Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с неживой природой

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ

Автор опыта:

Борзилова Наталья Викторовна

МДОУ "Детский сад №3"

п.Ракитное Белгородская обл.

Воспитатель

                         УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОПЫТА 

  СОЦИАЛЬНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ

* Парковая зона с водоемом.

* Отдаленность от центральной дороги.

* Близость промышленного предприятия.

* Районный очистной коллектор.

* Строительство школы.

АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА

  ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

* Рациональное природопользование.

* Нерациональное природопользование.

ТРЕБОВАНИЯ К СТАНДАРТУ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

ОТСУТСТВИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО

ЗНАКОМСТВУ С ЯВЛЕНИЯМИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ.

ИДЕЯ ОПЫТА: ТРИ КЛАДА У ПРИРОДЫ ЕСТЬ

                         ВОДА,ЗЕМЛЯ И ВОЗДУХ - ТРИ ЕЕ ОСНОВЫ. 

                          КАКАЯ БЫ НЕ ГРЯНУЛА БЕДА - ЦЕЛЫ ОНИ,

                          ВСЁ ВОЗРОДИТСЯ СНОВА

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ:

           * ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ЗАНКОВА В.П.

           * ТЕОРИЯ ЗАПОРОЖЦА О САМОЦЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО

              ПЕРИОДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.

           * ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

       М.В. КРУХЛЕХТА.

ЦЕЛЬ ОПЫТА: ВОСПИТАНИЕ ГУМАННОЙ,ТВОРЧЕСКОЙ

                        СОЦИАЛЬНО-АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ,

                        БЕРЕЖНО,ОТВЕТСТВЕННО, ОТНОСЯЩЕЙСЯ

                        К БОГАТСТВАМ ПРИРОДЫ.                 

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПО РАЗДЕЛАМ

            * ЭКСПЕРИМЕНТЫ.

            * НАБЛЮДЕНИЯ.

            * ЭКСКУРСИИ.

            * РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ.

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЗАДАЧИ:

            * ПОБУЖДАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ.

            * АКТИВИЗИРОВАТЬ УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ.

            * ФОРМИРОВАТЬ ПОЗНАНИЕ НАГЛЯДНЫХ ВЗАМОСВЯЗЕЙ

               ПРИРОДНЫХ ОБЬЕКТОВ И ЯВЛЕНИЙ С ОКРУЖАЮЩЕЙ ЖИЗНЬЮ.

            * ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО СПОСОБА РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

             1 УРОВЕНЬ - УГОЛОК ПРИРОДЫ.

             2 УРОВЕНЬ - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ.

             3 УРОВЕНЬ - УЧАСТОК ДЕТСКОГО САДА.

             4 УРОВЕНЬ - ТЕРРИТОРИЯ ПРИМЫКАЮЩАЯ К ДЕТСКОМУ САДУ

«Сбереги, сохрани, где стоишь, где живешь,

хотя бы на расстоянии взгляда и голоса,

на расстоянии вытянутой руки. И твое личное

очищенное пространство, положенное на миллионы,

станет очищенным пространством Отечества»…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18899-formirovanie-osnov-jekologicheskoj-kultury-u-