Конспект открытого занятия с использованием нетрадиционных способов рисования. Тема: «Забавные картинки»

Конспект открытого урока с использованием нетрадиционных способов рисования.

Тема:«Забавные картинки».

Цели: научить детей выполнять рисунки в нетрадиционной технике;

развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторной координации;

способность находить часть от целой фигуры, конструировать фигуры из деталей по образцу;

способность дорисовать элементы детали части целой фигуры по образцу.

Задачи: развивать воображение;

мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность в работе;

формирование положительной мотивации к различным видам деятельности, чему в значительной степени способствуют игровые формы проведения занятий, большое разнообразие практических знаний, расширяющих представление ребенка о животном и растительном мире.

Оборудование: карандаш, альбом, краски гуашь, палитра, стаканчик для воды, кубики разной геометрической формы, крышечки от баночек, монеты, овальная щетка, коробочки разных размеров ,наглядности для флонелеграфа, иллюстрации с животными обитающими в лесу ,диск с песнями «Разноцветные шары», «Радуга» муз. И слова Л. Фадеева-Москалева.

Литература:

1. Волков И. П. «Приобщение школьников к творчеству».

2.Газарян. «Прекрасное своими руками».

3.А.Е. Белая, В.И. Мирясова. Пальчиковые игры.

4.М.Ф. Трофимова, Т.И. Тарабарина. И учеба, и игра. Изобразительное искусство.

Тип урока: комбинированный.

План:

I.Организация на урок.

II.Повторение пройденного материала.

III.Вводная беседа.

IV.Последовательность выполнения работы.

V.Повторение последовательности выполнения работы.

VI.Практическая работа.

VII.Итог урока.

VIII. Организация на выход.

I. Здравствуйте, ребята! Проверьте свое рабочее место. У вас должны быть: альбом, краски гуашь, карандаш, ластик, стаканчик с водой, кубики разной геометрической формы, крышечки от баночек, монеты, овальная щетка, коробочки разных размеров. У всех все есть?

II. На прошлом занятии мы с вами познакомились с возможностями кисточки. Вы узнали, что при помощи кисти мы можем нарисовать тонкую нить и широкую линию горизонта и многое другое. А сегодня я научу вас рисовать при помощи отпечатков разных предметов, получая определенный предмет, образ.

Итак, тема занятия:

III. « Забавные картинки».

Показ иллюстраций на флонелеграфе. На одних иллюстрациях изображены дом, замок, лиса, волк, заяц обычными художественными приемами. А на других при помощи нетрадиционных приемах . Таких, как отпечатывание на листе бумаги предметов разной геометрической формы и создание из ни различные предметы и образы, а так же при помощи пальцев рук создание изображений цветов, деревьев.

Ребята обратите внимание, чем отличаются одни иллюстрации от других? Посмотрите нарисован дом башни замка, из каких геометрических фигур они состоят? ( квадрат и треугольник). При помощи обычного кубика квадратной формы и кубика треугольной формы и красок напечатан этот домик и башни замка.

Ребята, а какие геометрические фигуры использовались для отпечатков изображений животных?

Ребята, при помощи чего нарисована крона на деревьях и цветы? (отпечатки пальцев).

Ребята отгадайте загадки о геометрических фигурах. Это вам поможет лучше запомнить их отличие.

Он похож на колесо,

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это - (круг)

*

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг - (квадрат)

*

Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож.

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?.

Треугольник то, друзья.

Эти фигуры по городу мчат,

В садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем же пишу я? Ответьте, друзья!

(прямоугольник)

IV. Приступим к работе.

1.Расположить альбомный лист по горизонтали. Мы сами нарисуем одного из животных изображенных на иллюстрации это волк ,заяц, лиса, а так же нарисуем им домик или замок и украсим наш рисунок цветами и деревьями, так как наши животные лесные жители.

2.Откройте баночки с красками возьмите нужный вам цвет лопаточкой и положите на палитру. Обмакните кисть в стакан с водой и размешайте краску на палитре до консистенции жидкого киселя. Далее прижмите предметы нужные вам для печати к бумаге, тем самым создавая нужный вам образ.

3. Ребята, а теперь обмакните ваш палец в краску и отпечатками нарисуйте цветы, деревья в нашем сказочном лесу.

V. Ребята, повторите последовательность выполнения работы.

VI.Приступаем к выполнению работы . А рисовать мы будем под прекрасные песни диск «Разноцветные шары», «Радуга» муз. И слова Л. Фадеева-Москалева.

Ребята вы молодцы, вам осталось только украсить лесную полянку цветами, деревьями . Давайте отдохнем.

Физкультминутка: Встаньте, выдите из-за парт.

На горе стоит лесок

круговые движения руками

Он не низок не высок

сесть, встать, руки вверх

Удивительная птица подает нам голосок

глаза и руки вверх, потянуться

По тропинке два туриста

Шли домой из далека

ходьба на месте

Говорят:"Такого свиста, мы не слышали пока"

плечи поднять.

Продолжаем трудиться. Завершаем нашу работу.

Ребята, какие интересные работы у вас получились, это просто волшебство. Давайте повесим работы на наш стенд и вместе посмотрим на них. Ребята скажите ,при помощи чего вы сегодня рисовали? Какие геометрические фигуры вам помогли в создании ваших работ?

Убираем рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17516-konspekt-otkrytogo-zanjatija-s-ispolzovaniem-