Глаза наши помощники

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

"Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся"

Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение, вспомним

наше правило - " Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим ".

Дети встают в круг, взявшись за руки.

(выполняют действия).

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

Беседа.

- Как человек общается с окружающей средой?

(С помощью зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания – 5 органов чувств.) Для того чтобы быть здоровым, вы должны знать свое тело и любить его. Потому что никто не позаботится о вас лучше, чем вы сами.

- А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку: “Видеть папу, видеть маму, видеть реки и леса помогают нам … ”.

- Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?

- Хорошо известно, что самое острое зрение у орла.  Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. А кто лучше всех видит ночью? Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.

Человек не такой зоркий, как орел. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека.

- Почему?

Правильно, благодаря глазам, мы можем видеть весь окружающий мир вокруг нас.

Говорят «Глаза – зеркало души». Как вы это понимаете?

А давайте покажем, как могут глаза передать настроение человека.

Если нас что-то удивляет.

А если на душе грустно стало.

А когда на душе у нас радость.

- Повернитесь и посмотрите в глаза друг друга. Какие красивые у нас глаза!

- У всех ли они одинаковые?

-Чем отличаются?

Правильно по цвету глаза у всех разные. Какого цвета глаза у Саши? У Ксюши?

Цветное колечко. Это радужная оболочка или радужка. От нее зависит цвет наших глаз. В центре радужной оболочки вы видите черное пятно, это зрачок. Когда много света – зрачок сужается, а когда мало – расширяется, через это маленькое окошечко проходят лучи света. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит.

Зрительная гимнастика:

Поставьте, пожалуйста, пальчик, как я.

Вдаль на палец посмотри

Близко к носу поднеси

1,2,3 – глаза закрой.

1,2,3 – глаза открой. (2 раза)

- Кого вы видите?

- Наши глазки всегда полны слёз. Веки внутри всегда влажные, там работает слёзная фабрика. Зачем нужны веки?

Веки еще называют «шторками», если перед глазами появляется какой  – либо предмет, то «шторки» закрываются (взмах платком), вот видите, вы даже не успели подумать, как веки и реснички сделали своё дело.

- А что у нас над глазами?

Правильно брови. А как они защищают наши глазки? Значит реснички и брови у нас не только для красоты.

- Дети мы с вами знаем, что бы сохранить зрения этой защиты недостаточно. Надо нам самим заботиться о своём зрении. Выполнять гимнастику для глаз.

Динамическая пауза.

Вот глаза у нас какие:

Голубые-голубые,

Носик — пуговкой у нас,

Брови — ниточкой у глаз.

Ушки маленькие,

Губки аленькие,

Щечки, шейка,

Лобик,

Рот

И наш пухленький живот!

3 этап «Итоговый».

Цель: Обобщение знаний, умений и навыков, полученных на занятии. Рефлексия.

Прикрыть ладонями глаза, чтобы свет не проникал; быстро заморгать, затем закрыть и расслабить глаза.

Указательный палец поста вить на кончик носа, медленно приблизить к нему глаза.

Движения глазами вверх, чтобы «видеть» макушку, подушечкой указательного пальца левой руки поглаживаем правую бровь, а правой рукой — левую.

Большими и указательными пальцами теребим мочки ушей.

Облизываем губы по часовой стрелке.

Мягкие поглаживания по щекам; обнять ладошками шею и медленно вести по шейному отделу позвоночника.

Соединить пальцы рук на середине лба и медленно, слегка надавливая, вести в разные стороны.

Вытягивать рот «трубочкой» и растягивать в улыбке.

Поглаживание по часовой стрелке.