Конспект интегрированного занятия «Путешествие в лес»

Наименование детского сада: ГККП « детский сад» №116. Г. Павлодар.
Воспитатель Сусликова И.А. Категория: Вторая
Категория: Вторая
Конспект интегрированного занятия. 2 младшая группа

Познание.ФЭМП

Ознакомление с окружающим миром.

Творчество.Рисование

Тема: Путешествие в лес.

Цель: Формирование умения менять вид деятельности по сигналу, используя наглядный ориентир.

Задачи: Обучать элементарным навыкам безопасного поведения в окружающем мире. Закрепить понятие – много, один; различать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат; определять и называть размер по ширине- широкий, узкий; по величине- большой, меньше, маленький . Уметь узнавать и называть два вида деревьев –береза, елка; грибы- ядовитые и съедобные- мухомор, белые грибы. Развивать умение закрашивать готовые формы, различать и называть цвета: желтый, красный; собирать целое из двух частей. Воспитывать умение проявлять эмоциональное отношение к процессу творческой деятельности.

Оборудование: плакат с изображением березы с одним листочком, елью, грибами: мухомор и четыре белых гриба, два каната, геометрические фигуры из картона- круги и квадраты; по три чашки, ложки, стула, разных размеров; яблоко; яблоки желтого и красного цвета из картона на каждого ребенка на веревочке, по яблоку на каждый стол из картона желтого и красного цвета; половина белого листа с изображением яблока, кисти, гуашь, салфетки, вода, яблоки желтого и красного цвета, разрезанные пополам.

Словарная работа: Мухомор, узкий, широкий, много, один, большой, меньше, маленький, береза, елка, квадрат, круг.

Ход: Ребята, мы сегодня отправимся в лес. В лесу разбегаться нельзя, нужно держаться рядом друг с другом, иначе заблудимся. С собой возьмем эти яблочки, вдруг пригодятся (надеть на шею). Поедем на нашем паровозике и споем: - Мы едем, едем, едем в далекие края…веселые соседи, отличные друзья! Приехали (включить аудио запись-щебет птиц).

-Посмотрите – деревья. Это - какое дерево?(береза) Листочки есть на березе?(да) Сколько?(один) Почему?(потому что – осень, листья опадают)

-А ещё какое дерево мы видим? ( Елка) Что на веточках у ели растет? (иголки) Сколько? (много)

-Что растет под деревьями? (Грибы) -Сколько мухоморов? (один) -Еще что растет? (белые грибы). - Сколько съедобных грибов? (Много) - Молодцы. Пройдем вперед.

-Посмотрите - перед нами ручей. Какой ручей, узкий или широкий? Мы сможем его перепрыгнуть?

-Нет,ручей широкий, мы не сможем его перепрыгнуть. Можно ноги промочить, простудиться. А вода в ручье прозрачная, камни видны. На какие геометрические фигуры похожи камни? Как вы думаете, они нам помогут перейти ручей?

-У кого желтые яблочки?- Вы будете переходить ручей по камням похожим на квадрат.

-У кого красные яблочки? Вы будете переходить ручей по камням, похожим на круги. Осторожно, в воду не наступите, ноги не промочите.

-Вот мы и перешли ручей. Смотрите – избушка (игровой уголок)

-Давайте войдем, держитесь рядом со мной. Мы ведь не знаем, что там.

-Смотрите - стол. Что на столе? (посуда) Какие чашки по размеру? (большая, меньше, маленькая)

-А возле чашки что лежит? (ложки) - Какие ложки по размеру? (большая, меньше, маленькая)

-А возле стола стулья. Какие стулья по размеру? (большой, меньше, маленький)

-Как вы думаете, кто тут живет? (три медведя)

Физ . минутка: Три медведя шли домой. (вперевалочку)

Папа был большой, большой . (руки вверх над головой)

Мама с ним поменьше ростом . (руки на уровне груди)

А сынок- малютка просто. (присесть)

Очень маленький он был, с погремушками ходил.

Дзинь. Дзинь. Дзинь. (имитируем ходьбу медведя и игру с погремушками).

-Смотрите, а что еще на столе есть? ( Яблоко).

-Медведей три, а яблоко - одно. Как думаете, хватит каждому медведю

по яблоку? Нет. А у меня идея. Давайте сделаем сюрприз для медведей.

-Мы из половинок соберем целое яблоко. И еще будем закрашивать яблоки гуашью.

У кого желтые яблоки на веревочке, те проходят к столам, на которых желтые яблоки лежат. Вы будете собирать из частей целое яблоко.

У кого красные яблоки на шее, те проходят к столам, на которых красные яблоки лежат. Вы будете закрашивать яблоки гуашью.

По сигналу колокольчика те дети ,которые собирали целое из частей, идут закрашивать яблоки, а кто закрашивал, идут собирать целое из частей.

Смотрите, ребята, сколько яблок мы для медведей приготовили! А нам пора возвращаться в детский сад. Становитесь паровозиком, поедем и споем нашу песенку: - Мы едем, едем, едем в далекие края…веселые соседи, отличные друзья! Приехали! Попрощаемся с гостями .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173192-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-puteshest