Как успеть все-все-все

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого занятия по теме

«Как успеть всё-всё-всё»

Воспитатель Антонова З.П.

«Как успеть всё-всё-всё»

Цели:

-сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья;

- учить детей правильно и рационально использовать свободное время, воспитать силу воли, научить соблюдать чистоту и быть аккуратными.

Оборудование: картинки с изображением разного времени суток; деятельность детей и их режим дня.

Ход занятия.

Вводная часть.

Вам приходилось слышать, ребята, от школьников или от взрослых такие высказывания: «Не знаю, как всё успевать, столько дел! Где брать время, чтобы везде поспеть, всё-всё успеть?» И так бывает, что, кажется, человек старается всё вовремя выполнить, никуда не опоздать, но у него не всё получается. Часто родители школьников жалуются, что ребятам не хватает времени, чтобы и все уроки выучить, и кружки посещать, и погулять с друзьями. В чем же дело? Как научиться успевать делать всё в свое время, правильно распоряжаться свободным временем?

Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о том, как правильно соблюдать свой режим дня, чтобы правильно распределять свое время и успевать сделать всё-всё-всё, а также поговорим о чистоте, аккуратности. А помогут нам наши друзья, которые пришли к нам, а кто они, вы должны угадать.

Ежедневно в 7 утра

Я трещу, вставать пора! (будильник)

Ребята, скажите, зачем людям часы? (ответы) Правильно! Время - наш спутник в течение всей жизни. Мы встаем по времени, идем в детский сад, играем, ложимся спать. Когда человек все дела делает по времени – это называется режим дня. Ребята, так что же такое – режим дня?

Мы проснулись в 7 часов утра. Наше пробуждение началось с чего? - (С зарядки) Ребята, наверное, каждый из вас хочет вырасти здоровым, ловким, сильным. Хотите быть такими? Но для этого нужно правильно организовывать свой день – а это значит соблюдать режим дня.

А сейчас, ребята, не зевайте, я начну, а вы кончайте.

1. Помни твердо, что режим

Людям… (необходим ).

2. Мы приучены к порядку,

Зря в постели не лежим,

Утром делаем (зарядку),

Соблюдаем свой (режим).

3. Крепла чтоб мускулатура,

Занимайтесь… (физкультурой)

4. Платье, обувь и жилище

Быть должно как можно (чище).

5. Помогает нам всегда

Солнце, воздух и (вода).

Молодцы, ребята! Вы всё правильно и дружно ответили. А теперь поднимите руки, кто делает по утрам зарядку.

Физкультминутка «С добрым утром»

Воспитатель: Просыпайся!

Дети.

- Просыпаюсь!

(Дети выполняют на месте шаг вперед.)

- Поднимайся!

- Поднимаюсь!

(Руки вверх, потянуться.)

- Умывайся!

- Умываюсь!

(Ладошками дети «умывают» лицо.)

- Обливайся!

- Обливаюсь!

(Встряхивают кистями рук.)

- Вытирайся!

- Вытираюсь!

(Имитация движения «вытирание».)

- Одевайся!

- Одеваюсь!

(Похлопывание себя по плечам.)

- Собирайся!

- Собираюсь!

(Повороты вокруг себя.)

- И прощайся!

- И прощаюсь!

(Прощальные взмахи над головой.)

Сейчас мы познакомимся еще с одним другом, но кто он, вы должны отгадать.

Я веселый умывальник,

Умывальников начальник

И мочалок командир.

Кто же это… (Мойдодыр).

А вы, ребята, знакомы с Мойдодыром? Он сегодня на адрес центра прислал письмо и посылку. Ребята, как вы думаете, что нужно вскрыть сначала письмо или посылку? Правильно, вначале вскроем письмо и посмотрим, что в нем написано.

Письмо ко всем детям по очень важному делу:

«Дорогие, мои дети! Я пишу вам письмецо. Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо. Все равно, какой водою: кипяченой, ключевой, из реки иль из колодца, или просто дождевой.

Нужно мыться непременно: утром, вечером и днем.

Перед каждою едою, перед сном и после сна!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите, не беда!

И чернила, и варенье смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу

Мойтесь чаще, мойтесь чище!

Я грязнуль не выношу, не подам руки грязнулям,

Не пойду я в гости к ним.

Сам я моюсь очень часто,

До свиданья. Мойдодыр. »

Ребята, а вы по утрам умываетесь, моете руки перед едой? Кто не боится мыла, поднимите руки! Молодцы!

А теперь давайте посмотрим, что у нас в посылке.

«Дорогие, ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку. В ней находится интересные загадки. Эти загадки - мои помощники. До свидания! Мойдодыр. »

Загадки

1. Вафельное, полосатое,

Гладкое, мохнатое

Всегда под рукою

Что же это такое? (полотенце)

2. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я!

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне (мыло).

3. Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мягкой пастой дружит,

нам усердно служит (зубная щетка).

4. Белый, белый порошок

Между зубок скок, скок

Заблестели зубки,

Раскраснелись губки (зубной порошок)

5. Целых 25 зубов

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком (расческа)

6. Я увидел свой портрет,

Отошел - портрета нет (зеркало).

Молодцы, ребята! Вы отгадали помощников Мойдодыра. Но мы не назвали самого главного помощника. Без чего мы не можем обойтись, когда умываемся (вода).

Режим дня

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по 10 раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть,

И раньше, чем звенит звонок,

За столик в центре сесть.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы теперь знаете, что такое режим дня, знаете, как быть чистым и опрятным. Правильно, молодцы! Вот теперь вы стали настоящими друзьями Мойдодыра. А вот последний подарок Мойдодыра. Он прислал нам книжку, которая называется«Мойдодыр». Мы обязательно её прочитаем сегодня.

Я знаю немало ребятишек, которые не любят соблюдать режим дня. До поздней ночи они сидят перед экраном телевизора или компьютера, а утром встают вялыми, бледными, невыспавшимися, забывая замечательное правило: «Рано в кровать, рано вставать — горя и хвори не будете знать!»

Воспитатель: Послушайте историю про одного мальчика. Жил-был мальчик Алеша Иванов. Были у Алеши мама, папа, две бабушки и тетя. Они его любили-обожали. Поэтому Алеша ложился спать, когда ему хотелось. Спал до полудня. Просыпался... зевал, широко раскрыв рот. И тетя Лиза тотчас же вливала ему в рот какао.

А обе бабушки протягивали ему пирожное. Алешин папа в это время старался развеселить ребенка. А мама бежала в магазин, чтобы купить Алеше какой-нибудь подарок.

У этого мальчишки было ужасно много всяких игрушек, альбомов, книжек, красок! Они ему так надоели, что Алеша бросал их из окошка на головы прохожих. А в это время родители делали за сына домашнее задание.

В школу Алеша постоянно опаздывал. Но и там ему было скучно. Поэтому от скуки он дергал за косы девочек, бил малышей, кидал камнями в птиц, толкал прохожих.

Вопросы:

- Что вы можете сказать об этом мальчике?

- Нравится или не нравится вам Алеша Иванов? Если не нравится, то почему?

- Как вы думаете, почему мальчик постоянно опаздывал в школу? 

Воспитатель: Послушайте стихотворение о таких детях , как Алеша Иванов.

Зачем соблюдать режим?

                Я режим не соблюдаю,

               « Очень нужен» мне режим!

                Целый день я мяч гоняю,

                То с друзьями, то один.

                Ранним утром на зарядку

                Я, конечно, не встаю.

                Нет обеда? Всухомятку

                Бутерброд я пожую.

                Поздно спать люблю ложиться,

                После всех телепрограмм,

                И не может добудиться

                Меня мама по утрам.

                «Ты, сыночек, бледный, вялый

                И совсем больной на вид.

Ты с утра уже усталый,

Может, что-нибудь болит?»

А отец сказал с досадой:

«Вот твоя ошибка, сын!

Соблюдать, конечно, надо

В жизни правильный режим!»

А ведь режим дня — прекрасный друг нашего здоровья ! Если мы всегда в одно и то же время встаем с кровати, завтракаем, обедаем, ужинаем, ходим на прогулку, ложимся спать, то у нашего организма вырабатывается определенный биологический ритм, который помогает сохранять здоровье и бодрость.

Заключительная часть

- Что такое режим дня?

Почему необходим режим дня? 

- Совершенно верно. Молодцы! Режим дня способству­ет правильному развитию, укреплению здоровья, вос­питанию воли, дисциплинированности.

- В заключение нашей беседы мне хотелось сказать вам несколько слов

Режим дня соблюдайте,

Старших уважайте,

Малышей не обижайте –

Вот вам мой совет.

Будете на свете

Жить сто лет!

И, конечно, будете успевать всегда и во всём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196563-kak-uspet-vse-vse-vse