- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая тропа в младшей группе
2287
0
Экологическая тропа в младшей группе.
Осень Октябрь
Цель: Знакомство детей с березой.
Задачи: Формировать представления о характерных признаках дерева осенью, закрепить названия частей; развивать внимание, память, речь: воспитывать эмоциональный отклик на красоту природы.
Ребята сегодня мы с вами погуляем по нашему участку, но мы отправимся туда не одни, а с гномиком Огородником и он нам приготовил задания.
Посмотрите какие красивые деревья, как их много! Но самая красивая у нас березка:
Вся в сережках. Не боится вьюги и мороза.
Белоствольная красавица Русская береза.
Игра:"Беги к тому, что назову"
Цель: Научить бегать стайкой. Учить слушать воспитателя.
Станция Метео бюро.
Наблюдение за ветром
Цель: Продолжать знакомить детей с природным явлением-ветер. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам.
Дыхательное упражнение: «Ветерок»
Игра: "Деревце и ветер."
Воспитатель показывает, как поет сильный и слабый ветер (УУУ и ууу). Если ветер сильный, песенка громкая, дети делают сильные взмахи руками, если слабый-медленные.
Цель: Учить определять признаки осени. Развивать наблюдательность. Воспитывать умение радоваться красивому; бережно относится к природе.
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить у всех ли деревьев одинаковые листья, пусть дети посмотрят их по цвету убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья
В нашем саду – листопад
Желтые, красные листья
По ветру вьются летят.
Рассматривая собранные листья и отбирая самые красивые, спросить почему они нравятся ребенку.
Провести игру в руках у детей листочки.
Мы листочки осенние, на ветках мы сидели
Дунул ветер полетели.
Мы летели, мы летели и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял.
Закружились, полетели и на землю тихо сели.
Подвижная игра: Птицы в гнездах»
Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга.
Труд:Сбор разноцветных листьев.
Цель: Побуждать к самостоятельному выполнению поручений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186696-jekologicheskaja-tropa-v-mladshej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.