знания о здоровом образе жизни.

Прогулка

Наблюдение за деревьями; Цель. Воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Снежинки и ветер». Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Догони меня». Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Ваня М., Вова Л.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №8. Артикуляционная гимнастика. «Блинчики». Пальчиковые игра «Дружные ребята». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Собери картинку».
Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, развивать воображение. Беседа “По утрам зарядку делай” Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. Труд. Сложить картинки в папку «Спорт». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым. Обсуждение презентации «Микробы и вирусы». Цель. Продолжать знакомить с полезными и вредными микробами и вирусами, их последствиями и профилактикой.

Домашние животные и их детёныши – Саша А. Цель. Учить называть домашних животных и их детёнышей

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши.Центр движений.Шароброс, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Папки: «Домашние животные», «Дикие животные».

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Рисование. Тема: «Украсим полотенце для Мойдодыра». 2. Физическая культура на прогулке. Тема: «Мы ловкие и умелые».

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Цель. Продолжить наблюдение за птицами на участке; совершенствовать знания о зимующих птицах, учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. П /и «Карусель». Цель. Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. П /и «У медведя во бору». Цель. Развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. П/и «Найди свою пару». Цель. Познакомить с новой игрой. Труд. Смести снег со скамеек. Цель. Продолжать учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки вверх – Полина Б. Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения К. Чуковский «Айболит». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мама моет дочку». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Беседа “Что нужно делать, чтобы не болеть”. Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ. Труд. Полить и протереть листья у комнатных растений. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Д/и «Доскажи словечко» Цель. Развивать внимание, речь, быстроту реакции; формировать интерес к играм, в которых можно проверить свои знания. Д/и «Витаминный салат». Цель. Совершенствование знаний о пользе овощей и фруктов.

«Яблоки» - Максим Ш., Марк С.

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги. Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Оформление выставки рисунков и коллажей на тему «Если хочешь быть здоров!». Цель. Учить презентовать свою работу.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память. П /и «У медведя во бору». Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Х /и «Карусель». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Труд. Собрать мусор на участке. Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание в цель – Дима А. Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.Вынос мячей, корзины.