Консультация для воспитателей «Дизайн в детском саду»

Консультация для воспитателей

«Дизайн в детском саду».

Басова Надежда Николаевна

ГБОУ гимназия №1576, ДО «Теремок»

Воспитатель.

Дизайн в детском саду.

Сегодня в разнообразных программах и технологиях в системе дошкольного воспитания содержится большой объем информации, помогающей найти разнообразные подходы для развития индивидуальных способностей ребенка, в том числе и дизайнерских.

Основу дизайнерского проектирования составляют внешняя форма предмета и соотношения (любой предмет обладает размерами). Необходимо также учитывать цвет, объемно-пространственное строение, материал, композицию. Особенно велика роль пропорции и масштабности. Масштабность — важнейший элемент в дизайне. В основе понимания масштабности лежит принцип сопоставления величин. Например, голова человека не может быть больше туловища или ветка дерева больше ствола. Куст и дерево различны по величине. Немаловажную роль играет цветосочетание. Все цвета можно разделить на чистые и хроматические. Чистые практически не используются, к ним добавляют ахроматические тона (белый, черный и серый). С цветом и оттенками цветов мы с детьми работаем постоянно.

Дизайн в жизни ребенка.

Что такое дизайн?

Кто такой дизайнер?

Задачи детского дизайна и его виды.

Где и как можно использовать дизайн в детском саду?

Дизайн (проект, чертеж, рисунок) — вид проектировочной художественно-технической деятельности по формированию предметной среды. Особенность дизайнерской деятельности заключается в специфически эстетическом способе целостного осмысления и формирования объектов. Дизайнерская деятельность — это прежде всего художественное конструирование, помогающее создавать промышленные изделия, не только удобные в эксплуатации, но и имеющие высокий эстетический уровень. Дизайн служит своеобразной формой контроля, помогая создавать удобные, красивые, практичные предметы быта. Художественное конструирование вещей, интерьера, костюма предполагает сочетание удобства, экономичности, прочности и красоты.

Дизайнер—это художник-конструктор, специалист по проектированию, умеющий разрабатывать новые изделия, их эскизы.

Применительно к детям различают два вида дизайна — детский и дизайн для детей.

Детский дизайн—это художественно-декоративная деятельность самого ребенка: изо, лепка, аппликация, конструирование, ручной труд, моделирование.

Дизайн для детей — это профессиональная деятельность взрослых для детей. В этой сфере работают дизайнеры по костюму, по игрушкам, по обуви, по оборудованию детских площадок, детских садов.

Работая с детьми, я всегда старалась развивать у них умение фантазировать, конструировать, творчески мыслить, знакомя с увлекательным миром дизайна, развивая навыки ручного труда с различным материалом. В работе с детьми необходимо поощрять даже самые малые проявления фантазии ребенком. На первых этапах работы детей учим следовать образцам, а дальше предоставляем простор творчеству ребенка. Дети занимаются с удовольствием творчеством, смело отходят от предложенных вариантов и моделей, придумывают свои элементы украшения, конструируют изделия по своему вкусу и желанию. Мы с детьми стараемся создавать не только красивые вещи, модели ,но и практичные, которые можно использовать в жизни. Детям очень приятно использовать в игре, быту предметы, сделанные своими руками. Так сконструированные детьми дома, замки из бросового материала (пакеты от сока, молока) они часто используют в сюжетных играх. Наша группа особое внимание уделяет тематическим поделкам. Мы изготовляем дизайнерские открытки с праздничной тематикой. В декабре в нашем детском саду проходил конкурс новогодних открыток. К работе с большим интересом подключились и родители. Творческий процесс объединил взрослых и детей. Наши родители очень интересуются работами детей в детском саду, способствуют оснащению творческой мастерской. Мы с детьми готовили подарки для мам и бабушек к женскому дню, делали украшения из кожи и замши с добавлением бисера, пайеток, тесьмы, кружев, лент. Родители, занимающиеся сами рукоделием, предлагают помощь, приносят материал для творчества. Некоторые начинают творить вместе с нами, интересуются методами и приемами работы. Часто дети объясняют взрослым, как можно сделать тот или иной элемент украшения. Таким образом, увлекательное занятие дизайном способствует развитию коммуникативных навыков, объединяя детей не только со сверстниками но и с взрослыми, помогает взрослым понять чем живет ребенок, раскрыть его внутренний мир.

Прежде, чем начать работу с новым материалом, даем детям возможность рассмотреть его, потрогать. Когда дети достаточно обследователи материал, советуемся что можно из него сделать, как, с чем можно объединить, место применения и использования. За тем рассматриваем предметы, изготовленные ранее с использованием данного материала, обследуем образцы. Предлагаю детям изготовить подобные предметы опираясь на приобретенные ранее навыки и обязательно предоставляю возможность ребенку привнести в работу что-то свое, новое присущее только ему. Обязательно поощряю проявление творческой фантазии детей в работе. В конце занятия предлагаю детям рассмотреть все работы и обратить внимание на особенности выполнения поделки тем или иным ребенком, подчеркнуть индивидуальные особенности.

Работа по дизайну проходит под руководством взрослого и по инициативе детей в свободное время и на занятиях. Художественно-конструктивная деятельность детского дизайна очень разнообразна. Воспитатель сам выбирает темы, виды и формы работы, учитывая особенности и желания детей. Работа может проводиться как со всеми детьми группы одновременно, так и с подгруппами или индивидуально. Дети создают как индивидуальные работы так и коллективные. Свои работы дети часто дарят родителям или друзьям на праздники, дни рождения. Иногда родители просят сделать с ребенком открытку для бабушки или сестры, брата. Коллективные работы мы создаем для украшения интерьера группы. Так из бумаги мы изготовили новогодние гирлянды для украшения групповой комнаты. Раздевальная комната украшается тематическими панно (коллективная работа). Это может быть объемная или плоскостная аппликация, выполненная из бумаги, ткани, искусственной или натуральной кожи. По традиции осенью мы украшаем стену аппликацией из засушенных растений. В этом учебном году из высушенных листьев декоративного винограда и лепестков роз мы создали сказочную жар-птицу. Из этого же материала изготавливали и дизайнерские открытки в подарок родителям, друзьям. Для создания праздничной атмосферы дополняли открытки яркими элементами: ленточками, бусинами, блестками. Дети самостоятельно выбирали элементы украшения, рассматривали различные варианты.

Один из самых интересных и доступных материалов, с которыми любят работать дизайнеры, создавая проекты своих коллекций — бумага. Педагогам в детском саду так же хорошо известен этот материал. С раннего возраста мы знакомим детей с аппликацией из цветной бумаги. Дошкольники учатся различать фактуру, плотность, гибкость бумаги и использовать ее качества в работе. Старшие дошкольники могут создавать объемные предметы из бумаги. Так в подготовительной группе мы попробовали освоить технику папье-маше. Работа сложная и очень кропотливая. Занимались ей только желающие и в свободное от занятий время с помощью воспитателя. Сразу выразили желание очень многие, но вскоре большинство предпочло удалиться в игровую зону, остались только самые терпеливые и любопытные (не понятно: как из маленьких кусочков бумаги может получиться объемная фигура). Работа длилась 2-3 недели, участники чередовались. В процессе работы росла заинтересованность детей, желающих принять участие в создании поделок из папье-маше, становилось больше. Когда фигурки матрешек были сделаны и загрунтованы, встал вопрос об их росписи. Одну матрешку покрыли гжельской росписью, а другую решили украсить в технике декупаж. Для этого использовали красивые салфетки с цветочным орнаментом, которые дети принесли из дома. Теперь яркие самодельные матрешки украшают наш уголок ручного труда.

Сейчас мы с детьми хотим освоить технику работы с натуральной кожей. Мы уже делали аппликацию из искусственной кожи. Но из натуральной с помощью термообработки можно создать объемные произведения. Это очень увлекательная и познавательная работа. К тому же творческие, заинтересованные родители уже обеспечили нас необходимым бросовым материалом.

Работая в системе дошкольного воспитания на протяжении многих лет, я открыла для себя безграничность творческого потенциала маленьких детей. Не смотря на свой довольно таки солидный возраст, я не перестаю учиться у детей их видению окружающего мира. Иногда выслушав внимательно мои объяснения и обследовав образец, они пренебрегая известными методами и приемами, выполняют такие поделки, которые не под силу и многим взрослым. В таком случае очень важно дать возможность ребенку отойти от стереотипов, раскрыть свое творческое видение, поддержать в его начинаниях. Конечно, иногда дети ошибаются, и в результате получается не то, к чему они стремились. Не стоит торопиться с помощью или советом. Предоставьте ребенку самому найти выход из затруднительного положения. В такой ситуации часто возникают новые варианты решения проблемы, иногда с помощью других детей, что способствует развитию дружеских отношений среди детей группы.

Занятия дизайном объединяет и увлекает детей разных по темпераменту и характеру поведения. Подвижные, неусидчивые дети сначала только наблюдают за работой других детей, постепенно у них тоже возникает желание сделать свою поделку. Как правило, с ними надо начинать работу индивидуально, к коллективным занятиям он придет постепенно. Часто работы таких детей, впоследствии, отличаются своей неординарностью, чем привлекают внимание других воспитанников группы. Детей сближают общие творческие интересы.

Таким образом, увлекательное занятие дизайном не только способствует расширению творческого потенциала детей и взрослых, но и помогает найти пути взаимодействия в повседневной жизни, что не мало важно в современном сложном разобщенном мире.

Уважаемые коллеги, занимайтесь творчеством совместно с детьми. Это не только поможет вам найти общий язык с молодым поколением, но и сделает вашу жизнь интересней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194327-konsultacija-dlja-vospitatelej-dizajn-v-detsk