Календарно-тематический план на декабрь: Зимние праздники и чудеса для подготовительной группы

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

1 декабря

,вторник

1.Обучение грамоте

Звуки П_Т_К

задачи:

-четкое произнесение различных звуков

-печатание прямых слогов:па,пу,та,ту,ка,ку под диктовку

-практическое употребление предлогов

2.Физкультура (по плану педагога)

2-я половина дня

Музыка(по плану педагога)

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

дидактическая игра«Кто в домике живет?»

Задача:Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.

Дежурство в уголке природы;»уход за комнатными растениями»

Задачи: учить определять потребность почвы во влаге на ощупь.

Прогулка: Наблюдение Ветер. Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»

.Подвижные игры:«Перебежки».Упражнять в быстроте и ловкости.

«Зайка беленький сидит».

Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать.

Трудовая деятельность: чистим дорожки от снега.

Индивидуальная работа: «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

Вечер:ЧтениеВ.Буша «Плих и Плюх»

дидактическая игра«Витаминная семья?»

Задачи:Познакомить детей с наиболее полезными садовыми и лесными ягодами и фруктами,формировать понимание необходимисти употреблять в пищу продукты, богатые витаминами.

Прогулка №2

Игра мал.подвижности «Море волнуется»

««Найди игрушку».

Учить слушать слова и действовать по команде, находить игрушку

Индивидуальная работа с детьми.

Обведи по точкам, узнай героя сказки»

Взаимодействие с семьей

Проводить утреннюю беседу – опрос «самочувствие вашего ребёнка»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

2 декабря

,среда

1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.161-162

2.Музыка(по плану педагога д.о.)

3.Физкультура (на улице)

2-я половина дня

1.Развитие речи

На пороге школы,Радуга,Т.Н.Доронова,с. 51-52

УтроПрием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Упражнение «Говори правильно»

Задачи:Развивать восприятие и внимание..

Подвижная игра «Затейники»

Задачи: обогащать двигательный опыт.

Прогулка:

Наблюдение: признаки зимы

Задачи: познакомить детей с характерными признаками зимы, учить выявлять изменения связанные с солнцем, небом, почвой.

Трудовая деятельность Очищение дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра «Перелет птиц».»мыши в кладовой»

Цель: Научить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать пи сигналу

Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Вечер

Театрализованная игра «кошки – мышки»

Задачи: учить детей действовать в соответствии с игровым сюжетом, передовать повадки кошек.

Прогулка №2

П.и. «Где спрятано»

Задачи: учить ориентироваться в пространстве.

Коллективный труд» уборка снега на участке.

Строительные игры: строительство гаража.

Задачи: учить самостоятельно начинать и заканчивать работу.

Игры с разрезными картинками

строительные игры: строительство гаража.

Задачи: учить самостоятельно начинать и заканчивать работу.

Взаимодействие с семьей

«Почитайте вслух!» (родители читают детям книги вслух)

Стимулировать творческую самореализацию семьи по приобщению детей к чтению.

Предложить родителям побеседовать с детьми об изменениях в неживой природе в октябре

Индивидуальная работа с детьми.

«Обведи по точкам, узнай героя сказки»

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

3декабря

,четверг

1 Познавательное развитие

Т.И.Гризик,Радуга, с.218-221

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Физкультура

2. 1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.161-162

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

- Настольная игра-драматизация с использованием деталей-заместителей.

Разучить с детьми массаж для рук «Гусь»

Где ладошка? Тут? Тут!

На ладошке пруд?Пруд!

Палец большой – гусь молодой.

Указательный – поймал,

Средний – гуся ощипал,

Безымянный – суп варил,

А мизинец – печь топил.Полетел гусь в рот.

А оттуда в живот! Вот!

Прогулка:Наблюдение за воробьём

Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Подвижные игры «Найди себе пару».

Вечер:

Беседа «Урок здоровья»

Рассказать детям о продуктах питания и о их значении для человека, познакомить с понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание».

Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания.Воспитывать у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Прогулка №2

Игровое упражнение «пингвины»

Задачи: упражнять в ходьбе приставным шагом.

П.И. «догони свою пару».

С.Р.Игра.«Детский сад».

Задачи : способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с мелким контруктором

_задачи: учить самостоятельно организовывать свой досуг, выбирать игры

Взаимодействие с семьей

Анкетирование«Режим дня».

Педагогические беседы с родителями -Беседы на волнующие темы для родителей.

Цель: оказать родителям помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

«Выставка дары осени» (совместная вечерняя деятельность с родителями

Индивидуальная работа с детьми.

Счет до 20

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

4декабря

,пятница

1.ОБЖ

Беседа на тему «Здоровье и болезнь»,

Задачи: Уточнить представления детей о здоровье, о его составляющих.Формировать здоровьес берегающие компетенции: знание и применение правил поведения в экстремальных ситуациях, позитивное отношение к своему здоровью,знание и соблюдение правил личной гигиены, а также о пользе витаминов.

2.Хореография(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Ручной труд«Ваза с фруктами» изонить Познакомить с техникой изонити. Научить детей отличать лицевую и изнаночную стороны изделий, выполнять узор острого узла (показать, что нити пересекаются на лицевой стороне, а на изнаночной видны только стежки). Закрепить понятия: угол, вершина угла, левая и правая стороны угла. Упражнять детей вдевать нить в иголку и завязывать узелок.

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы: погода

Д.и. «Какое время года»

Задачи: Актуализировать знания детей о явлениях , характерных для различных животных.

Прогулка: по территории детского сада.

Трудовая деятельность подметание дорожек от снега.

Цель: закреплять навыки работы.

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

Вечер:

Беседа «Витамины и их значение в жизни человека».

Познакомить  детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержаться витамины, воспитать у детей культуру питания, чувство сопереживания, желание придти на помощь.Прослушивание музыкального произведения «Ах ты береза» русская народная мелодия.

Прогулка №2

П.И. «самолёты», «море волнуется».

Самостоятельная игровая деятельность

Рисование по шаблонам.

Взаимодействие с семьей

Предложить родителям стихи о зиме для закрепления с детьми; участие родителей выставке «Ёлочная игрушка»

Индивидуальная работа с детьми.

«Найди одинаковые фигуры и закрась их»

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

7 декабря

,понедельник

1. Хореография(по плану педагога д.о.)

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.ЧХЛ

А.С. Пушкин – знакомство с творчеством. Познакомить с творчеством великого русского поэта;

- расширять представления о пейзажной лирике А.С. Пушкина;

- вызвать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать другие произведения А.С. Пушкина;

- развивать умение чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения;

- воспитывать любовь к природе

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы: рыхление почвы.

Задачи: учить действовать аккуратно.

Чтение стихов и беседа о дружбе.

Прогулка: Наблюдение за ветром . Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.

П.И. «Стрелок», «Самолёты»

Задачи: развивать ловкость, умение выполнять действия по команде.

Труд: кормление птиц на участке.

Вечер:

Беседа"Здоровое питание – здоровая жизнь".

 Закрепить знание детей о рациональном питании;

 Закрепить соблюдение детьми гигиенических навыков и умений;Воспитывать аккуратность, чистоплотность.

С.Р.И. «парикмахерская»

За дачи: учить обговаривать замысел игры, распределять роли.

Прогулка №2

П.И. «прятки»

Труд: протираем полки.

Задачи: учить выполнять работу аккуратно и последовательно.

«разрезные картинки»выкладывание целого и частей

Взаимодействие с семьей

Предложить название произведений для домашнего чтения с детьми.

Печатные консультации «Как развивать память у детей».

Индивидуальная работа с детьми.

Длинный-короткий. Широкий-узкий

Самост.творч.деятельность;

Задачи: учить самостоятельно выполнять снежные постройки.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

8 декабря

вторник

1.Обучение грамоте

 Гласные и согласные звуки. Алфавит.

задачи:

-познакомить с понятиями «звук» и «буква»;

-дать понятие гласный и согласный звук;

-научить правильно произносить гласные и согласные звуки

2.Физкультура (по плану педагога)

2-я половина дня

Музыка(по плану педагога)

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Две ладошки прижму И по морю поплыву.

Две ладошки друзья – Это лодочка моя.

Паруса подниму И морем поплыву.

А по бурным волнам

Пляшут рыбки тут и там.

П.и. «трамвай»

Задачи: развивать ловкость и быстроту реакции.

Прогулка: Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

Трудовая деятельность :уборка снега на своем участке

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры .«Светофор».

Закреплять знания цветов, умения соблюдать правила дорожного движени

Индивидуальная работа «Догони меня».

Цель: учить бегать в нужном направлении.

Вечер:

Подвижная игра – эстафета

Театрализованные этюды «Кошка с котятами»

Задачи: способствовать накоплению эмоционально – чувственного опыта, содействовать дальнейшему развитию театрализованной игры.

Прогулка №2. Наблюдение: зимний ветер.

Задачи: учить выявлять характеристики ветра(порывистый, сильный, слабый)

П.и. «Лохматый пес»Задачи:развивать ловкостьибыстроту.

Выкладывание из палочек по образцу

Индивидуальная работа с детьми.

Счет в обратном порядке от 10 до 1

Взаимодействие с семьёй

Обратиться за помощью в пополнении атрибутами с.р.игр.;

Папки-передвижки с консультацией: « Питание ребёнка»

Строим поезд

Задачи: учить самостоятельно отбирать детали для задуманной постройки.Учить соблюдать заданные пропорции.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

9 декабря,среда

1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.161-162

2.Музыка(по плану педагога д.о.)

3.Физкультура (на улице)

2-я половина дня

1.Развитие речи

На пороге школы,Радуга,Т.Н.Доронова,с.52-53

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

дид. Игра«раздели на группы»

Задачи:учить группировать картинки по назначению нарисованных на них предметов, используя в речи обобщаюшие понятия (одежда, обувь, и тд).

Прогулка: Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить инвентарь для уборки.

Трудовая деятельность Чистка дорожек от снега на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.

Вечер:

С.Р.Игра «Шоферы»

Задачи: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Чтение стихотворений и рассказов о маме и бабушке.

Работа в уголке природы «Уход за комнатными растениями»

Задачи:обсудить с детьми зачем надо убирать сухие листья, работать аккуратно.

Игра «Отгадай-ка» (загадки о фруктах).

Прогулка №2

Дид.и.»каких животных мы знаем»

П.И. «Перелёт птиц», «Самолёты»

Задачи: развивать ловкость и внимание.

Рассматривание иллюстраций к пословицам.

Индивидуальная работа с детьми.

Перед-за, над-под

Взаимодействие с семьёй.

Предложить родителям домашние поручения , которые мог бы выполнять ребенок.

Участие родителей в фотовыставке « Зимний пейзаж»

Печатные консультации «Как развивать память у детей

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

10 декабря

,четверг

.

1 Познавательное развитие

Т.И.Гризик,Радуга, с.222-223

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Физкультура

2. 1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.161-162

Стихотворение И.Сурикова:

     Белый снег пушистый

     В воздухе кружится

     И на землю тихо

     Падает, ложится,

     И на утро снегом

     Поле забелело,

     Точно пеленою

     Все его одело.

     Стали дни коротки,

     Солнце светит мало.

     Вот пришли морозы,

     И зима настала.

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика.

настольная игра «Мозайка»

Прогулка Наблюдение за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды: в морозный день при отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками».

Трудовая деятельность Расчистка дорожекот снега.

Подвижная игра «Собачка и воробей».

Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу.

Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Вечер:Беседа: Будь вежлив".

Цели :

-Уточнить и закрепить представление детей о вежливости .

-Развивать грамматически правильную речь .

-Воспитывать умение оценивать поведение товарищей .

-Активизировать словарь .

Цель: развивать логическое мышление, речь, формировать умение внимательно слушать загадку. : не перебивать товарищей.

Рисование восковыми мелками «Осенний пейзаж»

Прогулка №2

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.

П.И. «Ловишки», «Кот и мыши»

Индивидуальная работа с детьми.

Найди одинаковые геометрические фигуры

Индивидуальная работа Развитие движений.

Взаимодействие с семьёй

Повторение с детьми по дороге домой ПДД.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

11декабря

,пятница

1.ОБЖ

Ребенок и огонь.

Задачи: обсудить к чему может привести неумение обращаться

2.Хореография(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

Ручной труд «Рамка для аппликации»

Крупа

Учить оформлять рисунок, аппликацию. Закреплять умение создавать узор из различных круп, семян и других природных материалов. Развивать моторику, координацию рук, тактильное восприятие. Воспитывать усидчивость. Стихотворение С.Баруздина «Снежинки»:

     Зима снегами вьюжится

     С утра и дотемна.

     Снежинки вьются, кружатся

     У нашего окна.

     Как будто звезды искрами

     Рассыпались кругом.

     Несутся, серебристые,

     Заглядывают в дом.

     То в комнату попросятся,

     То снова убегут,

     За стеклами проносятся,

     На улицу зовут.

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Настольно-печатная игра «собери картинку Зима»

Прогулка: Наблюдение за снегом. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок). В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу.

Дидактическая игра «Кто больше?»:

Какие снежинки?  (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…)

Трудовая деятельность Строим снежные постройки,

Цель: формировать умение трудиться совместно.

Подвижные игры , «Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.

Вечер: «Полезные и вредные привычки»

Цели: - учить детей отличать вредные и полезные привычки;

- формировать сознательный отказ от вредных привычек;

- развивать творческие способности, воображение;

- воспитывать у детей интерес к познавательной деятельности;

- воспитывать у них отрицательное отношение к всем вредным привычкам, большое желание вести здоровый образ жизни.

Прогулка №2

Подв.игра: «Займи свой круг», «цепи кованы»

Развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа с детьми.

Части суток

Взаимодействие с семьёй.

Предложить родителям придумать вместе с ребенком загадку, пословицу, поговорку на тему «Зима»).

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

14 декабря

,понеделник

1. Хореография(по плану педагога д.о.)

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.ЧХЛ

Чтение сказки «Джек-покоритель великанов» в переводе К.И Чуковского

Задачи:Продолжать знакомить детей с основными жанровыми особенностями народных сказок, учит понимать целесообразность использования в произведении различных выразительно-изобразительных средств.

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

дидактическая игра«Кто в домике живет?»

Задачи:Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.

Дежурство в уголке природы;уход за комнатными растениями»

Задачи: учить определять потребность почвы во влаге на ощупь.

Беседа : «Страны — соседи

Задачи: Познакомить со странами, которые граничат с Россией. Формирование целостного представления о месте России в современном мире. Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать гордость за свою страну, любви к Родине.России»

Прогулка: Наблюдение Ветер. Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»

Д/И «К дереву и кустарнику беги» Цель: Развивать внимание; ориентировку в пространстве; воспитывать умение внимательно слушать.

Подвижные игры: «Перебежки, «Зайка серенький сидит».

Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. Упражнять в быстроте и ловкости.

Вечер:

Творческое задание «чудо дерево» Цель: развивать умение с помощью воображения представлять волшебное дерево

Прогулка №2

П.И. «Перелет птиц»,

Игровое упражнение «Белые медведи»

Задачи: учить ходить на пятках, на наружней стороне стоп.

Игры в мелкий конструктор.

Индивидуальная работа с детьми.

Части суток Индивидуальная работа: «Поймай мяч».

Взаимодействие с семьёй

Предложить совместно с детьми погулять в парке и понаблюдать за зимней природой.

Участие родителей в фотовыставке « Зимний пейзажпейзаж»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

15 декабря

,вторник

1.Обучение грамоте

Гласные[а; о; у], буквы А, а; О, о; У, у

Цели и программные задачи:

-познакомить с признаками гласных звуков;

-учить выделять звуки[а; о; у] из речи;

-наглядно познакомить с буквами А, а; О, о; У, у

2.Физкультура

2-я половина дня

Музыка

…

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика

Д\и.»А что потом?»Задача: Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.

 «Беседа о зиме с использованием загадок»Задачи:

1. Уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима».

2. Упражнять детей в умении отгадывать загадки по характерным признакам предмета.

3. Обогащение словаря детей за счет слов: снегопад, метель, снег рыхлый, скрипит, поземка, щегол, добыча, нора, дупло.

4. Учить детей видеть и чувствовать красоту родного края.

Прогулка: Наблюдение за снегом. Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой).

Загадка: Он пушистый, серебристый,

                Но рукой его не тронь:

                Станет капелькою чистой,

                Как поймаешь на ладонь.      (снег)

Дидактическая игра «Кто больше?»

Какой снег зимой?(белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, молочный, чистый, воздушный, тяжелый, искристый, холодный, легкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, мягкий, рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий).   

Трудовая деятельность:Чистим дорожки от листьев

Цель: закреплять навыки работы.

Подвижные игры«Найди свой домик».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Вечер Рассказывание русской народной сказки « Снегурочка»

Цель: Развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях ( композиционных, языковых) сказочного жанра.

Прогулка №2

Д/И «Угадай чей листочек»; «найди свое дерево»

Игры с мозайкой.

Индивидуальная работа с детьми.

«Выкладывание из палочек по образцу»

Взаимодействие с семьёй.

Памятка для родителей:«Правила пожарной безопасности». Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности.

Индивидуальная работа Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

16 декабря

,среда

1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.157

2.Музыка(по плану педагога д.о.)

3.Физкультура (на улице)

2-я половина дня

1.Развитие речи На пороге школы,Радуга, Т.Н.Доронова ,с.53-54

Утро: Прием детей в группу. Утренняя гимнастика

Беседа:«Зимний лес»

Цель: Закрепить знания детей озиме, ее характерных признаках. Развивать интерес к зимнему времени года

Прогулка:

Наблюдение Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

Подвижные игры:«Зимой в лесу»,»Гуси-лебеди» - уметь внимательно слушать; действовать в соответствии с правилами; бегать в разных направлениях; не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность:Чистим дорожки от листьев

Вечер: Стихотворение Н.Голиновской «Письмо на снегу»:

      Вышит снег красивой строчкой,

      Словно белая сорочка.

      Папу я зову во двор:

      - Погляди, какой узор!

      Смотрит папа сверху вниз:

      - Тут письмо тебе, Денис!

      Пишут птицы и зверюшки:

      «Сделай нам, Денис, кормушки!»

С.Р.И.»Автобус»

Задачи: продолжать знакомить детей с общественным транспортом, правилами поведения в нём.

Прогулка №2

Труд: Кормление птиц.

Подв.игра: «Займи свой круг», «цепи кованы»

Рассматривание иллюстраций к юмористическим стихам.

Индивидуальная работа с детьми.

Короткий-длинный, широкий – узкий

Взаимодействие с семьёй

Рекомендации о закреплении знаний детей о времени года   "Зима" .

Участие в выставке «Новогодгий снеговик».

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

17 декабря

,четверг

1 Познавательное развитие

Т.И.Гризик,Радуга, с.206-207

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Физкультура

2. 1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.158

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание семейных фотографий и альбомов

Цель: формировать представление о семье

Прогулка :Опыт. Защитные свойства снега. Поместить баночки с одинаковым количеством воды:

На поверхности сугроба,

Зарыть неглубоко в снег,

Зарыть глубоко в снег.

Понаблюдать за состоянием воды в баночках.

Обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений (в сугробе теплее, поэтому надо засыпать снегом корни деревьев и кустарников).

Подвижные игры:«Мыши водят хоровод», «Птички и кошка»

Задачи:Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

Трудовая деятельность:Чистим дорожки от снега

Вечер:

Беседа- разговор с детьми « Кто есть в моей семье»

Цель: продолжать формировать представления о членах семьи.

Прослушивание музыкального произведения «Мама» муз. Чайковского П.

Прогулка №2

П.И. «прятки»,

Труд: Кормление птиц.

Подв.игра: «Займи свой круг», «цепи кованы»

Организовать выставку книжек

Индивидуальная работа с детьми.

. работа с трафаретами.

Взаимодействие с семьёй

Предложить материал для домашнего чтения.

Беседы на волнующие темы для родителей.

Цель: оказать родителям помощь по тому или иному вопросу воспитания.

Участие в выставке «Новогодгий снеговик».

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

18декабря октября

,пятница

1.ОБЖ

Ситуация:  «Если вы остались дома одни»

Цель: формировать представление о

Возможных опасных ситуациях.

2.Хореография(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Ручной труд рисование по сырому. «Волшебный лес»

Задачи: закрепить умение смачивать лист мокрым ватным тампоном, наносить рисунок.

Стихотворение А.Блинова «Компас в лесу»:

   Вот на ветру упруго

   Качается сосна.

   Густою хвоей к югу

   Она обращена.

        А к северу – нет веток,

        Корявые сучки,

        Здесь маловато веток,

        Сплошные ветерки.

   В лесу, как компас, дерево

   Тебе укажет, друг,

   Дорогу точно к северу

   И верный путь на юг.

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.

«Из чего сделано?»

Задача:Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.

Беседа « Бабушка рядышком с дедушкой»

Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Прогулка: Наблюдение за сосной.

Предложить взять компас и исследовать дерево. Может ли оно служить своеобразным компасом? Если нет, то почему? (например, на открытом месте крона сосны бывает одинаково пышной).

П.И. «Лиса в курятнике»

Трудовая деятельность: Чистим дорожки от снега

Вечер:

Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине»

Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

С.Р.И.»Строители».

Задачи:формировать у детей уважение к труду строителя

.Прогулка №2

Игровые упражнения «кенгуру»

Внесение атрибутов к театрал лизованным играм

Индивидуальная работа с детьми.

Обведи по точкам, узнай героя сказки, раскрась его»

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям побеседовать с детьми о уважительном отношении к работе других людей.

Участие в выставке «Новогодгий снеговик».

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

21 декабря

,понеделник

Хореография(по плану педагога д.о.)

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.ЧХЛ

Ш. Перро

«Мальчик – с пальчик» -

рассказывание сказки.

Продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки;

- учить осмысливать характеры персонажей;

- формировать образность речи, понимание образных выражений;

- развивать творческие способности, умение разыгрывать фрагменты сказки.

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика .

Дежурство по столовой

( сервировка стола)

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Беседа: « Мои братья и сестры»

( с использованием фотографий)

Цель: углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким.

Прогулка : наблюдение за погодой.

Цель: предложить детям с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды.

Трудовая деятельность :уборка участка

Подвижные игры :«Охотники и зайцы»

Задачи: развивать ловкость, меткость, координацию движений.

Вечер:

Чтение:В. Осеева «Сыновья»,

Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка

Словесная игра :«Какие мои братья и сестры»

(ласковые, добрые, веселые, умные…)

Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Прогулка №2

П.И. «прятки», «Займи свой круг», «цепи кованы»

Труд: Кормление птиц.

Организовать выставку книжек

Индивидуальная работа с детьми.

. работа с трафаретами.

Взаимодействие с семьёй

Предложить материал для домашнего чтения.

Печатные консультации «Как развивать память.

Участие в выставке «Новогодгий снеговик».

Индивидуальная работа «Прыгают ножки,скачют сопожки»

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

22 декабря

,вторник

1.Обучение грамоте

ПОНЯТИЕ «СЛОГ». СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [н, н], БУКВЫ Н, н.

МЯГКИЕ И ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Цели и программные задачи:

-познакомить с понятием мягкие и твёрдые согласные;

-познакомить с признаками гласных звуков;

-ввести понятие «слог»;

-учить выделять звуки[н, н] из речи;

-наглядно познакомить с буквами Н, н

2.Физкультура

2-я половина дня

Музыка

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика .

Беседа « Моя мама»

(как часть занятия)

Цель: воспитывать

уважение к матери

Д/ игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным. Лед какой? (прозрачный, тонкий, толстый, блестящий, стеклянный, голубой, скользкий, гладкий

Прогулка: Наблюдение за долготой дня. Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота. С 9 декабря, по народным приметам, наступают сильные холода.

Загадка: Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:

 Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга до весны легли снега.

 Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год.      (Декабрь)

Подвижные игры: Ловишки

Цель :, выполнять действия согласно правилам игры..

Труд: уборка участка

Вечер:

Чтение: А. Майков «Мать и дети»

Рисование « Мы гуляем с папой и мамой в парке»

Цель: воспитывать гордость за свою семью

Прогулка №2

Игровые упражнения «кенгуру»

Задачи: укреплять мышцы ног, развивать ловкость.

П.И. «Вороны и гнездо»

Игры с мозайкой.

Индивидуальная работа с детьми.

Обведи по точкам, узнай героя сказки, раскрась его»

Индивидуальная работа пройди по кривой дорожке

Цель: упражнять в хождении по ограниченной поверхности.

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальная работа пройди по кривой дорожке

Цель: упражнять в хождении по ограниченной поверхности.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

23 декабря

,среда

1.ФЭМП

Е.В. Соловьёва,Радуга, с.155

2.Музыка(по плану педагога д.о.)

3.Физкультура (на улице)

2-я половина дня

1.Развитие речи На пороге школы,Радуга, Т.Н.Доронова ,с.54-55

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика .

Работа в уголке природы. Полив растений.

Задачи: учить определять необходимость в поливе по состоянию почвы.

Беседа- разговор с детьми «Как я помогаю маме, бабушке» ( с использованием фотографий)

Цель: учить детей составлять рассказ по плану, воспитывать заботливое отношение к маме, бабушке.

С/ ролевая игра «Дочки- матери»

Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.

Прогулка: Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.

Подвижные игры «Сокол и лиса»

Цель:.использовать все игровое пространство на площадке, быстро действовать по звуковому сигналу.

Трудовая деятельность :уборка участка

Вечер:Чтение:А. Аксаков «Аленький цветочек»

Словесная игра «Какие у меня папа с мамой?»

Цель: сказать самые добрые и теплые слова о родных людях

С.Р.И. Больница

Задачи; использовать свои знания и опыт в игре.

Прогулка №2

Подв.игра «Гуси-гуси»

Задачи: учить действовать по сигналу, развивать быстроту реакции, внимание.

Развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа с детьми.

. работа с трафаретами.

(Взаимодействие с семьёй

Проводить утреннюю беседу «Самочувствие вашего ребенка

Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?». Предложить  родителям ряд мероприятий  и приёмов проведения выходного дня с ребёнком.

Участие в выставке «Новогодгий снеговик».

Самостоятельная двигательная активность.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

24 декабря

,четверг

1.Худ.творчество

 Рисование «Транспорт города».

Цель: дать представление о транспорте, учить детей правилам поведения в общественном транспорте, рисовать транспорт.

2-я половина дня

1.Физкультура

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика .

 Беседа: «История города».

Цель:познакомить детей с историей возникновения города, его названия; вызвать интерес к своему городу, прививать чувство гордости за него.

Прогулка Опыт. Выявление механизма образования инея. Термос с горячей водой вынести на прогулку. Подержать над горячим паром тарелку и дать ей остыть. На тарелке образуется иней. Сделать вывод, почему в природе образуется иней. Обсудить, почему в морозный день волосы и воротники покрываются инеем.

Загадка: Не снег и не лед,

                А серебром деревья уберет.  (Иней)

Подвижные игры «Лошадки»

Задачи: учить двигаться синхронно с партнёром, согласовывать с ним свои действия.

Вечер:  Разучивание Стихотворения А.Каминчук «Зима»:

      Стоят деревья в инее –

      То белые, то синие.

      Столбами синеватыми

      Стоят дымки над хатами.

      И все на свете в инее –

      То белое, то синее.

Настольно – печатные игры.

С.Р.И. «Гости» 
Цель: Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка ком­наты, сервировка стола). 

Прогулка №2

Оздоровительная пробежка вокруг детского сада.

П.и. «зайка беленький».

Игры с конструктором

Индивидуальная работа с детьми.

Счет в пределах 20

Индивидуальная работа «Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску

Взаимодействие с семьёй

Предложить совместно с детьми рассмотреть иллюстрации к знакомым сказкам«Рукавичка», «Кошкин дом»..

Открытое новогоднее мероприятие праздник»Новый год»

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

25декабря

,пятни ца

1.ОБЖ И снова мы в городе. (Мы идем в магазин).

Цель:Воспитывать вежливое и доброжелательное отношение к окружающим. Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах.

2.Хореография(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Ручной труд

«Птичка»

Расширить опыт художественного конструирования на основе обобщенного способа формообразования (гармошка). Закрепить навык работы с трафаретами. Развивать художественное восприятие, творческое воображение.

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика .

Беседа: «История края».

Цель: познакомить детей с историей родного края, его названием; вызвать у детей интерес к своему краю, прививать чувство радости занего.

С.Р.И. «День рождения» 
Цель: Воспитание чуткости, внимания. Зак­репление культурных навыков. 

Прогулка : Опыт. Замерзание воды – где вода быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Объяснить, почему на подносе замерзнет быстрее. Обсудить с детьми, почему нельзя выходить на лед.

Загадка: На дворе горой,

                А в избе водой.    (Лед)

Подвижные игры «Медведи и пчёлы»

Индивидуальная работа прыжки на месте на одной ноге

Вечер:Театрализованная игра по сказке «Зимовье зверей»

Задачи: умение использовать для передачи образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию)

 Трудовые поручения «моем игрушки»

Задачи: воспитывать трудолюбие, формировать представления о роли труда.

Игровое упражнение «Белые медведи»

Задачи: учить ходить на пятках, на наружней стороне стоп.

.Прогулка №2

П.И. «Перелет птиц»,

Рассматривание иллюстраций к рассказам Н.Носова.

Индивидуальная работа с детьми.

Счет в пределах 20

Индивидуальная работа прыжки на месте на одной ноге

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям оказать помощь в изготовлении пальчикового театра

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

28 декабря

,понедельник

1. Хореография(по плану педагога д.о.)

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.ЧХЛ Фольклор народов мира

«Кораблик», пер с англ. С. Маршак. -

песенка

Продолжать знакомить детей со значением и содержанием малых фольклорных форм (песенок);

- учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть песенку «Кораблик»;

- формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок;

- воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика .

Рассматривание фотоальбома «предприятия края».

Цель: воспитывать у детей чувство уважения к людям труда, интерес к профессиям.

С.Р.И. «Библиотека» 
Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сю­жет игры. Создание интереса к работе в библиотеке. Знакомство с правилами пользования книгой. Пробуж­дение у детей интереса и любви к книгам, воспитание бережно го к ним отношения. 

Прогулка:Продолжать наблюдение за снегом при постройке снежных фигур. Показать, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности (полить снег водой и слепить фигурку). Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий.

Дидактическая игра «Слова-родственники» - упражнять в подборе однокоренных слов (к слову «снег»).

Как называется комок из снега, который бросают, играя?  (Снежок)

А звездочка из снега?   (Снежинка)

Кого лепят дети зимой из снега?   (Снеговика)

Как называют внучку Деда Мороза, снежную девочку?    (Снегурочка)

А цветы, которые первыми вырастают из-под снега?     (Подснежники)

Подвижныеигры «выше ножки от земли»

Задачи: познакомить с правилами игры, развивать быстроту реакции.

Вечер: Чтение рассказов о зиме,рассматривание иллюстраций.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: воспитывать у детей чувство уважения к людям труда, интерес к профессиям.

Прогулка №2

Оздоровительная пробежка вокруг детского сада.

П.и. «зайка беленький».

Развитие мелкой моторики

Индивидуальная работа с детьми.

работа с трафаретами.

Индивидуальная работа «Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску.

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям прочитать с детьми сказку «Золушка».

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

29 декабря

,вторник

1.Физкультура (по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

Музыка

Стихотворение В.Лисичкина «Ветерок»:

     Был малюткой ветерок,

     Да подрос за вечерок,

     Стал задира и буян –

     Настоящий ураган!

Утро: Прием детей в группу.Утренняя гимнастика

Беседа: «Мой детский сад».

Цель: воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослого, желание оказывать посильную помощь.

Прогулка: Наблюдение за ветром и осадками. Во время сильного ветра понаблюдать за перемещением снега, установить, почему глубина снега в разных местах разная (использовать снегомер). Рассказать детям о снегозадержании на полях, вдоль железной дороги.

Подвижные игры «Лошадки»

Задачи: учить двигаться синхронно с партнёром, согласовывать с ним свои действия.

Вечер: Настольно-печатная игра «Времена года»

Задачи: актуализировать и систематизировать знания детей о временах года.

Рассматривание альбома :«Водоёмы города».

Цель: дать представление о водоёмах города, их растительном и животном мире. Учить соблюдать правила поведения на водоёмах.

С.Р.И. «Библиотека» 
Цель. Продолжать обучение детей реализовывать и развивать сю­жет игры. Создание интереса к работе в библиотеке. Знакомство с правилами пользования книгой. Пробуж­дение у детей интереса и любви к книгам, воспитание бережно го к ним отношения. 

Прогулка №2

Игровое упражнение «Делай как я!»

Задачи: учить следить за действиями воспитателя, точно копировать движения.

Игры с конструктором

Индивидуальная работа с детьми.

«Выкладывание из палочек по образцу»

Индивидуальная работа «Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску.

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям понаблюдать за изменениями в неживой природе зимой.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

30декабря,среда

1 Познавательное развитие

Т.И.Гризик,Радуга, с.28

2.Худ.творчество(по плану педагога д.о.)

2-я половина дня

1.Физкультура

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Утро: Работа в уголке природы : эксперементирование с природными материалами.

Задачи:помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого природного материада ( глина, песок, камень, мел) с водой.установить какое влияние оказывает вода на их св-ва.

Прогулка:Прогулка к хвойным деревьям.

Познакомить детей с сосной, научить различать ель и сосну, рассказать о том, чем полезны эти деревья (семенами из их шишек кормятся птицы и животные).

Трудовая деятельность Расчистка снега..

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры: «Лохматый пес».

Цель:Учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему.

Вечер: Ознакомление с новым жанром – басней.

Чтениебасни И. А. Крылова « Стрекоза и муравей».

Цель: Познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; подвести к пониманию аллегории басни, идеи; воспитывать чувство к образному строю языка басни, понимать значение пословиц о труде, связывать значение пословицы с определенной ситуацией.

дид.игра «Какой предмет лишний?» :

Х.Б.Труд. «стираем кукольную одежду.»

Задачи: учить стирать мелкие вещи, соблюдая правила гигиены

Прогулка №2

П.и. «найди свой цвет» «лохматый пёс»пер

Д.и. «гуси»

Задачи: учить стирать мелкие вещи, соблюдая правила гигиены

«Чей силуэт?» - развитие навыков воображения и творч. мышления

Индивидуальная работа с детьми.

Счёт от1 до 20

Взаимодействие с семьёй.

Взаимодействие с семьёй

Предложить материал для домашнего чтения.

Беседы на волнующие темы для родителей.

Цель: оказать родителям помощь по тому или иному вопросу воспитания.

дата

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность и взаимодействие с семьёй

31декабря,четверг

1.Музыка(по плану педагога д.о.)

2.Физкультура (на улице)

2-я половина дня

1.Развитие речи На пороге школы,Радуга, Т.Н.Доронова ,с.51-53

Утро: Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика

Утро: Беседа о том, как дети дома готовятся к встрече нового года.

Прогулка:Опыт со снегом. Набрать снег в стакан и внести в группу. Что произошло со снегом в комнате? Рассмотреть воду, отметить, что она грязная. В ней сажа, пыль, мелкие предметы и т.д. объяснить, что, падая, снежинки собирали все, что находилось в воздухе. Со снегом в организм могут попасть различные бактерии, поэтому брать снег в рот нельзя. Кроме того, от холодного снега может заболеть горло.

Трудовая деятельность Расчистка снега..

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры: «Лохматый пес».

Цель:Учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему.

Вечер: Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания.Гигиенические процедуры: одевание, умывание, причесывание.

Чтение Стожкова Н. «Кладёт Дед Мороз всем зайчатам под елку. ».

дид.игра «Какой предмет лишний?» :

Задачи: учить стирать мелкие вещи, соблюдая правила гигиены

С.Р.И. «Снова праздник Новый год» Развивать творческое воображение.

Прогулка №2

П.и. «найди свой цвет» «лохматый пёс»пер

Д.и. «гуси»

Беседа на тему «Народные приметы декабря».

Задачи: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес.

№2. Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Задачи: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

№3.Дежурство по столовой.

Задачи: Организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный». Обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

№4.Игры с конструктором «Лего»: конструируем по замыслу.

Задачи: учить детей выполнять конструкции по замыслу в соответствии с заданной темой. 

№5. Упражнение «Носовые платочки».

Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

№6.Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными радениями.

Задачи: Учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

Беседа на тему «Народные приметы декабря».

Задачи: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес.

№2. Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Задачи: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

№3.Дежурство по столовой.

Задачи: Организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный». Обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

№4.Игры с конструктором «Лего»: конструируем по замыслу.

Задачи: учить детей выполнять конструкции по замыслу в соответствии с заданной темой. 

№5. Упражнение «Носовые платочки».

Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

№6.Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными радениями.

Задачи: Учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

Беседа на тему «Народные приметы декабря».

Задачи: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес.

№2. Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Задачи: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

№3.Дежурство по столовой.

Задачи: Организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный». Обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

№4.Игры с конструктором «Лего»: конструируем по замыслу.

Задачи: учить детей выполнять конструкции по замыслу в соответствии с заданной темой. 

№5. Упражнение «Носовые платочки».

Задачи: учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.

№6.Трудовые поручения: ухаживаем за комнатными радениями.

Задачи: Учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

«Чей силуэт?» - развитие навыков воображения и творч. мышления

Индивидуальная работа с детьми.

Счёт от1 до 20

Взаимодействие с семьёй.

Взаимодействие с семьёй

Предложить материал для домашнего чтения.

Беседы на волнующие темы для родителей.

Цель: оказать родителям помощь по тому или иному вопросу воспитания.