Циклограмма планирования «Этнокультурное образования детей»

Тема, разделы, цель, итоговое

мероприятие

Вид деятельности

Формы организации совместной взросло-детской деятельности

Предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социумом

Материал и оборудование

«Быт и жилище эвенков»

Цель:систематизировать, уточнять представления детей о быте и жилище эвенков.

Итоговое мероприятие:

Коллективный проект « Быт и жилище эвенков»

Игровая

Коммуникативная

Познавательно исследовательская

Восприятие художественной литературы и фольклора

Самообслуживание

и элементарный бытовой труд

Конструирование

Изобразительная

Музыкальная

Двигательная

Сюжетные игры:

«Рыбаки», «Охотники в тайге», «Дочки-матери», «Приглашаем в гости»

Дидактическая игра

«Отгадай по описанию», «Четвертый лишний», «Узнай по контуру», «Да - нет»

Развивающая игра

«Собери картинку по ее части»

Рассказвоспитателя о том, как жили и живут народы Прибайкалья (эвенки, русские), о семье и семейных ценностях, жизненном укладе.

Беседы: «Как жили коренные народы Прибайкалья», «Как охотились наши предки», «Семейный очаг», «Эвенская семья».

Составление описательного рассказа по картине «Оленеводы» Гетмана Н.И.

Проектная деятельность: соединить линиями «маршруты» к домам кукол Лизы и Баиры, к другим местам их пребывания. Придумать историю и рассказать.

Экскурсия в этническую комнату детского сада (русскую горницу, эвенский чум).

Мини-музей в группе - изделия эвенского прикладного искусства (вышивка, глиняная и деревянная посуда и игрушка, изделия из бересты)

Экспериментирование - оттиски и отпечатки «Украсим ковёр», «Какой дом прочнее и почему: из бумаги, песка или дерева?»

Оригами«Лодочка»

Увлечения детей: умею теребить овечью шерсть и прясть пряжу на прялке

Решение проблемной ситуации: Найти предметы, похожие на детали дома, чума.

Эвенки: культура, традиции, обычаи / сост. Е. А. Шульгина ;худож. С. Григорьев. – Иркутск : Изд. обл. дет.б-ки им. Марка Сергеева, 2009. – 46 с. – (Мы живем вокруг Байкала).

Эвенкийские сказки / сост. С. А. Садко ;худож. Э. С. Гроховский. – Новосибирск : Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1971. – 136 с.

Девочка Чуткость ; Медведь и бурундук : [эвенкийские сказки] // Байкала-озера сказки : сборник / сост. Н. И. Есипенок. – Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1988. – Кн. 2. – С. 15-21.

Девушка-мастерица : (эвенкийская сказка) // Сибирячок. – 2006. – № 2. – С. 34-35.

Лепешка эвенкийская : (сказка) / лит.обработка Е. Ф. Куренной // Сибирячок. – 2007. – № 4. – С. 20-21.

Лисица и охотник :(эвенкийская сказка) // Сибирячок. – 2005. – № 1 . – С. 42.

О красавице Ангаре и гордом Енисее: (эвенкийская сказка) / записал А. Северин // Сибирячок. – 2001. – № 1. – С. 30-32.

Старые эвенки говорят // Сибирячок. – 1993. – № 6. – С. 12–13.

Эвенкийские народные игры // Тальцы. – 1998. – № 2. – С. 71.

Тихонова Е.Л. Русские предания Восточной Сибири о заселении и освоении края.

Совместные действия мальчиков и девочек по дежурству, по поддержанию чистоты на участке и в группе

Подготовка материала для КТД

Фотоколлаж«Хорошо у нас в саду»

Изготовление из ткани куклы-оберега.

Изготовление атрибутов к сюжетным играм, созданию книг-самоделок «Чем занимались наши предки», элементов макета «Эвенский чум»

Конструированиеиз бумаги , изготовление масок, шапочек и элементов костюма для спектакля « В гостях у эвенков»; изготовление атрибутов отображающие быт и жилище эвенков

Изготовлениемакета «Эвенская деревня»; карты Прибайкалья

Выставка:«Украшения для девочек в сибирском стиле»

Аппликация: по мотивам эвенкийской сказки «О красавице Ангаре и гордом Енисее»

Рисование

«Саянские горы синеют вдали», Детский дизайн:

«Раскрась шубку в национальном стиле»

Народные пляски« Ах ты, береза»

Сюжетные этюды: по мотивам сибирских сказок

Игра на музыкальных инструментах: оркестр «Во саду ли, в огороде»

Подвижные игры:эвенские народные: «Горелки», Ляпка.

Ловишка в кругу

«Иголка, нитка, узелок, «Прятание колечка»

Хороводные игры: «Со вьюном я хожу», «А мы, просо, сеяли»

Разыгрывание сюжетов по произведениям изготовление атрибутов для теневого театра в уголке театрализованной деятельности

Рассматриваниекартин , картинок, иллюстраций, плакатов, открыток, календарей , коллекций

Элементарное экспериментирование с предложенными материалами в уголке экспериментальной деятельности по теме

Моделированиепо теме

Рассматривание книг о жилище и быте эвенков

Выставка коллажей быт и жилище эвенков

Изготовлениекнижек малышек об уникальности быта и жилище эвенков

Рассматриваниедомашнего быта и сравнение созданных в нем условий с условиями быта эвенков

Конкурс плакатов по теме.

Иллюстрации, плакаты, фотографии, картины, открытки.

Строительный конструктор.

Природный материал.

Книги по теме.

Бумага, клей, ножницы, краски, карандаши, пластилин.

Тема, разделы, цель, итоговое

мероприятие

Вид деятельности

Формы организации совместной взросло-детской деятельности

Предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социумом

Материалы и оборудование

Фольклор эвенков»

Цель:систематизировать первоначальные представления о типичных представителей фольклора, воспитывать любовь в фольклору эвенков.

Итоговое мероприятия :

Групповой праздник « Эти удивительные народы Прибайкалье»

Игровая

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Восприятия художественной литературы и фольклора

Самообслуживание

и элементарный бытовой труд

Конструирование

Изобразительная

Музыкальная

Двигательная

Сюжетные игры: «Юные следопыты на земле эвенков», « Легенды эвенков»

Дидактические игры: «Помоги собрать малышей», «Фольклор эвенков»

Игра-драматизация по произведению Еврашка А.С Волшебные сказки.-Иркутск,1963г

Развивающая игра

«Собери картинку по ее части»

Вопросы-ответы по ходу наблюдений за исполнения частушек

Ситуативные разговоры о былинах эвенков

Описательные рассказы на темы обрядовые и необрядовые театральные игрища.

Рассказы рассуждения

« что такое фольклор»

Сочинение творческих рассказов и сказок.

Путешествияпо карте иркутской области, обозначения флажком места проживание эвенков

Экскурсия в Краеведческий музей

Циклические наблюдения за народными танцами

Проектная деятельность: придумать «маршруты» передвижение эвенков в Иркутской области.

Придумать историю и рассказать.

Создание альбома «Дети в бурятском детском саду».

Чтение и прослушивания: былины, частушки, сказки, стихи, песни, легенды, суеверные рассказы .

Удивительное путешествие Сибирячка на территорию эвенков. Маленькая энциклопедия Сибирячка/ составитель С.Н. Асламова, С.М. Сергеенко.- Иркутск:Ред.журнала « Сибирячок», 2002.- С.44-45.

Ольхон А. С. Волшебные сказки / А.С Ольхон; Худ. В. Фридеман, В. Тетенькин. – Иркутск: К.Н. Изд.-во, 1963.- 130с.

Подготовка материала для КТД

Изготовлениекуклы Масленицы

Совместные действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка в группе

КТДвзрослых и детей по созданию альбома «Фольклор эвенского народа»

Изготовление игрушек из ткани, меха, природных материалов.

Дежурство по столовой. Помочь красиво накрыть столы для приёма пищи.

Конструирование из модулей « Эвенский персонаж из сказки»;

Из конструктора

«Лес- дом для животных»

Выкладываниеиз мелких предметов, какого либо животного.

Объемная лепка: «Лесные обитатели»,

Аппликация « Маски для театра»

Ассоциативное рисование « Герои из эвенских былин»

Рисование« Герои из колыбельных песен»

Слушание аудиозаписей песен « Шум леса»

Песенка-инсценировка « Колыбельная»

Музыкально-дидактическая игра « Кого встретил колобок в лесу»

Подвижные игры; игры состязания; веселые старты; мини поход.

Двигательные импровизации по мотивам эвенских сказок,

Проектная деятельность: составление памяток об эвенских народных танцев. Создание плаката: выдержки из эвенских былин.

Создание энциклопедии жанра эвенского фольклора.

Игра-пазлпо теме недели.

Совместная экскурсия в Краеведческий музей

Изготовленияфотоальбома «Игры эвенков»

Викторина « Что мы знаем о фольклоре эвенков

Конкурс проектов: «Лучшая легенда о семье эвенков»

Иллюстрации, плакаты, фотографии, картины, открытки.

Природный материал.

Книги по теме.

Бумага, клей, ножницы, краски, карандаши, пластилин.

Тема, цель, итоговое мероприятие по теме

Вид взросло детской (партнёрской )деятельности

Формы организации совместной взросло-детской деятельности

Предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями и социумом

Оборудование

1.Быт и традиции русского народа.

Цель:

развивать интерес к культурным традициям русского народа,ознакомление с бытом и трудом русского народа,

приобщение детей к русской праздничной и традиционной культуре.

Итоговое мероприятия

празднование Рождества Христова

Игровая

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора

Самообслуживание и элементарно бытовой труд

Конструирование

Изобразительная

Музыкальная

Двигательная

Познавательно- исследовательская

Сюжетно-ролевые игры: «Кот и мышь», «Гуси», «Репка», «Алёнушка и Иванушка», «Русско-народная семья». « «Приходите в гости к нам»

Игра- драматизация по произведению по русско-народной сказке «колобок»

Интеллектуальные игры: «Сложи картинку», « дополни узор», «лото»

Беседа- рассказ о возникновении Русского народа

Заучивание русско-народных стихотворений

Презентация книжки « Русский дух»

Ознакомление с русско-народными сказками «Колобок», «Теремок», «Рукавичка», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Царевна несмеяна»

Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. - М. : 1957 -240с.

Поручениезаплести кукле русскую косу

Совместные действия детей по изготовления атрибутов к сюжетным играм

Дежурство по столовой ( сервировка праздничного и повседневного стола)

Постройка из кубиков« Русской избушки»

Конструирование из модулей

Выкладывание из мелких предметов картинку «встречаем гостей»

Ознакомлениедетей с техникой плетение лаптей

Закрепить навыки работы с ножницами, умение завязывать узелок

Рисование

«Наряжаем елку»; «приглашаем гостей», «празднование рождества»,

Аппликации

«Цветы к 8 марту» «открытка 23 февраля»

Лепка

« Мама, папа, я – спортивная семья»

Ознакомление с традиционной музыкой и русскими народными танцами

Вызвать интерес к колориту музыки

Прослушивание Русских- народных песен « во поле берёза стояла»

Приобщение к традиционным танцам « хоровод»

Музыкальная игра « ручеёк»

Подвижные игры, игры состязания, веселые старты

Наблюдение за трудовыми действиями взрослых

Путешествие в семью наших предков;

Решение проблемной ситуации «традиции наших предков вчера, сегодня и завтра»;

Увлечение детей:

«Рассматривание репродукций –крестьянские семьи и их традиции

*Домашняя книжная выставка русско-народных сказок.

*Семейный пальчиковый театр

*Хороводные игры

*

*Посещение музеев

*Помощь в организации и проведении праздников

*Рассматривание картинок и фотографий «Русь-матушка»

*Чтение русско-народных сказок.

Совместные действия с родителями по оформлению фото коллажа «Портреты первых традиций»

Иллюстрации, плакаты, фотографии, картины, открытки.

Книги по теме.

Бумага, клей, ножницы, краски, карандаши, ткань, пластилин.

2.Русский-народный костюм.

Цель:

Развивать познавательный интерес к руско-народному костюму, Продолжать знакомить детей с историей возникновения народных промыслов, их видами.

Учить детей видеть красоту народного искусства.

Итоговое мероприятие:

Праздник «Масленица»

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарно бытовой труд

Конструирование

Восприятие художественной литературы и фольклора

Изобразительная

Музыкальная

Двигательная

Позновательно-исследовательская

Игровая

Сюжетные игры:

«Семья ремесленников из Городца»;

- «Выставка»,

- «мастерская-ателье»

- «Ярмарка»,

- «Магазин кукол».

Дидактическиеигры и

упражнения,

настольно печатные игры:«Найди пару», «Составь узор», «Узнай элементы узора», «Найди по эскизу»

Театрализованные игры:

Настольный театр «К нам гости пришли»

(с использованием филимоновской игрушки) ,

- инсценировки по сказкам «Вершки и корешки»,

«Мужик и медведь» и др. (с использованием богородской игрушки»)

Беседы:«Об истории промысла»,

« о видах русских узоров» «Русская народная одежда»

Составление рассказов

(творческих, описательных): по нарядом, узором

( дымковская, народная игрушка – матрёшка), «Голубое чудо Гжели»

Загадывание и отгадывание загадок о русско-народном сарафане, кафтане, рубахе, матрёшках

Дежурства по уголку природыИндивидуальное поручение задания:подбор предметов, изделий, изображений народно – прикладного искусства для создания выставки

Собирание мозаики

«узор на сарафан»

Собирание на нитку« бусы»

Рассказы:

Кочнев М. «Шелковые крылья», «Серебрянная пряжа», «расписной узор», «Сорок веретён».

Ушинский к. «Как рубашка в поле выросла»

Сказки:

«Иван Царевич и серый волк»,

р.н. с.«Сивка - бурка»; р.н.с. «Мужик и медведь», П.П. Ершов «Конёк – Горбунок»,

«Царевна лягушка»

«Как старуха нашла лапоть»

Рисование:

- орнаментов (по мотивам городецких узоров» коллективная работа «Весёлый хоровод» - дымковские барыни ;

; «Узор для платка матрёшки»; Панно «Золотой петушок» (по мотивам Хохломы)

Аппликация: ««Сапоги для Ивана-царевича»» (из салфеток) «Одежда для куклы – барыни» - дымковский орнамент, коллективная работа «сарафан матрёшки в хороводе»

Лепка:

«Игрушки для театра» (на основе филимоновской игрушки), «Жар – птица», «Рыба – кит» по сказке Е.Ершова «Конёк – Горбунок» (на основе дымковской) ; «Игрушка на ярмарку» - разные виды народных промыслов.

Слушание: Русская народная

песенка «Ой, ниточкатоненькая»Пение:«Весёлая кадриль» (муз.В. Тёмного, сл. О. Левицкого)

.Хороводы: «Завиток», «Во саду ли, в огороде»

Развлечение:

Праздник свистульки», «Посиделки», «русская ярмарка

Подвижная игра «Наш платочек голубой»

Танец с платками

«Стираем сарафан»

«Помоем Машу»

Подвижная игра:

«Клади платок»

веселые старты

Создание книг-самоделок: « Как зарождались традиции русского народа» « Первые наряды

русского народа»

Рассматривание:

«Просмотр русской свадьбы в старину»

Создание энциклопедии: Разнообразные виды костюмов

русского народа

Выставка Русских-народных костюмов

Изготовлениекнижек малышек об уникальности Русских костюмов

Конкурс плакатов по теме.

Иллюстрации, плакаты, фотографии, картины, открытки.

Строительный конструктор.

Природный материал.

Книги по теме.

Бумага, клей, ножницы, краски, карандаши, пластилин.

О.О.

Программы

Технологии

Физическое развитие

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

Наглядно-дидактические пособия

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. -М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. - М.: Мозаи­ка-Синтез, 2008-2010.

Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. - М.: Мозаи­ка-Синтез, 2005-2010.

Социально – коммуника

тивное развитие

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и до­ма.-М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.

Петрова В. И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском са­ду.-М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.

Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.

Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.

Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

«Трудовое воспитание в детском саду»

Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет ./ Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова, Л.Ю.Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

«Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду».

Авторская программа. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.

Нравственно- трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987.

Учите детей трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.

Нравственно-трудовое воспитание ребёнка- дошкольника. Пособие для педагогов. / Л.В.Куцакова. – М.: Владос, 2003.

Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада. / З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1992.

Познавате

льное развитие

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

«Конструирование и ручной труд в детском саду»

Куцакова Л.В. Программа и конспекты занятий. М.,2007

Гризик Т. Познавательное развитие детей 4-5 лет. – М., 1997.

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006.

Г. В. Палаткина. Коцепция построения этнопедагогической модели мультикультурного образования

Речевое развитие

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

Грамматические игры в детском саду: Методические рекомендации в помощь воспитателям дошкольных учреждений / Сост. Г.И. Николайчук. – Ровно, 1989.

Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1966.

Скажи по-другому / Речевые Иры, упражнения, ситуации, сценарии / Под ред. О.С. Ушаковой. – Самара, 1994.

Художественно – эстетическое развитие

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

Ушакова О.С. Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой. – М., 2010.

Реализация комплексной программы развития ребенка- дошкольника «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», Москва, 2014

«Музей и дети» Пантелеева Л.В.

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»

Лыкова И.А. . - М.: Карапуз-дидактика, 2007.

«Природа и художник».Копцева Т.А. - М.: Сфера, 2001

Курочкина Н.А. Знакомим снатюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

Грибовская А.А. Детям о народном искусстве.

Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве. – М., 2002.

Казакова Т.Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности:

Баранова Е. В., Савельева А. М. От навыков к творчеству: обучение де­тей 2-7 лет технике рисования. - М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы). – М.: Карапуз-Дидактика, 2006.

Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии. – М.: Карапуз-Дидактика, 2007.

Лыкова И.А.художественный труд в детском саду: 4-7 лет. – М.: Карапуз-Дидактика, 2006.

Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Народные праздники в детском саду. -М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Праздники и развлечения в детском са­ду. - М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.