Тематическое планирование в средней группе «Сундучок Деда Мороза» С учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.Тема:«Сундучок Деда Мороза». Цель. Продолжать формировать представления детей о традициях празднования Нового года (подарки, украшение ёлки, дома), о главных героях праздника (Дед Мороз, Снегурочка). Оборудование. Картинки с новогодней тематикой, ёлочки, Дед Мороз, Снегурочка. Тема:«К нам пришла Снегурочка». Цель. Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу; продолжать уточнять представления о цилиндре; развивать представление о последовательности частей суток, умение действовать с предметами, сравнивая их и выражая словами отношение совокупностей. Оборудование. Снегурочка, игрушки.

Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картине « Таня не боится мороза». Чтение новогодних стихов. Цель. Учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем; выделять звуки в слове; подбирать слова на заданный звук. Оборудование. Картина «Таня не боится мороза», игрушки: Дед Мороз, Снегурочка.

Лепка. Тема: «Снегурочка». Цель. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций; вызвать желание передать образ Снегурочки в объёмном изображении. Оборудование. Пластилин, доска, игрушка Снегурочка.

Рисование. Тема: «Снегурочка».Цель. Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч); закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать её, промокая о салфетку. Оборудование. ½ альбомного листа, краски, кисть, стаканчик для воды, салфетка, игрушка Снегурочка.

Физическая культура. Тема: «В гости к Деду Морозу». Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, перестроению в пары, в три звена, между предметами; продолжать учить ходьбе по гимнастической скамейке, перепрыгиванию через кубики, перебрасыванию мяча друг другу стоя в шеренгах. Подвижная игра «Котята и щенята». Малоподвижная игра «Не боюсь». Оборудование. Гимнастические скамейки, мячи, кубики.

Музыка. По плану специалиста.

Д\и «Веселые матрешки»;«Соберем бусы»; «Назови как можно больше предметов»; «Скажи, какой?»;«Найди дерево по описанию»; «Найди свой дом», «Хорошо – плохо»
Арт/г «Иголочка», «Лесенка».

Пальчиковые игры: «Погреем пальчики», «Ёлочка».

Разучивание считалки: Ходит цапля по болоту, Не найдёт себе работу. На пенёчек она села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать!

П/и «Мороз Красный Нос»; «Снег идёт»,«Снежная карусель», «Мы веселые ребята», «Попади снежком в круг», «Сокол и лиса».

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Хороводные игры: «Хоровод»; «Вейся, венок».С/р игры:   «Новогоднее представление», «Магазин новогодних игрушек»,  «Семья готовится к празднику».

Стр./и « Постройка праздничного городка для лесных жителей»

Театр./и по стихотворению Высотской «Елка» с использованием игрушки-медведя.

Обыгрывание настольного театра «Елка» Сутеева.

Рассматривание картинок, игрушек, фотографий о новогоднем празднике.

Чтение  стихов А. Кузнецовой «Новогодняя», Л. Некрасова «Горит огнями елочка», К. Чуковского «Елка», русская народная сказка «Снегурочка», Маршак «Декабрь», «Улицей гуляет дедушка Мороз», Л.Воронковой «Как елку наряжали», стихотворения «Живи, елочка!» И.Токмаковой

Разучивание песен, стихов о Новом годе. Беседы: «Что за праздник Новый год?», « К нам приходит Дед Мороз», «Новогодняя елка для зверят», «Скоро праздник начинается», «Безопасные огоньки».

Проблемная  ситуация «Правила безопасного поведения на праздничной елке»

Игровые ситуации: «Скажем Мишке, как вести себя за праздничным столом», «Как Пятачок собирался на праздник». Наблюдения: «Следы на снегу»; за синицей; за солнцем; за ветром; за деревьями; за птицами; за снегопадом; за свойствами снега, за рябиной Труд: сложить картинки в папку «Растения», навести порядок в библиотеке, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать пазлы, полить цветы; сгребание снега с дорожки; сооружение построек из снега; изготовление горки из снега; подкормка птиц на участке детского сада; сооружение ледяной дорожки; расчистка дорожек от снега; расчистка территории от снега; утепление корней деревьев и кустов снегом; прикопка к стволам деревьев снега; сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Развлечение «Новогодние приключения».

Итоговое дело выставка «Дедушка Мороз своими руками».

Конкурс новогодних работ «Дед Мороз своими руками».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Совместное приготовление к новогоднему утреннику.

Цель: формировать у детей и родителей заинтересованность и желание совместно украшать группу к празднику.

Консультация на тему «Безопасность новогоднего праздника».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9.

Артикуляционная гимнастика «Иголочка».

Д/и «Веселые матрешки».

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Рассматривание картинок о новогоднем празднике. Цель. Продолжать формировать представления о Новом годе.

Труд. Навести порядок в игровом уголке

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Закреплению навыка накладывание предмета друг на друга – Сабир Х., Ира Ч.

Центр движений.

Мячи, гимнастическая скамейка, шароброс, кольцеброс.

Совместное приготовление к новогоднему утреннику.

Цель: формировать у детей и родителей заинтересованность и желание совместно украшать группу к празднику.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: «Сундучок Деда Мороза».

2.Физическая культура. Тема: «В гости к Деду Морозу».

Прогулка.

Наблюдение «Следы на снегу».

Цель.Продолжать обучение в определении следов на снегу: дет­ские, взрослые, следы птиц и животных.

П /и «Снежная карусель».

Цель игры:обучение ходьбе, бегу и построение в круг.

Хороводная игра «Хоровод».

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Труд. Сгребание снега с дорожки.

Цель:учить правильно, пользоваться лопатками.

Ходьба по узкой дорожке – Максим Ш., Ира Ч.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Учить снимать колготы – Вероника В., Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Любимые игрушки» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

С/р игра «Магазин новогодних игрушек».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и«Соберем бусы».

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Беседа «Что за праздник Новый год?». Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Чтение стиха А. Кузнецовой «Новогодняя». Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы на ёлочку» - Сергей А., Вероника К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Растения», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель:закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

П /и «Сокол и лиса».

Цель игры: обучение ходьбе приставным шагом, развитие гибкости и воображения.

П /и «Попади снежком в круг».

Цель. Развивать глазомер.

Труд. Расчистка площади для игр.

Цель. Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Маша Л.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9.

Артикуляционная гимнастика. «Иголочка»

Д/и «Назови как можно больше предметов».
Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Рассматривание альбома «Растения». Цель. Совершенствование знаний о деревьях.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Илья Ф., Саша А.

Центр познания.

Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Параллоновые палочки, гимнастическая скамейка, кегли. Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Конкурс для родителей «Дедушка Мороз своими руками».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема:«К нам пришла Снегурочка».

Прогулка.

Наблюдение за синицей.

Цель:знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, осо­бенностями внешнего вида.

П /и «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Хороводная игра «Хоровод».

Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки.

Труд. Сооружение построек из снега.

Цель:учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Пройди по бревну – Ульяна И., Дима А.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, кукольной посудки, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение стихотворения «Живи, елочка!» И.Токмаковой. Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Совершенствовать умение мыть руки и насухо их вытирать – Вероника К., Вова Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Любимые игрушки» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

Стр./и « Постройка праздничного городка для лесных жителей». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и «Скажи, какой?»
Цель: Учить детей выделять признаки предмета.
Беседа «К нам приходит Дед Мороз». Цель. Продолжать знакомить с новогодним героем.

Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы.

Разучивание стихов о Новом годе.

Цель. Учить выразительно читать стихи.

Упражнять в ползании на повышенной опоре – Максим К., Максим С.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Растения».

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Прогулка

Наблюдение за елью.

Цели:закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Доставить детям радость.

Хороводная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Труд. Сооружение построек из снега. Цель:учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Прыжки вверх – Максим Ш.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9.

Артикуляционная гимнастика. «Лесенка».

Пальчиковые игра «Погреем пальчики».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Веселые матрешки».

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Игровая ситуация «Скажем Мишке, как вести себя за праздничным столом». Цель. Знакомить с правилами поведения за столом.

Труд. Расставить салфетницы.

Цель. Воспитывать желание выполнять поручения. Обыгрывание настольного театра «Елка» Сутеева.

Цель. Продолжать учить использовать настольный театр для обыгрывания произведений.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Максим К., Даша К.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Центр познания. Фотоальбомы.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста.2. Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картине « Таня не боится мороза». Чтение новогодних стихов.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель. Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Хороводная игра «Хоровод».

Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки.

П /и «Снег идёт».

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Труд. Прикопка к стволам деревьев. Цель. Воспитывать желание ухаживать за деревьями на участке.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Данил К, Ангелина Л.

Работа перед сном.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Цель. Объяснять детям поступки героев, учить отвечать на вопросы по тексту.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Любимые игрушки» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

С/р игра  «Семья готовится к празднику».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя и более действующими лицами.

Беседа «Новогодняя елка для зверят». Цель. Выяснить, костюмы, каких животных можно увидеть на новогоднем празднике.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Д/и «Дорисуй».

Цель. Развивать воображение, внимание.

Чтение Л.Воронковой «Как елку наряжали».

Цель. Продолжать учить отвечать на вопросы по тексту.

Строение ели – Марк., Дима А.

Цель. Учить называть части дерева.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель:учить самостоятельно, выделять и называтьнения в природе зимой.

П /и «Снег идёт».

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Формировать интерес к народным играм.

Труд. Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Прыжки на двух ногах – Даша К., Дима Б.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9.

Артикуляционная гимнастика «Лесенка».

Д/и «Найди дерево по описанию». Цель. Найти предмет по описанию. Беседа. «Что за праздник Новый год?». Цель. Совершенствовать знания детей о новогоднем празднике. Пальчиковая игра «Ёлочка». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать пазлы. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Строение дома – Данил К.

Цель. Совершенствовать знания о строении дома.

Центр познания.

Кубики «Домашние животные», фотоальбомы,пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1.Лепка. Тема: «Снегурочка».

2. Физическая культура. Тема: «В гости к Деду Морозу».

Прогулка.

Наблюдение за ветром.

Цель. Формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. П /и «Мороз Красный Нос».

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

П /и «Мы веселые ребята

Цель игры: обучение бегу, развитие быстроты, ловкости, реакции.

Труд. Помочь вынести игрушки для игр на участке.

Цель.Воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Учить метать в вертикальную цель – Кирилл К.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Чтение К. Чуковского «Елка».

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить снимать футболку – Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Любимые игрушки» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

Театр./и по стихотворению Высотской «Елка» с использованием игрушки-медведя. Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Беседа «Безопасные огоньки». Цель. Познакомить с правилами поведения на новогоднем празднике.

Труд. Собрать строительный материал после игры.

Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Физкультурное развлечение «Новогодние приключения». Цель.Доставить детям радость от встречи с новогодними героями и ёлкой.

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы на ёлку» - Ваня М., Сергей А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Строительный материал, маленькие машинки, матрёшки.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Хороводная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге

П /и «Снег идёт».

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. Д/и «Кто быстрее найдет березу, ель». Цель. Найти дерево по названию.

Труд. Изготовление овечки из снега.

Цель. Учить правильно, придавать форму овечки; доводить начатое дело до конца.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Ульяна И., Максим К.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос кукольной посудки, куклы.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №9.

Артикуляционная гимнастика. «Лесенка». Пальчиковые игра «Ёлочка».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Найди свой дом».
Цель. Найти целый предмет по части.

Разучивание считалки: Ходит цапля по болоту, Не найдёт себе работу. На пенёчек она села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать!

Цель. Учить четко, произносить слова, развивать память.

Рассматривание новогодних игрушек.

Цель. Расширить знания об украшениях на ёлку.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Сравнить берёзу и ель – Вова Л., Даша Ф..

Цель. Учить называть сходство и отличие между деревьями.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Выставка ««Дедушка Мороз своими руками».

Цель. Совместная организация выставки, рассматривание поделок.

ННОД

1.Рисование. Тема:«Снегурочка». 2. Физическая культура. Тема:«В гости к Деду Морозу».

Прогулка.

Наблюдение за деревьями.

Цель. Формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе

П /и Хороводная игра «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

П /и «Снежная карусель»

Цель игры: обучение ходьбе, бегу и построение в круг.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Знакомить с правилами игр – эстафет.

Труд. Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель:воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Прыжки вверх – Марк С., Даша Ф.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Работа перед сном.

Чтение произведения С. Маршака «Декабрь».

Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Любимые игрушки» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

С/р игра  «Новогоднее представление». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Повторение считалки: Ходит цапля по болоту, Не найдёт себе работу. На пенёчек она села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать! Цель. Работа над интонацией.

Труд. Помыть игрушки.

Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Д/и «Хорошо – плохо».

Цель. Развивать мышление.

«Ёлочка» - Вероника В., Ангелина Л.

Цель. Учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие прямых вертикальных и наклонных линий.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Оформление выставки «Дедушка Мороз своими руками».

Цель: активизация творчества родителей и детей.

Прогулка

Наблюдение. Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время.

Цель. Формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

П /и «Сокол и лиса».

Цель игры: обучение ходьбе приставным шагом, развитие гибкости и воображения.

П /и «Снег идёт».

Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

С/р игра «Едем в гости к Деду Морозу».

Цель. Совершенствовать умение выполнять сюжет игры сообща.

Труд. Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Метание в цель – Полина Б, Даша К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.