Мастер-класс «Мечты решающий фактор успеха»

Этапы работы

Содержание этапа

Предполагаемая

деятельность участников

Подготовительно -организационный

(постановка цели и задачи).

"Целься в луну. Даже если промахнешься, окажешься среди звезд"- писал Лес Браун, живший в 19 веке.

Современники иначе расставляют акценты:

Это невозможно!" - сказала Причина.

"Это безрассудство!" - заметил Опыт.

"Это бесполезно!" - отрезала Гордость.

"Попробуй..." - шепнула Мечта - читаем мы статусы в социальной сети.

У каждого есть цель. … Её и путают с мечтой.

Они похожи, словно сёстры близнецы.

Их трудно, невозможно различить порой,

Найти различий не смогут даже, мудрецы.

Так в чём подвох, где кроется загадка?

Мечта есть цель, иль цель является мечтой?

И, где же истина, и как ответить кратко,

Но, так чтоб быть в ладу с самим собой?…

Так как вы думаете, что будет предметом нашего разговора на классном часе? (предполагаемые ответы: мечта, достижение мечты…) Правильно! И я бы ещё добавила - не только мечта, но и достижимая цель. Поэтому наш классный час называется«Мечты – решающий фактор успеха»

Концентрация внимания на

теме занятия.

Включаются в диалог.

Основная часть

(содержание мастер-

класса; план действий,

включающий

поэтапную реализацию

темы).

У каждого из нас есть мечта, а можно ли ее достичь? Мечта и цель. Для многих людей это одно и то же. Они не знают, чем отличаются мечта и цель друг от друга. Но это совершенно разное и их надо отличать. А вызнаете, чем они отличаются? (ответы 1,2 учащихся). А вы знаете, какперевести мечту в реальность? (ответы 1,2 учащихся). Это мы и должны выяснить сегодня - такова сегодня цель нашего классного часа. Сегодня мы будем работать с ментальными картами - все свои эмоции, рассуждения, и выводы вы обозначите на ней. А для чего она нужна и что с ней будет – вы узнаете позже, пусть это будет интригой нашего классного часа.

Говорят, что мечтать не вредно. Я же настаиваю: не только не вредно, но очень даже полезно. Дело в том, что именно мечты, красивые, неопределенные, порой расплывчатые, ведут нас впоследствии к большим успехам и вполне конкретным результатам, которые можно обозначить как цели. Многие философы обращались к этой теме. Обратитесь к ментальным картам. Выберите эпиграф, который на ваш взгляд наиболее полно соответствует теме классного часа.

Задание 1 – выбор эпиграфа

- Где-то посреди жизни мы перестаем верить, что можем ВСЁ. А если у нас нет мечты — у нас нет ничего. (К-ф 'Фермер-астронавт').

- Худшее, что со мной может случиться - я стану обыкновенным (Арнольд Шварценеггер).

- Чемпионами становятся не в тренажерных залах. Чтобы стать чемпионом – нужно начинать глубоко изнутри – с желания, мечты и четкого представления своего (Мохаммед Али).

- Вера открывает в человеке способности, о которых он даже не подозревал, и любые мечты осуществляются (Юлиуш Вонтроба).

Прокомментируйте свой выбор.

Все эти эпиграфы соответствуют, но отражают разные стороны вопроса.

Чтобы чего-то добиться в жизни, нужно запланировать свой успех. Желательно запланировать его письменно в ежедневнике или органайзере, тогда это будут уже вполне определенные цели. Иногда человек не может четко сказать, чего же он хочет достичь. В этом случае ему помогают сны и мечты. Не зря же в английском языке эти два слова звучат одинаково – dreams. Вам часто снятся экзотические острова или дайвинг? А, может быть, вы мечтаете работать в компании Сваровски? Или стать кинорежиссером? Все реально достижимо и многое начинается с мечты. Но мечты так и могут остаться лишь мечтами, если не превратить их осознанно в цель.

Цели имеют более ярко выраженную форму. Если мечты мы либо держим в своей голове, либо записываем, либо рисуем, то цели нужно записывать обязательно. Причем, цель должна быть записана определенным образом. Чтобы мечта стала целью и, наконец, реализовалась, нужно сделать несколько шагов. Обратимся к ментальной карте.

• Шаг номер один: определитесь с тем, что вам нужно. Вам надо понять одну простую вещь: вас от мечты отделяют вовсе не годы и месяцы, вовсе не тонны усилий или километры пути, а всего лишь 15 сантиметров. Не верите? 15 сантиметров – это расстояние между вашими ушами. Только лишь образ мыслей в ВАШЕЙГОЛОВЕспособен позволить мечте воплотиться в реальность.

• Шаг номер два:изложите свои мысли - мечты на

бумаге.Найдите ответ на вопрос « Что?» Мечту, не

получившую письменного выражения, можно считать… фрагментом фантазии. Она лишена энергии. Когда вы записали или нарисовали, в чем состоит ваша мечта, вы придали ей осязаемость, а, значит,вы измечты создали цель: «ХОЧУ» заменили «БУДУ».

• Шаг номер три: определите сроки достижения вашей

цели.…Ответьте для себя на вопрос «Когда?» и обозначьте дату на мишени.

• Шаг номер четыре:составьте план действий, что, как вы

считаете, вам предстоит сделать для достижения своей цели.…

Озадачьтесь вопросом «Во-первых? Во-вторых? В-третьих?»

Теоретически мы теперь знаем, как от мечты идти к цели. Давайте попытаемся составить групповую ментальную карту. О чем могут мечтать большинство учащихся вашей группы? (ожидаемые ответы: например, получить диплом с отличием, или быть самой красивой 8 марта и др.).

Попробуем вместе заполнить ментальную карту группы. Составим план действий как мечту перевести в цель (ожидаемый результат: совместно с преподавателем заполняют ментальную карту на интерактивной доске

SMART BOAD).

Задание 2- работа с ментальной картой

А теперь заполните каждый свою ментальную карту.

(заполняют карту)

Участие в диалоге и определение цели и задач занятия.

Выполняют задания в

соответствии с обозначенной

задачей.

Обосновывают свой выбор.

Знакомятся с техникой

планирования своих действий.

Применяют технику

планирования действий при

групповом составлении

ментальной карты.

Применяют технику

планирования действий при

индивидуальном составлении

ментальной карты.

Рефлексия

«Чтобы взлететь, нужно посмотреть вверх. Тебе нужно быть уверенным в себе до того, как ты одержишь победу» (Марк Аллен из книги «Учитесь мыслить подобно миллионеру») - написано в итоговом фрагменте ментальной карты.

Заканчивая составление нашей ментальной карты, я попрошу озвучить цитату из книги Марка Аллена «Учитесь мыслить подобно миллионеру»… Как вы понимаете эту цитату? Как она соотносится с темой нашего классного часа?

Таким образом, мечты – не просто важный фактор успеха, а вообще – решающий. Именно с них начинается путь к любой вершине,к любому достижению. Решите для себя каждый день делать нечто, что приблизит вас к цели… Неустанно двигайтесь вперед. Раз, начавдвижение, не давайте себе остановиться.Вначале классного часа я, помните, говорила об интриге – для чегомы составляем ментальные карты. Это не только обучающаятехнология, как добиться успеха в жизни, как, обозначив мечту,превратить её в цель, но и проекция в будущее. Каждый из вас сегодня представил свою мечту, продумал шаги для достижения цели,

обозначил в ментальной карте. А теперь сворачиваем их в виде трубочек, закрепляем и передаем на стол преподавателя.

Ваши мечтыи цели – пока неограненные алмазы, а превратятся ли они вбриллианты - зависит от вас. А узнаем мы об этом через 3 года. А пока эти драгоценности будут храниться в шкатулке у вашего главного ювелира.

Превратите свои мечты в цели и немедленно приступайте к их

осуществлению. Мечты – это важно, цели – это замечательно, но вы не реализуете их, если не сделаете главный шаг – не

начнетеДЕЙСТВОВАТЬ…

Комментируют

предложенный фрагмент,

делают выводы.

Осознают конкретный план

действий перехода от мечты к

цели.

Повышение эмоционального

фона