Беседа с учащимися «Дружбой дорожить умей»

Цель:познакомить детей с правилами дружбы, пока­зать важность истинных друзей в жизни человека, научить доброжелательности и снисходительности, стремлению по­нимать друг друга, научить разделять радости и печали дру­зей.

Оборудование: анкета, тест «Добрый ли у вас характер», стихи, пословицы и поговорки о дружбе.

Литература:Герасимова В. А. Классный час играючи. Выпуск 5. – М.: ТЦ Сфера, 2004. - 64 с.

Ход мероприятия

Анкета

Есть ли у тебя друг?

Какие черты характера, качества своего друга ты больше
всего ценишь?

Готов ли твой друг поступиться своими интересами, если
этого требуют твои дела, твое благополучие?

Какие проступки ты смог бы простить своему другу?

Чего не смог бы ты простить ему?

Всегда ли ты говоришь другу правду?

Всегда ли ты принципиален в дружбе? Можешь ли ты выступить­
против друга, если тот не прав?

Помогает ли дружба тебе в жизни, в учебе?

Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его
от недостатков?

(Учащиеся отвечают на листах бумаги)

I. Вступительное слово.

Педагог. Сегодня, ребята, мы поговорим о дружбе.Во все времена и у всех народов очень высокоценилисьдружба, верность и преданность.«Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг», — писал в XII веке Шота Руставели. Нет народа, у которого не было бы ле­генд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимо­выручке народ усматривал силу.

II. Попробуем вспомнить по­словицы о дружбе.

Я начну, а вы продолжайте.

Все за одного, а один за ... (всех).

С миру по нитке — голому ... (рубаха).

Семеро одного ... (не ждут).

Один и у каши ... (загинет).

Один в поле ... (не воин).

Одна ласточка весны ... (не делает).

Старый друг лучше ... (новых двух).

Без беды друга не ... (не узнаешь).

Нет друга, так ищи, а нашел так ... (береги).

Раздружится друг — хуже ... (недруга).

Для друга и семь верст не ... (околица).

Где лад, там и ... (клад).

Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе,и это только малая часть.

III. А теперь послушайте поговоркио дружбе и объясните их смысл.

1.Трусливый друг опаснее врага (врага опасаешься, а на друга полагаешься, в трудную минуту трусливый друг может испугаться и подвести).

Доброму коню найдется много хозяев, хорошему че­ловеку — много друзей (хорошего коня многие захотят ку­пить, а с хорошим человеком многие захотят подружиться).

Неверный друг, что дырявая шуба (в дырявой шубе в мороз холодно, а неверный друг подведет в сложной ситуации).

4. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает (когдачеловек во всем тебе потакает, ему все равно, какой ты на самом деле. Лучший друг — это тот, кто поможет тебе исправиться и стать лучше).

5. Кто себе друзей не ищет, самому себе враг (без на­дежных друзей человеку в жизни тяжело, поэтому надо искать себе друзей и самому быть надежным другом).

6. За что друг побранит, за то враг похвалит(твой враг хорошо видит, что для тебя на самом деле плохо совершать какие-либо недостойные поступки, потому за них он будет тебя лицемерно хвалить. Настоящий друг скажет правду, если она неприятная).

7. И много друзей — мало, и мало врагов — много (много друзей всегда хорошо, а хорошего, как известно, много не бы­вает. Враг — это всегда зло, а даже маленькое зло — это всегда плохо).

8. Дерево крепко корнями, а человек друзьями(чем глуб­же и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче человеческая дружба, тем легче перено­сятся человеком удары судьбы).

9. Дружба, что стекло: расколешь — не соберешь (раз­битое стекло уже не вставишь в окно. Если обидишь друга, то можешь потерять его навсегда).

10.Дружба дружбе рознь — иную хоть брось(когда дру­зья только ссорятся и не умеют дружить или плохо влияют один на другого, то такая дружба идет только во вред).

11. Дружба крепка не лестью, а лаской и честью(надопомнить, что настоящий друг может указать тебе на твои недостатки или недостойные поступки. Именно такой друж­бой следует дорожить).

12. Горы и камни разрушаются ветром, людская друж­ба — словом(обидные и несправедливые слова могут разру­шить дружбу, поэтому нужно очень осторожно обращаться с критикой в адрес своего друга, деликатно и необидно гово­рить о недостатках друзей).

13.Хочешь дружбы — будь другом(когда сам научишь­ся дружить, тогда и друзья появятся. Каждый человек це­нит в другом хорошие качества друга).

Педагог.Слово «дружба» по своему значению тесносвязано с таким понятием, как родственная близость. Друж­ба предполагает взаимную помощь и эмоциональную бли­зость, т. е. сходство чувств, переживаний, единство в вос­приятии окружающего мира и в отношении к нему. Вот что сказал о дружбе великий Вильям Шекспир:

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь — он спать не может,

И во всем без дальних слов.

Он помочь тебе готов.

А каким бы ты хотел видеть своего друга? Чего бы ты желал от друга?(Ответы учащихся. Уместно зачитать от­веты учащихся на вопросы анкеты.)

Педагог.Подумайте, пожалуйста, сколько разных составляющих включаем мы в понятие «дружба». От друга ждут верности, у друга ищут под­держки — помощи в трудную минуту. К другу идут с радо­стью — он разделит ее с вами. Друг поймет ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны. Но можно ли представить друга завистливым? А высокомерным? А какие еще слова не совместимы с понятием «дружба»?(Ответы учащихся.)

Друг не может быть злобным и самовлюбленным.Также не соединяются с понятием «дружба» жадность

и хвастливость, тщеславие и зазнайство, мелочность и черствость. Друг — это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить, должен научиться этому. И начинать надо с самого себя. Вы должны в себе самом найти ответ — готовы ли вы встретить друга? Разговор с самим собой должен быть честным: интересен ли я самому себе, не скучно ли мне с собой? Умею ли я сам с собой обра­щаться? Ведь именно с тем, что содержится в челове­ке, выходит он к людям, только своими человечески­ми качествами он может заслужить дружбу. Предложен­ный тест поможет вам определить, добрый ли у вас характер?

IV. Тест «Добрый ли у вас характер?»

Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой ха­рактер?

Раздражают ли вас повседневные мелкие обязанности?

Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?

Приятно ли вам, когда незнакомый сверстник говорит вам:«Эй ты, поди сюда»?

Способны ли вы ударить собаку или кошку?

Часто ли вы болеете?

Часто ли вам хочется поменять парту, за которой вы си­дите?

Продолжаете ли вы отстаивать свою точку зрения, пони­мая, однако, что это ошибка?

Тяготят ли вас общественные обязанности?

Способны ли вы более пяти минут ждать опаздывающеготоварища, не проявляя при этом нетерпения?

Часто ли вам приходит в голову мысль о вашей невезу­чести?

Сохранили ли вы свои детские игрушки?

Можете ли вы с улыбкой воспринимать подшучиваниядрузей?

Нравится ли вам бывать в кругу вашей семьи?

Злопамятны ли вы?

Находите ли вы, что все время стоит погода, нетипичная для данного сезона?

Случается ли вам быть с утра в плохом настроении?

Раздражает ли вас классическая музыка?

Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужихлюдей, находящихся у вас более часа?

Обработка результатов

Поставьте себе по одному очку за положительный от­вет на вопросы № 3, 9, 10, 13, 14, 19, по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы № 1, 2. 4, 5, 6, 7. 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Подсчитайте очки. Свыше 15 очков, то у вас поклади­стый характер и вы преисполнены доброжелательного от­ношения к людям. От 8 до 15 очков, то вы не лишены недостатков, но с вами еще можно ладить. Ниже 8 очков вашим друзьям можно посочувствовать.

Педагог.Некоторые ребята любят командовать, тре­буют, чтобы все прислушивались только к их мнению, бес­прекословно им подчинялись. Дослушайте в связи с этим стихотворение Агнии Барто «Требуется друг».

Все живут — не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: — Дружи со мной...

Мы же одногодки.

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: — Но ты учти —

Ты во всем должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной —

Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной -

И спортивный свитер,

И девчонок свита,

Подружусь я с Ильиной,

Стану знаменита!

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу: — Ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать -

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг...

Напишу я объявленье:

Срочно требуется друг.

(Стихотворение может прочитать одна из учениц)

Педагог.Бывает, встречается вам человек общи­тельный, внимательный и доброжелательный. Он и со­веты дает, и развеселит, и уговорит ... А вот другом его назвать — язык не поворачивается. И это только потому, что общаясь с вами, принимая в вас участие, он в дей­ствительности занят одним собой. Он, как героиня сти­хотворения, думает только о себе. Настоящая дружба на­чинается с чуткости к другому, с умения поставить себя на место друга. Но бывает так, что за дружбу выдают привычку ходить вместе в кино, встречаться, чтобы по­слушать музыку, готовить вместе уроки. И хотя подоб­ные отношения приятны и важны, но их скорее можно назвать товарищескими. Попробуем провести уточнение понятий: друг, товарищ, приятель, ровесник, и зане­сем их в наш словарь.

Друг — человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться.

Товарищ — человек, близкий вам по роду деятельности, за­нятий, по условиям жизни.

Приятель — человек, с которым у вас сложились хорошие, простые, но не совсем близкие отношения.

Ровесник — человек одного с вами возраста, т. е. сверстник, одногодок, однолеток.

У каждого человека не так много настоящих друзей. Бе­регите друзей. Бытует мнение, что друзья познаются в беде, в трудную минуту. В литературе мы найдем немало тому при­меров. Вот как поэт Владимир Высоцкий проверял друзей:

(Слова из «Песни о друге» В. Высоцкого.)

Если друг оказался вдруг

И не друг, и не враг, а так...

Если сразу не разберешь,

Плох он или хорош.

Парня в горы тяни — рискни!

Не бросай одного его!

Пусть он в связке в одной с тобой —

Там поймешь, кто такой.

Если парень в горах — не ах,

Если сразу раскис — и вниз,

Шаг ступил на ледник — и сник.

Оступился — и в крик,

Значит, рядом с тобой — чужой.

Ты его не брани — гони.

Вверх таких не берут, и тут

О таких не поют.

Если он не скулил, не ныл,

Если хмур был и зол, но шел,

А когда ты упал со скал,

Он стонал, но держал.

Если шел он с тобой, как в бой,

На вершине стоял, хмельной —

Значит, как на себя самого,

Положись на него.

Педагог. Однако существует еще одно мнение одружбе, как мне кажется, не менее справедливое. Друж­ба испытывается не только бедами, но и обыденными мелочами. Причем испытание мелочами, пожалуй, про­ходит труднее. Почему-то именно по пустякам, по недо­разумению чаще всего и ломаются отношения: неспра­ведливость, невнимание, забывчивость, необязатель­ность — сколько за ними высказанных и невысказанных обид и огорчений. Из-за них, случается, рвутся казав­шиеся крепкими отношения. Берегите друзей. Выбирай­те их не спеша, но еще меньше торопитесь расстаться с ними.

Другу ты отдать сумей

Все тепло души своей.

Все отдал — богаче стал,

Что сберег, то потерял.

Лишь тот не на год — навсегда богат,

Кто дружбу сохранит, как бесценный клад.

Лишь тот не на год — счастлив навсегда,

Кто дружбу пронесет честно сквозь года.

(Н. Доризо)

Педагог. И помните, друзья создаются в юности,дальше становится все труднее и труднее подружиться.

V. Игра «Терем-теремок»

В этой игре есть интрига, поэтому она относится к самым веселым и увлекательным формам групповой деятельности. Ее используют для гуманизации групповых взаимоотношений, для формирования некоторых поведенческих привычек детей.

Игра строится на воспоминаниях детей об известной сказке «Теремок». Сюжет сказки переворачивается: мыш­ка-норушка всем зверям, просящим пристанища в терем­ке, отказывает, говоря: «Нет, не пущу, мне и без тебя хорошо!» Активные участники игры, получившие роли медведя, зайца, лисы, волка, ежа, петуха, жабы, мухи и т.д., исполняют роли статистов — они только произносят слова: «Кто, кто в теремочке живет?» и «Пусти меня к себе жить». Основная нагрузка в игре падает на наблюда­телей происходящего: они обращаются к мышке-норушке («Уважаемая мышка-норушка!» или «Дорогая мышка!» или «Сударыня мышка!») и приводят разнообразные аргумен­ты в пользу иного решения, прося пустить в теремок ска­зочного персонажа. Например: «Пусти его, пожалуйста, он тебе другом станет» или же «...он станет двор мести». Мышку уговаривают, пока она не согласится, иначе герой-проси­тель останется на улице.

Интересно наблюдать, какие аргументы будут приво­дить дети, и какие из них окажут решающее воздействие на главную героиню. В итоге, как правило, все звери поселя­ются в теремке; общая игра завершается финалом: жители теремка, взявшись за руки, ведут хоровод (затем все учас­тники размышляют о том, что было главным в ходе игры).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175355-beseda-s-uchaschimisja-druzhboj-dorozhit-umej