Традиционная программа воспитания

Традиционная программа воспитания

Традиционная программа воспитания действует в отечественных школах с 1970-х гг. В ее основе лежит программа «Примерное содержание воспитания школьников», разработанная творческим коллективом под руководством И. С. Марьенко. В данной программе содержание воспитания соотнесено с различными направлениями воспитательной работы, среди которых выделяются умственное, нравственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание. На современном этапе программа дополнена новыми направлениями воспитательной работы – это гражданское, правовое, экономическое, экологическое воспитание. Основная задача нашего воспитания – подготовить детей самостоятельную жизнь. Научить трудиться, самосовершенствоваться и самоопределиться. Любить свою родину и быть достойными гражданами Республики Казахстан.

Организуя учебной воспитательную работу, направленную на решение приоритетной проблемы: « Воспитание всесторонний развитой личности во всех направлениях».

Умственное воспитание ориентировано на развитие интеллектуальных способностей воспитанника, интереса к познанию окружающего мира и себя. Основные задачи: а) формирование гуманистического мировоззрения; б) развитие силы воли, памяти и мышления как основных условий познавательного и образовательного процессов; в) формирование культуры учебного и интеллектуального труда; г) стимулирование интереса к работе с книгой и новыми информационными технологиями; д) развитие личностных качеств – самостоятельности, широты кругозора, способности к творчеству. Главная задача: учеба – это самоцель семьи. В течении года мы следим за процессом учебы в семье, настраиваем на учебу, оказываем помощь во время самоподготовки, посещаем библиотеку , читаем художественную литературу, проводим технику чтения, посещаем уроки учителей -предметников, общаемся с классным руководителем. В помощь ребятам проводим различные интеллектуальные и познавательные мероприятия: викторина « Вопросы на все случаи жизни», КВН, «Путешествие по сказкам».

Задачи и содержание нравственного (этического) воспитания воспитанников определяются морально-нравственными требованиями общества. Основными задачами этического воспитания являются: а) накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); б) разумное использование свободного времени; в) развитие нравственных качеств личности – внимательного и заботливого отношения к людям; честности, терпимости, скромности и деликатности; организованности, дисциплинированности и ответственности; чувства долга и чести; уважения человеческого достоинства; трудолюбия и культуры труда; бережного отношения к национальному достоянию.

Трудовое воспитание – это процесс вовлечения воспитанников в разнообразные педагогически организованные, общественно одобряемые виды деятельности с целью передачи им минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, развития у них творческого практического мышления и трудолюбия. Основной задачей трудового воспитания является профориентационная работа, направленная на развитие и подготовку добросовестного, ответственного и творческого отношения формирующейся личности к разным видам трудовой деятельности, накопление профессионального опыта как условия выполнения важнейшей обязанности человека.

Трудовое воспитание призвано: а) прививать школьникам уважение к людям труда; б) знакомить их с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, работы в строительстве, на транспорте, в сфере обслуживания; в) побуждать к сознательному выбору профессии. У наших воспитанников хорошо развиты трудовые навыки. Ребята работают в теплице на подхозе, высаживают овощи, ухаживают все лето, принимают участие в уборки урожая, благоустройство клумб на территорий детского дома, выращиваем цветы. В каждой семье есть закрепленная территория, которую дети каждый день убирают, летом подбеливают деревья, бардюрины, вырывают сорняки, зимой откидывают снег. Круглый стол : « Труд человека кормит, а лень портит».

Эстетическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать и оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить «по законам красоты». Его цель – развитие эстетического отношения к действительности, которое предполагает способность к эмоциональному восприятию прекрасного. Такое восприятие может проявляться не только по отношению к природе или произведению искусства – воспитанник обязан приносить прекрасное в свою жизнь и жизнь окружающих, в быт, профессиональную деятельность и социальный ландшафт. Средствами эстетического воспитания выступают окружающая жизнь, природа, искусство в различных его проявлениях (музыка, живопись, литература, кино, театр и др.). Эстетическое воспитание большую роль играет для наших воспитанников их занятие в кружках по интересам: хореография, умелые ручки, изостудия, театральный кружок, вокал, духовой оркестр, бисероплетение и т.д. Проводим семейные часы « Знакомство с великим художникам, композитором Республики Казахстан. Проводим конкурс рисунков в кругу семьи и в конкурсах. Дети нашей семьи принимают участие в культурно - массовых мероприятиях школы и детского дома.

Физическое воспитание – это процесс включения подрастающего поколения в разнообразные формы занятий физической культурой, спортом, военно-прикладной деятельностью. Цель физического воспитания – гармоничное развитие тела в тесном органическом единстве с умственным, трудовым, эмоционально-нравственным и эстетическим воспитанием. Ежедневная зарядка по утрам, посещение секций ( баскетбол, волейбол, футбол, теннис) спортзала, прогулка по свежему воздуху. Мед. работник 2 раза в месяц проводит беседу. Час рассуждения: « Здоровье в твоих руках», « Вредные привычки», «ЗОЖ».

Основные задачи физического воспитания: а) правильное физическое развитие; б) тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата; в) закаливание организма; г) воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека. Гражданское воспитание предполагает формирование у человека ответственного отношения к семье, другим людям, к своему народу и Отечеству. Гражданин должен не только соблюдать законы, но и добросовестно выполнять профессиональные обязанности, вносить свой вклад в процветание страны.

Экономическое воспитание – это система мер, направленная на развитие экономического мышления человека в масштабах семьи, производства, всей страны, а также на формирование деловых качеств (бережливости, предприимчивости, расчетливости) и накопление знаний о собственности, системах хозяйствования, экономической рентабельности, налогообложении. В семье проводим час общения: «Что такое карупция», «Поговорим о хлебе», « Умная экономия» беседа для подростков. Практическое занятие: « Распределение бюджета семьи».

Экологическое воспитание основано на понимании непреходящей ценности природы и всего живого на Земле. Оно ориентирует человека на бережное отношение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым, флоре и фауне. Каждый человек должен принять посильное участие в предотвращении экологической катастрофы. Проводим беседы о бережном отношений окружающий среде, экскурсия в « Березовую рожу». Семейный час: « Берегите природу», устный журнал « Капризы природы». Экологический турнир « Живая природа». Познавательная игра: « Деревья – украшение земли». Полезные советы как вести себя в лесу Правовое воспитание предполагает знание своих прав и обязанностей и ответственность за их несоблюдение, формирование уважительного отношения к законодательству и правам воспитанника и на критическое отношение к тем, кто преступает закон. Серьезное внимание уделяем организаций профилактической работы по предупреждению правонарушений среди воспитанников. Устный журнал: « Воровство наказуемо», Викторина: « Ваши права», встреча с участковым по делам несовершенно летних. Семейный час « Права и обязанности воспитанника», познавательная игра «Веселое путешествие в страну правовых знаний».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181631-tradicionnaja-programma-vospitanija