Конспект по организации трудовой деятельности в группе «А» общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет. Тема: «Все вместе наведем порядок в группе»

МБ ДОУ «ДС КВ № 8 «Белоснежка»

Конспект по организации трудовой деятельности в группе «В» общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет.

Тема: «Все вместе наведем порядок в группе»

Конспект разработала воспитатель, Жигулина Г.С.

г. Мегион, 2014 год

Конспект по организации трудовой деятельности в подготовительной группе.

«Все вместе наведем порядок в группе»

Цель: учить детей поддерживать порядок в группе, закреплять умение распределять коллективную работу и совместно ее выполнять.

Задачи:

1. Формировать умение планировать последовательность своей работы.

2. Самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия: подготовить место и инвентарь для работы; совершенствовать умение мыть игрушки, строительный материал, разрыхлить землю и полить комнатные растения, согласно паспорту растения, и вытереть пыль с листьев комнатных растений.

3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело, взаимовыручку, довести начатое дело и чувство удовлетворения от реализации трудового замысла.

Оборудование: тазы, фартуки, столы, газеты, тряпки, лейки, паспорт комнатных растений, палки для разрыхления, коврик для сушки игрушек.

Ход трудовой деятельности:

Создание игровой ситуации: в группе не убраны игрушки, некоторые предметы стоят не на месте.

Воспитатель и дети входят в группу.

Воспитатель: Дети, почему у нас здесь такой беспорядок? Утром у нас порядок был, что произошло, пока мы отсутствовали? Может кто – то из вас так неудачно пошутил? Это не вы?

(Вбегает Карлесон)

Карлесон: А вот и я! Всем приветик шлю друзья!

Воспитатель:Ребята, кто это к нам пришел?

Дети: Карлесон!

Воспитатель: Карлесон, так это ты тут порядок наводил?

Карлсон: Да! Правда, я молодец? Все убрал за одну минуту?

Воспитатель: Дети, вы как считаете, порядок у нас в группе? Красиво? Уютно? Игрушки все чистые и стоят на месте? (Ответы детей)

Карлсон: Да вы ничего не понимаете! Беспорядок - это лучший порядок! Красота! Пойдемте лучше поиграем!

Воспитатель:Ребята, можно играть в помещении, где такой беспорядок?

Дети: Нет, Карлсон, делу время, потехе час! Прежде, чем идти играть, надо порядок навести, все на место поставить.

Карлсон: Вы такие маленькие и сами умеете все мыть и убирать!

(ответы детей)

Карлсон: Ох, и скучно вам, наверно, этим неинтересным делом заниматься…

Дети:Совсем не скучно, а даже интересно! Скучен день до вечера, коли делать нечего! Трудиться, - всегда пригодиться. Любишь кататься, - люби и саночки возить.

Воспитатель: А ты почему не любишь трудиться?

Карлсон: Это так утомительно, скучно, трудно. … А я люблю веселье!

Воспитатель: Может, ты просто ленишься?

Карлсон: Да нет. Я просто никогда не пробовал наводить порядок и чистоту.

Воспитатель: Ребята, научим Карлсона наводить порядок и выполнять правило «Каждой вещи - свое место»! А ещё мы покажем, как надо ухаживать за комнатными растениями и изготовим коврик для массажа стоп. Прежде чем начинать уборку в группе, нужно собрать игрушки с пола. Когда все разбросано, можно нечаянно наступить на игрушку и сломать ее или получить травму.

(дети убирают игрушки на место) .

Воспитатель: Ребята, что нам нужно для того, чтобы помыть игрушки и вытереть пыль с полок?

Дети перечисляют: фартуки ветошь, тазики с водой.

Воспитатель: Перед работой необходимо вспомнить правила труда, которые нам помогут быстро и качественно справиться с работой.

Дети: Нельзя отвлекаться от работы;

-любую работу надо выполнять до конца качественно и аккуратно;

-аккуратно обращаться с водой;

-доводить начатое дело до конца,

-помогать своему товарищу, если он не справляется с работой советом или делом;

-кто закончит работу быстрее всех, надо помочь тем, у кого еще не окончена работа;

- принимать помощь с благодарностью;

-после работы необходимо убрать свое рабочее место.

Воспитатель: Дети, сейчас распределимся на звенья, и распределим, кто каким трудом займется.

Дети надевают фартуки, подворачивают рукава, самостоятельно берут нужное оборудование, и приступают к работе.

Карлсон подходит к работающим детям, интересуется, что они делают, как они делают, пробует трудиться сам.

В конце трудовой деятельности дети убирают свое рабочее место и подходят к воспитателю.

Воспитатель: Дети, какие вы все молодцы! Посмотрите как чисто, красиво и уютно стало у нас в группе. Давайте вспомним, что же мы для этого сделали? Чем мы занимались?

Дети перечисляют виды труда, которые они выполняли.

Воспитатель: Как вы думаете, почему мы работу сделали быстро?

Дети: Все работали дружно, согласованно, помогали друг другу в работе.

Воспитатель: Правильно вы говорите. Чистота и порядок у нас в группе, потому что вы работали, не ссорясь, быстро, качественно, помогая друг другу. Не зря в народе говорят, «Терпенье и труд - все перетрут!», «Дружно - не грузно! »

Карлсон: Какие замечательные, трудолюбивые дети! Спасибо вам за то, что научили меня наводить порядок в группе. Я теперь тоже всегда буду трудиться, это так интересно. Я буду всегда поддерживать чистоту и порядок в своем игровом уголке.

Воспитатель: Карлсон, чистоту и порядок надо поддерживать во всей квартире. Посмотри, как в группе стало чисто, красиво.

а цветы от правильного ухода порадуют всех красивой зеленью и цветами. А главное – мы избавились от микробов! Мы с ребятами приготовили тебе книгу с пословицами и поговорками о труде. Пусть это книга будет у тебя всегда с тобой.

Карлсон: Ой, большое вам спасибо. Одну поговорку о труде: «Делу время, потехе час! » я уже запомнил. А теперь мне пора возвращаться домой. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170986-konspekt-po-organizacii-trudovoj-dejatelnosti