Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»: составляем рассказ по картине

Мангистауская область,

город Жанаозен

Начальная школа № 16

Аганиязова Ш.М.

Конспект урока

по развитию речи на тему: «Зимушка зима».

Класс-0 , предшкола

Цель: обобщить знания детей о зиме; развивать умение составлять рассказ по картине,

формировать навыки связной речи с опорой на наглядный материал, развивать

внимание, мелкую моторику рук, обогащать словарный запас детей; воспитывать

умение видеть красоту зимней природы, любовь к ней.

Материал: картины о зиме, рисунок с изображением дерева, снежинки.

Словарная работа: скакуны, зимушка-зима, тройки белы.

Ход урока. Организационный момент. Круг радости: Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй зимушка-зима!

Здравствуй ты, здравствуй я!

Загадывание загадки:

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит девица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Все покрылось серебром.

Вопросы:

- Вы, догадались, о каком времени года загадка? Да! Это зима.

- А что за три белых коня? Назовите зимние месяцы. А какой идет месяц сейчас?

Беседа о зиме.

-Сейчас на дворе зима. Падает снег. Деревья стоят в зимнем уборе, земля покрыта белым, пушистым снегом, тускло светит солнце. Дети выходят на улицу, играют в снежки, катаются на санках. Природа зимой прекрасна.

Чтение чистоговорок:

Ма-ма-ма – вот пришла зима.

Озы-озы-озы – ой, трещат морозы!

Ег-ег-ег – выпал белый снег.

Ра-ра-ра – ах, как рада детвора!

Ой-ой-ой – как хорошо зимой!

Стук в дверь. Появляется гном. Принес письмо от зимушки зимы, в котором зимушка просит отгадать загадки, прочитать стихотворения о зиме, составить рассказы о зиме.

- Ну, ребята, выполним то, что просила Зимушка?

- Но сначала поиграем в игру «Назови зимнее слово». ( снег, санки, мороз, лед, коньки, снежинка, снеговик, метель ).

- Ребята, подумайте и скажите. Почему Снегурочку так назвали? Вспомните, героиню какой сказки тоже назвали от слова снег? (Белоснежка).

Отгадывание загадок.

1. Станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь. (снег).

Скажите какой бывает снег? ( белый, пушистый, хрустящий, холодный, легкий ).

Что делает снег? ( идет, падает, кружится, ложится, летает ).

2. Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость людям подарила, и на санках прокатила. ( зима ).

Выполнить звуковой анализ слова зима.

3. Его весной и летом мы видели одетым, а осенью сорвали с него рубашки. (дерево).

Показ рисунка с изображением дерева.

- Ребята, послушайте внимательно и доскажите словечко:

С неба падают зимою, и кружатся над землею.

Легкие пушинки, белые … (снежинки).

На уроке аппликации мы вырезали снежинки, вот этими снежинками, оденем дерево в белый, зимний наряд, в зимнюю шубу.

( Дети наклеивают снежинки на рисунок-дерево).

Физминутка. (Снежинка).

Мы снежинки, мы пушинки, покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки, мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили, крыши пухом замели,

Землю бархатом укрыли, и от стужи сберегли.

Чтение стихотворений о зиме.

- Дети, мы с вами отгадывали загадки, читали стихотворения, играли в игру, а теперь будем составлять рассказы по картинкам.

- Ребята, я бы свой рассказ начала вот так. Пришла зима. Погода холодная, морозная. Земля покрыта белым, пушистым снегом. Дети играют на льду, на снегу. У них хорошее, веселое настроение. Дети рады зиме.

- А теперь, послушаем вас ребята. Придумайте небольшой рассказ о том, что изображено на картине.

- Что вы видите на картине?

- Что делают дети?

- Какое у них настроение?

- Какая была погода?

Составление рассказов детьми. Заслушиваются несколько рассказов. Оценка рассказов детей.

Пословицы о зиме, о зимних явлениях.

Вот и подошел к концу наш урок.

- О каком времени года мы говорили сегодня?

Круг « От сердца к сердцу».

Какое веселое, зимнее солнце,

Снежинки-пушинки на землю летят.

Все вместе мы крикнем, пусть слышат повсюду.

Да здравствует дружба наших ребят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184684--zimushka-zima