- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Наш родной город Усть-Кут»
1397
0
Проект «Наш родной город Усть-Кут»
Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий.
Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители
Срок реализации проекта: среднесрочный, март-апрель 2015г.
Цель проекта:
*Знакомство детей с историей и культурой Усть-Кутского края, природным, социальным и рукотворным миром.
*Воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, моральные, гражданские черты.
*Систематизация знаний о городе, крае
Задачи проекта:
*Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям.
*Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, городу, краю; к культурному наследию своего народа; к природе родного края.
*Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов. Развивать коммуникативные навыки.
* Формировать у детей представления о том, чем славен родной город, край, чувство гордости за свою Родину.
* Поддерживать и развивать интерес к традициям семьи, города, края.
* Воспитывать у воспитанников интерес к прошлому своего края.
.* Осуществлять познавательное развитие ребенка в процессе знакомства с прошлым и настоящим края.
* Сформировать представление о родном городе, крае, как частицы большой страны России.
* Учить активно проявлять свои гражданские чувства.
Актуальность:
Воспитания чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу, родному краю, родной стране играют огромную роль в становлении личности. В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно-моральных качеств и, прежде всего чувства любви к своему Отечеству.
Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Патриотизм формируется у каждого ребенка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Начиная работу по оказанию воспитанию любви к родному краю нужно продумать, о чем рассказать детям, особо выделив характерное только для нашего края, доступно показать связь родного края со всей страной.
Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать у детей чувство восхищения и гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, крае, его истории, культуре, природе. Вызвать определенные чувства и отношения к своей малой Родине.
Ожидаемые результаты:
разовьется познавательная активность, творческие способности, воображение, появится интерес к истории родного края, города, к его богатству;
мышление, коммуникативные навыки, речь.;
дети научаться правильно вести себя в окружающем мире, расширят свой кругозор;
появится чувство ответственности за живой мир и окружающую природу.
Этапы проекта:
Этапы проекта | Деятельность педагога |
Подготовительный | Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы по данной теме Составление плана работ над проектом Подбор наглядного и дидактического материала Диагностика детей «Знаешь ли ты свой край» |
Технологический | Разработка конспектов с использованием методов развивающего обучения Создание предметно-развивающей среды |
Деятельность по проекту:
Виды деятельности | Формы и методы работы |
познавательное развитие | Просмотр видеофильмов: «Сказание об Усть-Куте», «Усть-Кут-ворота на север»; «Лена-река» фотоальбомов «Наш Усть-Кут», «БАМ-стройка Сибири», иллюстрации: «Наш город», история «Нефтебазы», Экскурсия по микрорайону, по городу Экскурсия в краеведческий музей Изучение детских энциклопедий, справочной литературы, интернет ресурсов. Изучение карты города, его районов. Экскурсия по микрорайону, по городу Знакомство с декоративно-прикладным искусством Усть-Кутского района Экскурсия в краеведческий музей |
речевое развитие | Чтение и обсуждение художественной литературы по теме Чтение сказок народов Сибири Знакомство с творчеством писателей города Народный фольклор Загадывание загадок Рассказы детей и воспитателя из личного опыта. С составление творческих рассказов «Моя улица» «Мой город родной», «Мой край» Заучивание стихов об Усть-Куте поэтов города Рассматривание картин местных художников. Беседы: «Мой город – город труженик»,«Богатство нашего края», «Усть-Кут – музыкальный», «Они прославили наш край» |
продуктивная деятельность | Коллаж «Улицы родного города» Аппликация «Весенний Усть-Кут». Аппликация «Лена-судоходная река». Лепка «Животные нашего края». Рисование «Наш детский сад». Рисование « Дом, в котором я живу». Лепка «Речники» |
трудовая деятельность | Изготовление альбома «Профессии наших родителей» Книга рассказов детей «Я люблю свой город» Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм Изготовление макетов: «Наш детский сад», «Район Нефтебаза», «Мосты через реку Лену» |
Игровая деятельность | Дидактические игры: «Найди, что опишу» «Отгадай улицу города» «Подводные обитатели реки Лена» «Отгадай по загадке» «Зимующие и перелётные птицы» «Четвертый лишний» «Найди такой же» «Что изменилось?» «Найди животное по названию» «Ягоды лесные и садовые» «Где спрятано растение?» «Ядовитые и съедобные грибы» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу»,«Едем на дачу»,«Ферма», «Семья», «Поездка в лес», «Салон красоты», «Больница», «Школа» |
Безопасность | «Как вести себя в лесу» «Ядовитые растения и цветы» «Что можно собирать в лесу» « Правила и знаки дорожного движения» «Как вести себя на дороге» «Грибы съедобные и несъедобные» |
Работа с родителями | Беседы и консультации по темам проекта. Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой город». Привлечение родителей к участию в проведении тематического праздника «Мы- Устькутяне». Пополнение книжного уголка книгами и фотографиями об Усть- Куте. Пополнение коллекции «Фильмы об Усть-Куте» |
Итог проекта | Изготовление альбома «Профессии наших родителей» Книга рассказов детей «Я люблю свой город» Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм Изготовление макетов: «Наш детский сад», «Район Нефтебаза», «Мосты через реку Лену» Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой город». Тематический праздник с родителями «Мы- Устькутяне». |
Пополнение развивающей среды | Игровая атрибутика для сюжетно-ролевых игр. Дидактические игры и пособия. Пополнение книжного уголка книгами и фотографиями об Усть- Куте. Пополнение коллекции «Фильмы об Усть-Куте» |
Составила воспитатель МДОУ ЦРР Д/С №46
Ващенко Ирина Владимировна. 2015 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181323-proektnash-rodnoj-gorod-ust-kut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.