НОД «Мы-цементники!»

Варфоломеева Наталья Сергеевна

МКДОУ «Детский сад №2 п.Теплоозерск»

инструктор по физическому воспитанию

«Мы – цементники!»

Интегрированная двигательная деятельность

в старшей группе.

Цель деятельности педагога:

Физкультура: продолжать отрабатывать навык ходьбы на носках, пятках, врассыпную, бег с изменением темпа движения, упражнять в равновесии, прыжках и метании

Здоровье: формировать гигие­нические навыки: аккуратно одеваться, проверяя все застежки на одежде и опрятность своего внешнего ви­да; следить за осанкой при ходьбе,развивать мелкую моторику и координацию движений руки, зрительное восприятие и внимание.

Труд: продолжать учить убирать физкультурный инвентарь и обо­рудование после проведения физкультурных упражне­ний.

Безопасность: учить правилам использования спор­тивного инвентаря, формировать навыки безопасного по­ведения во время прыжков, метании мешочков, ходьбы и бега врассыпную.

Социализация: воспитывать чувство уважения к людям труда

Познание: продолжать формировать интерес к «малой Родине», расширять и систематизировать знания детей о труде взрослых на Теплоозёрском цементном заводе, его личной и общественной значимости, о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека; продолжать учить детей проводить линии в различных направлениях, знакомиться с их протяженностью, овладевать умением измерять на глаз.

Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности

Чтение художественной литературы: закреплять умение выразительного чтения стихотворений

Музыка: вводить элементы ритмической гимнастики; обогащать певческие навыки, проводить игры и упражнения под музыку

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника

Владеет соответствующими возрасту ос­новными движениями (ходьба на носках, пятках, врассыпную, приставным шагом по канату, бег с ускорением и замедлением, метание мешочков правой рукой в горизонтальную цель, прыжки на двух ногах с продвижением вперёд ); самостоятельно и при небольшой помощи взрослого вы­полняет гигиенические процедуры (моет руки прохладной водой после окончания физических упражнений и игр; аккуратно одевается и раздевается); проявляет активность при участии в подвижной игре «Огонь и вода», в выполнении простейших танце­вальных движений во время ритмической гимнастики; выражает положительные эмо­ции (радость, удовольствие) при выполне­нии упражнений ритмической гимнастики под музыку, проявляет интерес к изучению явлений общественной жизни, может рассказать о труде взрослых родного посёлка ( цементный завод)

Предварительная работа: просмотр презентации «Цементный завод», беседа о технологии производства цемента, разучивание стихотворений, комплекса танцевально-ритмической гимнастики, песни о родном посёлке

Оборудование: 2 каната, 2 шнура, мешочки с песком, 2 кубика, 2 обруча, ленточки красного и синего цвета, 2 рисунка пожарного, презентация «Мы – цементники»

Словарная работа: цементники, известняк, бильбек, клинкер, мельница

На вступление песни «Теплоозёрский вальс» дети входят в зал

Как называется посёлок, в котором мы живем? (Теплоозёрск)

Теплоозерск! Слово- то какое доброе!

Почему так назван наш поселок? Оказывается, рядом с поселком есть незамерзающее озеро: на дне его бьют холодные ключи. Благодаря им озеро не замерзает даже в лютые морозы.

А еще мне думается, поселок так назван не случайно. Живут в нем люди добрые, с горячими сердцами, с теплыми улыбками, трудолюбивые и настойчивые.

Чем в основном занимаются жители нашего посёлка, ваши родители? (Они работают на цементном заводе).

Они – цементники. Это трудная и почетная работа. Дети давайте поиграем в цементников

Ложимся на ковер, спим.

(Звучит колыбельная музыка, затем звонок «будильника»).

Было славно отдыхать, а теперь пора вставать.

Потянуться, улыбнуться, глубоко вздохнуть, проснуться!

Распахнуть глаза пошире – раз, два, три, четыре!

Дети хором.

Веселы, бодры мы снова и к работе все готовы!

( Под мелодию песни «Марш строителей » - выполняетсяходьба друг за другом, на носках руки вверх, на пятках руки в стороны, ходьба с хлопками, в колонне по одному

Садимся в автобус

(Под мелодию песни «Крепче за баранку держись шофер») бег с ускорением и замедлением

Врассыпную – марш! (Перестроение)

Вот мы и в карьере. Что здесь добывают? ( желтовато-зеленый известняк, который используется для производства цемента)

Подъехали самосвалы. Мы – водители. (Имитация движения автомобилей: наклоны вправо – влево, переступание на месте, отрывая поочерёдно пяточки, руки полусогнуты в локтях – руль)

Экскаваторщики, займите места в кабинах экскаваторов (ноги и руки широко разводят, ладонь раскрыта максимально). Приступаем к погрузке известняка.Вместе с нами работает папа Арсения. А если экскаватор сломается, кто придёт на помощь? Правильно, дедушка Кирилла.

Наберите в ковш известняка да побольше! (Наклон вперед, сведение рук, пальцы в замке)

Переносим ковш вправо (Поворот корпуса, руки перед собой вправо)

Грузим сырьё в кузов самосвалов (Поднимая руки вверх, разводим их в стороны, наклон вперед).

Возвращаемся назад (Поворот влево)

Еще наберем, перенесем, выгружаем, возвращаемся (Повтор предыдущих движений).

Едут самосвалы на завод. Вместе с нами везёт известняк на завод дедушка Вилора. Вперед! (Имитация движения автомобилей: наклоны вправо – влево, переступание на месте, отрывая носочки, пяточки, руки полусогнуты в локтях – руль)

Задний ход! (Движение назад)

В какой цех мы приехали?

Выгружаем сырьё в сырьевом цехе, нас встречает папы Лизы и Вики.

Заработала мельница. Огромные глыбы дробит (Стоя, ноги на ширине плеч, вращательные движения туловищем). Большие глыбы, камни поменьше

Совсем маленькие (Вращательные движения ногами).

Смешали с необходимыми добавками (Вращательные движения руками слева направо).

Сырье отправляем в цех обжига. Что находится в цехе обжига, где работаетпапа Дамира?

( огромные стальные вращающиеся цилиндрические печи ) Пока материал движется в печи, он превращается в новое вещество называется…( «клинкер») (Вращательные движения руками сверху вниз)

Куски клинкера небольшие: размером с голубиное яйцо.

Далее горячие красные клинкера выбрасываются из печи и начинают охлаждаться специальными вентиляторами. ( имитируют вентилятор)

Последний этап в производстве цемента – это помол клинкера

А у нас обеденный перерыв: расслабьтесь, отдохните.

Послушайте наше Теплоозёрское радио: Программа «В рабочий полдень»

Ребенок 1:

По заявкам детей старшей группы «Любознайки» детского сада №2 прозвучит стихотворение о любимом поселке «До свидания, Теплоозёрск»

Ребенок 2:

 Утро доброе, поселок! Пусть звучат

В час прощанья струны нежности в привете.

Словно удочку, забрасываю взгляд,

Чтоб в улове взять с собой картины эти.

Ребенок3:

Горы поясом, и движутся дымки

Там и тут, как белорунные овечки.

Солнце в озере, луга и тальники

И таежные березоньки как свечки….

Ребенок 4:

С этих мельниц возят с цементом мешки,

А по рельсам люди выдержки гвардейской

Сверхтяжелые ведут товарники

К Братской ГЭС, Иркутской ГЭС,

Теперь и Зейской.

Ребенок 5:

Всюду люди: у печи и у станка,

В белом корпусе, на крановой ли вышке.

Я о них пою. Любовь к ним горяча,

В этих строчках сердца трепетные вспышки. /Исаак Бронфман/

Ребенок 1:

А теперь вашему вниманию предлагается песня

«Ни кола, ни двора»

Танцевально-ритмическая гимнастика «Три поросенка»

(имитация строительства дома)

Цемент находится в силосах, а нам предстоит работа в упаковочном и железнодорожном цехах. Мальчики будут упаковывать цемент в бельбеки, а девочки в мешкотару, затем грузим в вагоны для отправки заказчикам.

Приходят на помощь папы Ярослава и Егора

«Погрузка цемента»

Основные движения

Ходьба по канату приставным шагом боком с мешочком на голове, руки на поясе

Прыжки на 2 ногах через шнур справа и слева, продвигаясь вперёд

Метание мешочка в горизонтальную цель правой рукой

Что есть ещё на заводе, вы узнаете, соединив точки

Упражнение «Пожарный»

На заводе есть пожарная часть, где работает дедушка Артёма Давайте мы с вами поиграем в пожарных

Что нужно делать, когда случиться пожар, а вы остались одни дома? Как нужно сообщить взрослым о пожаре? Нужно громко закричать ПОЖАР, ГОРИМ. Дети, а по какому номеру телефона надо вызывать пожарных - 01

Игра «Огонь и вода».

Всем детям раздаются красные ленты их надо закрепить в шорты (как хвостики) – это «огонь», а двум детям привязываются синие ленты - это «вода». По сигналу дети с синими ленточками должны собрать все красные «хвостики» с убегающих детей, то есть «потушить огонь».

Дети «огонь» встают в кружок. А дети «вода» в середину круга.

Разгорайся огонь

Пламя выше, пламя круче

Достает до самой тучи.

Но появится вода, и огню тогда беда!

Раз-два-три: вода огонь туши!

Вот и закончился наш рабочий день. В этом году нашему посёлку исполнилось 92 года, а заводу 63 года. В честь этого в ДК концерт. Пройдемте на сцену. У нас и зрители есть – гости. Прославим наш посёлок

Песня «Наш Теплоозёрск»

Мы отлично поработали, добились больших успехов в спорте. А теперь - отпуск. Ура! В аэропорт. Погода лётная? Да. Тогда летим.

Дети «улетают» в группу (мелодия «Под крылом самолета»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182584-nod-my-cementniki