Зимняя экскурсия в средней группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 144».

Зимняя экскурсия в средней группе.

Составила воспитатель:

Маева И.А.

Пермь, 2016 год.

Задачи:

Способствовать развитию познавательного интереса к сезонным изменениям в живой и неживой природе;

Закреплять признаки зимы;

Развивать наблюдательность, эмоциональный интерес;

Воспитывать сочувствие, сопереживание у детей к «братьям нашим меньшим»;

Воспитывать эстетическое восприятие.

Предварительная работа: рассматривание альбома с зимними пейзажами, наблюдение за погодными изменениями на прогулках, наблюдение за зимующими птицами и изготовление кормушки для них (с помощью родителей), отгадывание загадок про зиму и заучивание стихов, составление небольших рассказов про время года «Зима наступила», рисование снежинок и зимних узоров.

Ход экскурсии:

В.: Сегодня, ребята, мы с вами пойдем любоваться красотой зимушки-зимы. Посмотрите. как красиво стало вокруг: все деревья стоят белые, снежком припорошило все дорожки. Послушайте стихотворение про зиму:

Белым снегом все покрыто:

И деревья, и дома

Свистнет ветер легкокрылый:

«Здравствуй, зимушка-зима!»

Вновь для птиц кормушки ставят,

Насыпают в них корма.

И поют пичужек стаи:

Здравствуй, зимушка-зима!»

Давайте и мы поприветствуем зиму.

Д.: Здравствуй, зимушка-зима!

В.: Что в подарок принесла?

Д.: Снег пушистый, иней серебристый, санки, лыжи и коньки и на елке огоньки…

В.: Ребята, посмотрите, какие белые снежные сугробы вокруг. И от куда их столько?

Д.: Это снег нападал.

В.: Правильно, это волшебница-зима дарит нам много-много снежинок, которые превращаются в огромные сугробы. Давайте вспомним пальчиковую игру про снежок:

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим, два –поймаем

Три – растопчем и … сломаем!

В.: Ребята, давайте поймаем снежинки и рассмотрим их повнимательнее:

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке.

Дети ловят снежинки, рассматривают и любуются ими.

Воспитатель предлагает пройти вокруг детского сада и обращает внимание детей на то, как украшены окна снежинками, вырезанными из бумаги.

В.: Предлагаю вам самим превратиться в снежинки и поиграть в игру «Зима и снежинки».

В.: А теперь обратите внимание на деревья вокруг. Как они изменились?

Д.: Они стоят без листьев и все в снегу. Как зимуют деревья? Что у деревьев есть зимние шубы?

В.: Зимой все деревья спят. Они перестают питаться и расти. Во «сне» у них расходуется меньше питательных веществ и тепла. Чтобы выжить в холодную суровую зиму деревья заранее подготовились к зиме.

Д.: Деревья тоже готовятся к зиме?

В.: Конечно. Во-первых, летом все деревья приготовили себе летние «шубы»…

Д.: Что это за «шубы»?

В.: «Шуба» для дерева – это специальный слой,( как наша теплая зимняя одежда), который не выпускает тепло из дерева и не пропускает воду и воздух. Именно такая «шуба» не дает дереву замерзнуть даже в самые сильные морозы. Во-вторых, осенью деревья сбросили с себя листья. Опавшие листья на земле легли как теплое одеяло и защитили корни деревьев от вымерзания – согрели их.

А сейчас, ребята, давайте внимательно рассмотрим веточки кустов. Посмотрите как заледенели веточки. Они кажутся стеклянными. Красиво?

Д.: Да. Как в сказке.

В.: Для нас – да. Но этим кустам не сладко приходится в таком льде! Веточки становятся особенно хрупкие и могут легко сломаться. Поэтому в зимние морозные дни нужно особенно бережно относиться к деревьям и кустарникам – их легко сломать.

Д.: На веточках сидят синички и воробьи. Вдруг они их сломают.

В.: Эти птицы очень легкие и они не причиняют никакого вреда для деревьев и кустарников.

Посмотрите, детки,

Вон сидят на ветке

Птички-невелички:

Желтые синички.

(Н. Маслей)

В.: Какая по размеру эта чудо-птичка?

Д.: Маленькая.

В.: Правильно, невеличка. Какого цвета оперенье у синички?

Д.: Желтого, синего и еще зеленого.

В.: Да, она та еще модница. Дети, а вы знаете как живется птичкам зимой?

Д.: Им холодно и голодно.

В.: Как мы можем им помочь? Кто сегодня приготовил корм?

Дети протягивают заранее приготовленные семечки, зернышки. Воспитатель предлагает пройти к кормушке и покормить птичек.

Две горстки пшеницы

Несу в рукавице:

Одна – снегирю,

А другая – синице!

И радость свою

Им тоже дарю –

Сначала синице,

Потом – снегирю.

Дети наблюдают за синичками. Воспитатель спрашивает, кто в следующий раз принесет для птичек корм.

В.: А что еще интересного бывает зимой? Предлагаю встать всем в круг и поиграть в игру «Ровным кругом», но при условии, что придуманные вами движения будут обозначать признаки зимы или зимние забавы. (В игре выбранный ведущий изображает катание на лыжах, игру в снежки, ветер, снегопад, а все остальные – повторяют, согласно правилу игры).

Молодцы, ребята. А сейчас я предлагаю вам покататься с горки.

В группе воспитатель закрепляет с детьми признаки зимы и предлагает рисование по замыслу «Что мне нравится зимой». Оформляется выставка детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181302-zimnjaja-jekskursija-v-srednej-gruppe