- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исторические места Казани
4 сыйныф әдәби уку ( рус төркемнәре өчен)
Тема: Казан шәһәренең истәлекле урыннары.
Максат: укучыларны Казан шәһәрендәге истәлекле
урыннар белән таныштыру,Татарстан
Республикасының дәүләт символларын кабатлау; укучыларның
тыңлап аңлау, аңлап сөйләү күнекмәләрен камилләштерү,
балаларны актив аралашуга тарту, өйрәнгән сүзләрне
бәйләнешле сөйләмгә кертү; Туган ил , Ватан
белән горурлану, ярату хисләре тәрбияләү.
Ачык дәрес 4 сыйныф әдәби уку ( рус төркемнәре өчен) Тема: Казан шәһәренең истәлекле урыннары. урыннар белән таныштыру,Татарстан Республикасының дәүләт символларын кабатлау; укучыларның тыңлап аңлау, аңлап сөйләү күнекмәләрен камилләштерү, балаларны актив аралашуга тарту, өйрәнгән сүзләрне бәйләнешле сөйләмгә кертү; Туган ил , Ватан белән горурлану, ярату хисләре тәрбияләү.
2.Актуальләштерү. Фонетик күнегү башкару: Дәүләт, халык,тынычлык, матурлык, азатлык, байлык, сурәтләнгән. (укучылырдан кабатлату) Җөмләләрне дәвам итегез: -Безнең туган илебез-...(Татарстан) -Татарстанның башкаласы- (Казан) -Татарстанда татар һәм рус телләре- (дәүләт телләре) -Без Татарстан белән...(горурланабыз) -Татарстан –бай һәм көчле...(республика) -Ә хәзер басып көй тыңлыйбыз.Нинди көй икәнен тыңлагач әйтерсез. (гимн яңгырый) -Укучылар ни өчен бу көйне басып тыңладык? -Бу Татарстан Республикасы гимны.) -Аны кем язган? (Рөстәм Яхин) -Тагын Татарстан Республикасының нинди символлары бар? -Дәүләт флагында нинди төсләр? -Яше -Яшел төс нәрсә символы? (табигатебезнең матурлыгы) - Кызыл төс нәрсә символы?(кояш төсе) - Ак тө - Ак төс нәрсә символы?(тынычлык символы) - Авто -Авторы кем?(Тавил Хаҗиәхмәтов) - Татар -Татарстанның дәүләт гербында нәрсә сурәтләнгән?(канатлы ак барс) - Барс - -Барс нәрсә аңлата?(байлык һәм көч символы) - Герб - Гербың авторы кем? (Риф Фәхретдинов) -Татарстан Республикасының беренче Президенты кем? - Минтимер Шәрипович Шәймиев. -Ә хәзерге Президенты?- Рөстәм Нургалиевич Миңнеханов. 3.Дәреснең эпиграфын хор белән уку. 4. Дәреснең темасы "Казан шәһәренең истәлекле урыннары” дип атала. Укучылар, бүген без сезнең белән « Казан Кремле " дигән текст белән танышачакбыз. Иң элек безгә таныш булмаган сүзләрне карап китик. манара-башня мәйдан- площадь - Хикәяне башта үзем укыйм,карап барыгыз. -Хикәя нәрсә турында? -Ә хәзер хикәяне сез укыгыз һәм тәрҗемә итегез.(чылбыр буенча укыйлар,тәрҗемә итәләр) - Хикәянең эчтәлеге буенча фикер алышыйк.Мин сорау бирәм,ә сез дөрес итеп җавап бирерсез. -Татарстанның башкаласы нинди шәһәр? -Казанның үзәгендә нәрсә урнашкан? -Кремльдә нәрсәләр бар? -Сөембикә манарасы ничә катлы? -Кремль каршында кемгә һәйкәл куелган? 5.Өйгә бирелгән эшләрне тикшерү. Укучылар мин сезгә Казан шәһәренең истәлекле урыннары турында материаллар әзерләргә кушкан идем. Әзер укучылар бармы? -Казан Кремле -Сөембикә манарасы -Спас манарасы -Кол Шәриф мәчете -Президент сарае -Казан университеты 6. Тест сорауларына җавап бирү. 1)Кайсы шәһәр Татарстан Республикасының башкаласы? 2)Татарстан символларына кермәгән сүз кайсысы ? 3) Казан Кремле каршында нинди һәйкәл бар? а) Г.Тукай һәйкәле б) А.С.Пушкин һәйкәле в) М.Җәлил һәйкәле г) Г.Бәширов һәйкәле
6)Татарстанның Дәүләт гербында нәрсә сурәтләнгән? а) ак аю б) ак барс в) ак чәчәк г) ак гөл 7)Казан шәһәренең үзәгендә нәрсә урнашкан? а) Шишкин музее б )КамАЗ в) Сөембикә манарасы г)Баскетхол 8)Сөембикә манарасы ничә катлы? а) 7 катлы б) 5 катлы в) 10 катлы г) 8 катлы 9)Татарстанның президенты кем? а) М.Ш.Шәймиев б) И.Г.Метьшин в) Р.Н.Миннеханов г) И.М.Шабаев 10) М.Җәлил кем ул? а) шагыйрь б) биюче в)җырчы г) укытучы 7. Группаларда эшләү. Балалар өч төркемгә бүленә.Һәр группага конверт бирелә.Конвертларда җөмләләр төзү өчен сүзләр язылган карточкалар салынган.Укучылар җөмләләр төзиләр һәм русчага тәрҗемә итәләр. Казан-тарихи һәйкәлләргә бай шәһәр. Сөембикә манарасы кызыл кирпечтән төзелгән. Казан дәүләт университеты Кремль урамында урнашкан. 8.Дәресне йомгаклау. -Без сезнең белән ни өчен Татарстанның истәлекле урыннары турында сөйләштек?(Үз илебезне яратырга,Ватаныбызның тарихын белергә һәм татар телендә сөйләшергә кирәк) -Билгеләр кую. Өй эше.Текстның эчтәлеген сөйләргә. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.