План-конспект НОД " НЛО-шка и путь домой"

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «НЛОшка и друзья»

Игровая

Сюрпризный момент «Гость с планеты Юпитер».

Игровое упражнение «Угадай сказку»

Познавательно-исследовательская

Задание

«Угадай название планеты»

«Назови геометрическую фигуру и её цвет»

«Назови количество геометрических фигур»

«Поставь верный знак в неравенстве»

«Сравни количество «летающих тарелок»

«Составь и реши пример по картинке»

«Построй лесенку и назови число, соответствующее каждой ступеньке»

«Назови «соседей» числа

Коммуникативная

Вопросы, беседа, рассматривание картинок (на слайдах)

Музыкальная

Движения под музыку

Элементарный бытовой труд

- самообслуживание

Поручения, задания.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Мотивация к образовательной деятельности.

Педагог заходит в группу, останавливается. Обращается к воспитанникам и гостям:

  Здравствуйте, мои друзья,

  Всех вас рада видеть я!

Здравствуйте, вам говорю

Улыбку радости дарю.

Включается экран.

Раздаётся телефонный звонок. (слайд № 1). Воспитатель берёт телефонную трубку, включает громкую связь.

Интересуется у детей, что делать?

Предлагает узнать цель визита (летит гость с другой планеты. слайд № 2).

Знакомит детей с гостем.

Играют в различные игры.

Подходят к воспитателю.

Обращают внимание на экран.

Прислушиваются к словам из телефонной трубки:

«Земля, земля, я НЛОшка, прошу разрешение на приземление».

Высказывают свое мнение.

Дети расспрашивают, разрешают приземление.

Дети слушают рассказ НЛОшки, что его прислали с другой планеты, чтоб он проверил, знают ли математику такие весёлые и озорные ребята, надо постараться выполнить все задания и только тогда он сможет вернуться обратно домой, к своей семье. После каждого выполненного задания ,дети будут получать букву и в итоге нужно будет составить кодовое слово, которое откроет путь домой.

Вызвать интерес и эмоциональны й отклик.

Развитие диалогической формы речи.

2

Предлагает игровое упражнение «Угадай сказку»

( слайд №3)

Задание:

-назови геометрическую фигуру и её цвет;

-назови количество геометрических фигур;

-поставь верный знак в неравенстве(слайд №4)

Предлагает сравнить количество треугольников и овалов.

НЛОшка награждает ребят буквой «Ц»

Рассматривают картинку угадывают сказку («Колобок»)

Отвечают на вопросы:

- из каких геометрических фигур состоит ёлочка и лиса?

- какой цвет у фигур?

- какое количество треугольников(7) и овалов (4)?

- какой знак нужно поставить в неравенстве(больше)?

Получают букву «Ц» и размещают её стенде

Знают геометрические фигуры, различают их по форме и цвету.

Умеют давать полные ответы на вопросы.

Умеют считать в пределах «10»

Умеют сравнивать числа. Ориентируются в пространстве.

3

Обращает внимание на следующую картинку (слайд №5)

Задание :

-назови геометрическую фигуру и её цвет;

-назови количество геометрических фигур;

-поставь верный знак в неравенстве (слайд №6)

Воспитатель предлагает сравнить количество квадратов и кругов.

НЛОшка награждает ребят буквой «И».

Рассматривают картинку (паровоз)

Отвечают на вопросы:

-сколько колёс у паровоза?(6)

-из каких фигур состоит паровоз?(круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

- какого цвета второе колесо слева?(красное)

-какого цвета третье колесо справа? (фиолетовый)

-сколько квадратов на рисунке? (4)

-сколько кругов на рисунке? (9)

- какой знак нужно поставить в неравенстве (меньше)?

Получают букву «И».

Знают геометрические фигуры, различают их по форме и цвету.

Умеют давать полные ответы на вопросы.

Умеют считать в пределах «10»

Умеют сравнивать числа. Ориентируются в пространстве( право, лево, верх, низ).

4

Предлагает ситуацию «Составь и реши пример по картинке» (слайд №7,8,9)

Расспрашивает детей.

Рассматриваю картинку, отвечают на вопросы:

-что вы видите на картинке? (вселенная, космос, планеты, звёзды и т.д.)

-сколько НЛОшек?

-сколько исчезло (прилетело)?

-какой знак поставим в примере? (минус,плюс,равно)

-сколько НЛОшек осталось (стало)?

Умеют считать в пределах «10». Умеют давать полные ответы на вопросы.

Составляют и решают примеры.

5

Задание «Сравни количество «летающих тарелок» (слайд №10 и №11).

На карточках воспитатель показывает знаки( больше, меньше, равно).

НЛОшка награждает ребят буквой «Ф».

Рассматриваю картинку. Глядя на экран отвечают на вопросы:

-сколько летающих тарелок слева?

- сколько летающих тарелок справа?

- какой поставим знак в неравенстве?

Получают букву «Ф».

Умеют ориентироваться в пространстве.

Умеют считать в пределах «10». Умеют давать полные ответы на вопросы.

Составляют и решают неравенства.

6

Физкультминутка «НЛОшка и друзья» (слайд № 12)

НЛОшка награждает ребят буквой «Р».

Повторяют движения под музыку.

Садятся на стульчики.

Получают букву «Р».

Умеют выполнять по команде ряда упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость. Выполняют движения под музыку.

7

Задание.

«Построй лесенку и назови число, соответствующее каждой ступеньке» ( из палочек Кюизенера(слайд №13).

НЛОшка награждает ребят буквой «Ы» и предлагает составить из букв кодовое слово.

…..

Рассматривают картинку на экране и на её примере начинают строить лесенку.

Получают букву «Ы».

Составляют из букв слово (ЦИФРЫ).

Умеют строить лесенку по образцу.

Развивают навыки и способности конструирования, интерес к конструкторской деятельности, творческую активность, мышление, наблюдательность, память, внимание, самостоятельность.

Умеют читать.

8

Отмечает, что НЛОшкеприготовили сюрприз (показывает печенье на экране)

Задание

«Назови «соседей» числа.(Слайд №14).

Рассматривают картинку на экране и отвечают на вопросы:

-кто соседи у числа «2»?

-кто соседи у числа «5»?

- кто соседи у числа «8»?

- кто соседи у числа «6»?

Умеют давать полные ответы на вопросы.

Знают понятие «соседи» числа.

9

НЛОшка: «Ребята, какие вы молодцы, Теперь, всем понятно , как хорошо вы знаете математику!!!Ох, вот и путь домой открылся.(Слайд №15) Спасибо ,вам, большое. Теперь я смогу вернуться к своей семье. Любите математику, ведь она - царица всех наук! И я хочу перед отлётом вам подарить вот такие печенья. До свидания, ребята!!!»

Прощаются с НЛОшкой.

Получают подарки.

Эмоциональный отклик. Радостное настроение.