- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект Организованной учебной деятельности Образовательные области: «Коммуникация» Раздела: «Основы грамоты и письма» Тема: «Слог. Слово. Звук»
1755
0
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности
В подготовительном классе
Дата проведения________________
Образовательные области: «Коммуникация»
Раздела: «Основы грамоты и письма»
Тема: «Слог. Слово. Звук»
Цель:Образовательная:учить детей ориентироваться в звуковой действительности языка. Дать понятие об образовании звуков в речи человека. Закрепить понятие слог – часть слова. Учить самостоятельно, находить слова с заданным слогом.
Развивающая: развивать у детей интерес, воображение, умение приходить к новым обобщениям.
Воспитательная: воспитывать интерес к организованной учебной деятельности.
Билингвальный компонент: «собака-ит», «дом-үй»,
«листья-жапырақтар».
Оборудование:наглядный материал, азбука-тетрадь, карандаши.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | Сегодня мы с вами будем говорить о звуках. Чтобы понять, что такое звук нужно немного пофантазировать | Внимательно слушают |
Организационно-поисковый | Представьте себе ночь, вы укладываетесь спать. Выключили свет – стало темно. Но вдруг над вами летает маленький комарик. Вы его не видите. Как вы узнаете, что он есть? (Он издает звук). Какой? -Мы слышим этот звук ухом. А теперь мы в парке. Осень. Под ногами шуршат опавшие листья. Вы слышите, как они шуршат? Какой звук? Возвращаемся домой. Проходим мимо забора, за которым злая собака. Как она рычит? И вот мы дома. Надо помыть после прогулки руки. Можно с закрытыми глазами узнать, что вода течет из крана? Да, мы услышим шум воды. Шорох листьев, писк комарика, рычание злой собаки, шум воды и вой ветра – это все звуки. Мы воспринимаем их ухом, т.е. слышим. А давайте проведем опыт. Привязываю к веревочке линейку и с силой вращаю. Что-нибудь слышите? Линейка приводит в движение частицы воздуха. Образуется звук. Вот так и комарик, крылышками приводит в движение частицы воздуха, образуя звук «З-З-З!» А теперь попробуем с вами выяснить, как человеку удается производить звуки. Для этого разберемся, из чего состоит наш рот. Что в нем есть? И еще голосовые связки. Две полосочки, две мышцы, натянутые как струны на гитаре или домбре. Мы выдыхаем воздух, голосовые связки приводят его в движение и образуют звук. Если в образовании звука участвуют только голосовые связки, звук получается открытый, напевный, длинный. Дидактическая игра «Сколько слогов в словах» (Любые двух- и трехсложные слова) – Вы уже знаете, что слова можно разделить на части-слоги. Дидактическая игра «Цепочка слов». Последний слог является первым в последующем слове. Например: машина-народ-родители-лиса и т.д. | З-З-З Да! Ш-Ш-Ш. Р-Р-Р. Да! Язык, зубы, губы, нёбо Играют Играют |
Рефлексивно-коррегирующий | Итог занятия. Что сегодня мы узнали нового? Что повторили? Что вам особенно понравилось? |
Ожидаемые результаты:
Знать: об образовании звуков в речи человека.
Иметь: навык самостоятельно, находить слова с заданным слогом.
Уметь: ориентироваться в звуковой действительности языка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186339-konspekt-organizovannoj-uchebnoj-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.