Конспект НОД «Наши пернатые друзья» по ОО «Речевое развитие» в младшей группе

Конспект

непосредственно – организованной образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие» (развитие речи)

на тему: «Составление рассказа по картинке «Наши пернатые друзья»»

в младшей группе

Программное содержание:

Образовательные:

Образовательная область «Коммуникация»

Связная речь

- учить составлять рассказ по картинке из 2-3 предложений с помощью воспитателя;

Грамматика

- упражнять в правильном образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе;

Звуковая культура речи

- закреплять правильное произношение звуков, учить говорить с разной силой голоса

Образовательная область "Познание"

- расширять представления о зимующих птицах, уточнять знания об их повадках;

- учить различать их по внешнему виду

Образовательная область "Чтение художественной литературы"

- приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие через чтение стихов о птицах;

2. Развивающие:

Образовательная область "Здоровье"

- развивать мелкую моторику используя пальчиковую гимнастику;

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам

Предварительная работа:

Рассматривание картинок о жизни зимующих птиц; наблюдения на прогулке за птицами

Материалы:

Птичка - снегирёк, домик, картинки зимующих птиц (синица, ворона, голубь, воробей, дятел), предметные картинки, парные наборы игрушек, мешочек

Ход:

Воспитатель обращает внимание детей на окно, что они там видят. Слышится стук по стеклу, появляется птичка снегирь.

Снегирь здоровается с ребятами, воспитатель предлагает остаться в гости.

Воспитатель: У нашей птички есть друзья, которые живут в домике

( подходят к стенду с картинками).

Кого вы видите? (синица, ворона, дятел, голубь, воробей)

Что умеют делать птички? (летать, петь)

Эти птицы остаются зимовать у нас. Как их называют? (зимующие)

Давайте и мы с вами превратимся в этих птичек.

Игра «Пропой песенку»

Повтори, как поют птицы:

Ворона кричит: кар (низким голосом)

Кар, кар.Ворона каркает.

Кар, кар, кар. Кар, кар-кар, кар.

Воробей кричит: чик-чирик (высоким голосом)

Чик, чик.Воробей чирикает.

Чик.чик.чик.

Чик, чик, чирик.

Голубь кричит: гуль (обычным голосом)

Гуль, гуль.Голубь воркует.

Гуль, гуль, гуль.

Гуль, гуль-гуль, гуль.

Дятел стучит: тук, тук, тук, тук

Синица поет: тень (тоненьким голосом)

Тень, тень.Синица тенькает.

Тень, тень, тень. Тень, тень-тень, тень.

Снегирь предлагает поиграть с картинками. На панно картинки, воспитатель предлагает их внимательно рассмотреть, что на них изображено.

Задает вопросы: Кто это? (петух) Какой хвост у петуха? (большой, красивый). Какого цвета у него гребешок? (красный)

Затем задает вопросы о других картинках: Какое ведро? (большое, маленькое) Что можно наливать в ведро? (воду) и т.д.

Мы с вами рассмотрели картинки. А теперь я предлагаю передохнуть.

Игра «Стай-ка»

При словах «Стайка полетай-ка» дети бегут по комнате и размахивают руками, как крыльями. По команде «Стайка приседай-ка» дети приседают. По словам «Стайка ягодки поклюй!» стучат указательными пальцами по полу. Команда «Стайка полетай-ка!» летают. Все команды можно повторять, в конце – «Склевали снегири всю рябину, стайка отдыхай-ка!»

Воспитатель предлагает рассказать об их картинках, помогает, начиная предложение: Это…(петух). Он… (красивый, разноцветный). Гребешок у петуха… (красный).

Рассказы детей (3-4 человека)

Физминутка «Маленькая птичка»

Маленькая птичка прилетела к нам – нам, нам, нам

Маленькой птичке зернышек я дам – дам, дам, дам

Маленькая птичка зернышки клюет – клюет, клюет, клюет

Маленькая птичка песенки поет – поет, поет, поет

Снегирь принес вам игрушки, с которыми хочет поиграть. Он будет прятать игрушки, а вы должны сказать, каких игрушек не стало: матрешек, пирамидок, утят или других игрушек.

На столе остаются три пары предметов. Убираются одни, а на их место ставятся другие.

Каких игрушек не стало? (Матрешек). Появились утята. (Убираются утята). Чего не стало? (утят), т.д.

Снегирь прощается с ребятами. Воспитатель предлагает дать в дорогу корм для птичек. Дети провожают снегиря.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187263-konspekt-nod-nashi-pernatye-druzja-po-oo-rech