Дневник наблюдений за птицами

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбнрованного вида №4

607067, Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд. №79

Тел: 8(831)77 6-78-40; е-mail:mbdou201@yandex.ru

ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ

ДОШКОЛЬНИКА

Зимующие птицы

Разработал педагог дополнительного образования: В.В.Исаева

г.о.г.Выкса 20015 г.

Птичий мир очень разнообразен и интересен, чтобы его узнать, необходимо научиться наблюдать за ним.

Пояснительная записка

Дневник наблюдений предназначен для работы с детьми 5 – 7 лет.

Целью работы с дневником является расширение и обогащение представлений детей о жизни зимующих птиц, особенностях их внешнего вида, строения; развитие воображения, интереса к наблюдению, любознательности, связной речи; воспитание у детей гуманного чувства, умение сопереживать и помогать зимующим птицам в трудное для них время.

Задачи данного пособия: формировать умение вести целенаправленные наблюдения, анализировать увиденное и делать выводы; устанавливать причинно-следственные связи; закреплять в памяти детей значение условных обозначений;совершенствовать умение аккуратно и правильно раскрашивать изображение птиц;развивать интерес к наблюдениям в природе.

Методические рекомендации по работе с дневником

1. Работу с дневником следует вести регулярно – только в этом случае у ребенка появится потребность наблюдать, интерес к исследовательской деятельности, в результате чего ребенок приобретает грамотную систему экологических представлений.

2. Заполнять дневник лучше не сразу, а постепенно, по нескольку раз обращаясь к каждой странице.

3. Раскрашивать изображение насекомых и рисовать условные обозначения следует карандашами, так как они позволяют при необходимости исправить ошибки.

4. Длительность раскрашивания не должна превышать 7 – 9 минут, при увеличении продолжительности занятий они должны прерываться физкультминутками, чтобы рука ребенка могла отдохнуть.

5. Не оставляйте без внимания ошибки и неточности при выполнении работ. Вовремя поправляйте ребенка и добивайтесь от него правильных ответов. Если вы проявите терпение, то сумеете добиться хороших результатов в развитии ребенка.

Условные обозначения

Наблюдение за зимующими птицами на прогулке.

Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; развивать умение обобщать зимующих птиц по существенным признакам; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вновь разгулялась вьюга,

Срывает снежные шапки.

Совсем замерзла пичуга

Сидит поджимая лапки.

.

Нарисуй птиц, которых ты встретил на прогулке зимой.

Подумай, что общего у птиц, которых ты нарисовал.

Наблюдение за синичкой.

Цель: закрепить представление о синице, умение узнавать ее по внешнему виду, уточнить, чем питаются синица.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Раскрась картинку.

С жёлтой грудкою летит -
Что это за птица?

Как наряден её вид!
Звать её - синица!

Почему синичку называют желтогрудой?

Какое строение тела имеет синичка?

Чем питается?

Вспомни значение условных знаков, в

нужной графе

нарисуй подходящие.

Наблюдение за снегирем

Цель: закрепить представление о снегире, умение узнавать его по внешнему виду, уточнить, чем питается снегирь.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Раскрась картинку

Как выглядит снегирь?

Какой клюв у снегиря?

Чем питается снегирь?

Почему снегирь прилетел к нам зимовать?

Вспомни значение условных знаков, в нужной графе

нарисуй подходящие.

Наблюдение за свиристелью.

Цель: познакомить детей со свиристелью, с особенностью ее внешнего вида, развивать умение сравнивать свиристель и снегиря.

Северные гости клюют рябины грозди.

Так нарядны и ярки, на головках хохолки.

-Как выглядит свиристель?

чем отличается снегирь от свиристели?

Что у них общего?

Понаблюдай, как ведут себя снегири и свиристели?

Подумай, какую пользу приносят птицы?

Наблюдение за вороной.

Цель: закрепить представление о вороне, умение узнавать ее по внешнему виду, уточнить, чем питается ворона, как передвигается.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Раскрась изображение Вот ворона сидит на заборе.

Все амбары давно на запоре,

Все обозы прошли, все подводы

Наступила пора непогоды.

В чем особенность ее внешнего вида?

-Где она живет?

-Чем питается? В нужной графе нарисуй -Есть ли у нее враги?

подходящие условные знаки.

Проверь примету:

Ворона под крыло нос прячет - к морозу.

Наблюдения за сорокой

Цель: пополнять знания детей о жизни птиц в зимний период.

Вызвать желания заботиться о них.

Расширять представления о внешнем виде сороки, строении ее тела, повадках, уточнить, чем питается сорока.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Раскрась изображение. Непоседа пестра, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Чем она питается?

Как она передвигается?

Где она зимует?

Как она кричит?

В нужной графе нарисуй подходящие

условные обозначения

Наблюдение за воробьем

Цель: закреплять знания о внешнем виде, повадках воробья, издаваемых звуках. Вызвать желание помогать птицам зимой.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Раскрась изображение. Серых перьев комок, на морозе продрог,

Скачет по дорожке, собирает крошки.

Какие издают звуки?

-Что воробьи едят?

-Чем можем помочь мы им?

Вспомни значение условных знаков, в нужной графе нарисуй подходящие.

Проверь примету: воробьи кричат – к метели.

Рассмотреть следы птиц на снегу и определить, чьи они.

Внимательно рассмотри картинки и назови любимый корм птиц

Обобщение знаний о птицах.

Цель; обобщить представленные детьми знания о птицах, развивать внимание, память, логическое мышление, активизировать в речи названия зимующих птиц, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Составь рассказ по схеме

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174722-dnevnik-nabljudenij-za-pticami