- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила нашей жизни
ГБОУ АО «Савинская специальная (коррекционная) школа-интернат»
КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬСКОГО ЧАСА НА ТЕМУ:
«ПРАВИЛА НАШЕЙ ЖИЗНИ»
Провела:
воспитатель «Савинской СКОШИ»
Шульга Н.С.
ЦЕЛЬ:
Довести до сознания детей важность соблюдения правил поведения.
ЗАДАЧИ:
Учить детей находить ответ путем обсуждения с товарищами.
Закреплять знания, полученные на классном часе «КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ ПРЕСТУПЛЕНИЯ»
Развивать память, связную речь.
Воспитывать в детях способность жить в гармонии с окружающими людьми.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Оформление доски: законы нашего класса, «Законы -это правило для всех. Взрослые и дети должны им подчиняться».
«Правила поведения учащихся» (6штук).
Карточки с ситуациями (6штук). Карточки с вопросами. (6штук).
ХОД:
Ребята, мы учимся в нашем классе, таким образом, мы являемся членами маленькой семьи, сообщества. Наш класс находится в школе -это более большое сообщество. Всюду, где есть люди, существует множество правил и законов. У нас в классе есть свои правила. (Предлагаю Марине прочитать их).
А есть у нас и правила для учащихся всей школы. Для чего нужны правила? (выслушиваю ответы детей). Когда люди живут вместе, им необходимы определенные правила, обеспечивающие безопасность, честность по отношению друг к другу, возможность выполнять заданную работу.
А что такое законы? (выслушиваю ответы детей и даю определение закона).
Что общего между правилами в школе и законами государства. Чем отличаются правила школы от государственных законов. (в нашей стране каждый должен подчиняться государственным законам, правилам поведения в классе не исключают правил поведений во всей школе, от ребят взрослые ждут понимания и исполнения законов и правил, но пока дети учатся, они не могут быть отданы под суд, если нарушат закон).
- Предлагаю детям поработать с правилами (дети делятся на 3 подгруппы, из 6-ти правил выбираю те, которые они нарушают). Подвожу детей к тому, что все правила нужны и важны для обеспечения их безопасности.
Надеюсь, вы еще раз задумаетесь над тем как важно выполнять правила.
- Сейчас перейдем к следующей части нашего занятия. Скоро вы поедете на каникулы домой, поэтому, давайте еще раз повторим правила поведения на улице, дома, чтобы не стать жертвой преступления. (проводятся дидактические игры «Отвечай на вопрос» и «Как ты поступишь?»
- МОЛОДЦЫ! Вы готовы к отъезду домой. Сегодня все хорошо работали. Еще раз призываю Вас выполнять правила поведения и быть законопослушными школьниками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176853-pravila-nashej-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Теория управления образовательными системами»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.