План-конспект по ФЭМП ср.гр

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Подвижная игра « Не ошибись».

Игра с мячом «Назови фигуру»

Игровая

Сюрпризный момент, знакомство с игрушкой.

Игровое упражнение «Какая фигура»

Познавательно-исследовательская

Задание «Разложи квадратики на полоски»

Коммуникативная

Вопросы, рассматривание геометических фигур

Музыкальная

Звуки бубна

Элементарный бытовой труд

- самообслуживание

Поручения, задания.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Сюрпризный момент. Воспитатель вносит в группу игрушку - «Хрюшу» и предлагает детям помочь Хрюше научиться считать и узнавать геометрические фигуры.

Предлагает детям проговорить

считалку, а затем пройти к столам.

Дети знакомятся с Хрюшей и соглашаются ему помочь. Проговаривают считалку:

Говорят, на заре

Собирались на горе

Голубь, гусь и галка.

Вот и вся считалка.

Дети проходят к столам.

Умеют проговаривать считалку совместно с воспитателем

2

Игровое упражнение «Какая фигура».

Предлагает показать и рассказать о геометрических фигурах, задает вопросы о величине, цвете фигуры, напоминает, что надо комментировать свои действия словами.

Рассматривают и рассказывают, что лежит на столах.

Отвечают на вопросы:

- какие фигуры лежат на столе?

-какого цвета большой квадрат?

- желтый круг маленький или большой?

Отвечают на вопросы о величине , цвете геометрической фигуры, проговаривая слова - у меня большой красный круг и т.д.

Показывают фигуры и называют их по заданию воспитателя.

Знают геометрические фигуры, знают цифры 1,2 и их изображение.

3

Игровое задание «Разложи квадратики на полоски»

Предлагает разложить на полоски красные и синие квадратики и сопоставить с цифрами 1,2.

Раскладывают на верхнюю полоску красный квадрат,

на нижнею полоску-синий квадрат.

Отвечают на вопросы:

- сколько квадратиков на верхней полоске ?( 1)

-какого цвета?(красного).

- сколько квадратиков на нижней полоске ?( 2)

-какого цвета?(синего).

-как сделать, чтобы кубиков стало поровну? (надо убрать один синий квадратик или положить красный)

Выполняют задания по инструкции воспитателя.

4

Организует подвижную игру: « Не ошибись».

Обращает внимание, что на полу лежат три обруча на небольшом расстоянии друг от друга, внутри одного обруча - вырезанный из бумаги квадрат, во втором - круг, в третьем - треугольник.

Делит детей на три группы: у одних в руках квадраты, у других треугольники, у третьих – круги.

По окончании игры проверяет, правильно ли дети выбрали домик.

(для усложнения задачи можно сделать фигуры различными по размеру и цвету)

Слушают правила игры (когда музыка звучит – бегают по группе, по окончанию музыки нужно найти обруч с такой же фигурой и встать около него ).

Выстраиваются около обруча, в котором лежит нужная геометрическая фигура.Под музыку или звон бубна дети двигаются по комнате. Как только музыка стихает, дети бегут к нужному обручу - домику.

Умеют ориентироваться в пространстве,находить нужные предметы

5

Игра с мячом «Назови фигуру»

Подводится итог занятия, спрашивает ,что дети узнали,что понравилось.

Выстраиваются в круг, ловят мяч и называют предметы похожие на геометрические фигуры в группе

Рассказывают о своих впечатлениях.

Обладают умением находить и сравнивать предметы.

3

4

Физкультминутка «Лягушата», читает стихотворение:

Лягушечки-квакушечки

По берегу гуляют,

Комариков-судариков

И мошек собирают.

Журавлики-кораблики

Летят под небесами,

Все серые и белые,

С длиннющими носами.

Лягушечки-квакушечки,

Коль живы быть хотите,

То поскорей от журавлей

В болото уходите.

Выполняют движения за воспитателем, изображая лягушек:

И. п.: о. с. 8 подскоков на носках на месте, на шаг левой - пальцы в кулаки, на шаг правой-пальцы разогнуть.

Руки в стороны, 4 приседа с хлопком в ладоши на каждый присед.

Руки вперед, 8 шагов на месте с «волной» руками в стороны на каждый шаг.

Руки на пояс, 8 шагов на месте с «волной» руками вперед на каждый шаг.

4 подскока на носках с поворотом налево на 360 °; то же направо.

8 подскоков в полуприседе на носках, на каждый подскок - хлопок в ладоши над головой.

И. п.: присед. Продвижение вперед прыжками с опорой на ладони (7-8 раз).

И. п.: лежа на спине. 1-2-3 - выпятить живот как можно больше, вдох, задержать дыхание как можно дольше (3-4 раза).