Технологическая карта урока «Музыка и изобразительное искусство. Звать через прошлое в настоящее»

Учитель

Макиевский Л.Н.

Тема

Музыка и изобразительное искусство. Звать через прошлое в настоящее.

Цель

Формировать умение находить связь между прошлым и настоящим в музыке и изобразительном искусстве.

Тип/Форма урока

Освоение нового знания

Используемые ресурсы

(ЭОР,ЦОР,раздаточный материал, нетбуки,мультимедийные пособия, ноутбуки)

Презентация, карточки, портреты, наглядный материал.

Планируемые результаты:

Осознание учащимися связи прошлого и настоящего в музыке и ИЗО.

Предметные

Знакомство с образом Александра Невского в искусстве.

Личностные

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне, высказывать своё отношение, выражать свои эмоции, определять общие для всех правила поведения.

Этап урока./

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

1.Орг. момент.

Создать условия для мотивации учащихся к учебной деятельности, позитивному настрою на урок.

Учитель проверяет подготовленность учащихся к уроку, наличие учебников, тетрадей.

Учащиеся приводят в порядок рабочее место.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

- Ребята, прослушает фрагмент из кантаты «Александр Невский» С.Прокофьева.

-Определите характер музыки.

- Ребята, у вас на партах лежат учебники. Откройте их на 90 странице.

- Посмотрите, пожалуйста, иллюстрации триптиха П.Корина «Александр Невский».

- Определите взаимосвязь музыки и иллюстрации.

Повторяют жанры и музыкального искусства. Ознакомление с терминами «кантата» и «триптих».

Ответы детей;

слушать объяснения учителя;

задавать уточняющие вопросы;

слушать собеседника и вести диалог;

излагать и аргументировать свою точку зрения по изучаемой теме.

Грамотно представляют имеющуюся информацию.

3.Определение темы урока и целей.

- Молодцы! А теперь вы можете назвать тему урока?

- Цели и задачи нашего урока находить связь прошлого и настоящего в музыке и изобразительном искусстве.

Выясняют, что знакомы с батальным жанром в ИЗО и трехчастной формой кантаты.

Ответы детей; слушать объяснения учителя, задавать уточняющие вопросы;

- слушать собеседника и вести диалог, излагать и аргументировать свою точку зрения по изучаемой теме.

Грамотно представляют имеющуюся информацию;

выстраивают свои рассуждения;

4.Изучение нового материала.

Презентация темы урока

Информация о связи кантаты «Александр Невский» С.Прокофьева и

триптиха художника П.Корина «Александр Невский», посвященного имени русского святого.

Работа с презентацией

Дети слушают учителя.

Наблюдают и делают самостоятельные выводы;

осуществляют поиск необходимой информации с использованием учебной и дополнительной литературы.

5. Практическая работа

Учитель предлагает дать определение терминов: кантата, триптих, трехчастная форма, набат, хор: тенора, басы, сопрано, альты.

Просмотр репродукции «Ледовое побоище»,

прослушивание музыкальной картины «Ледовое побоище».

6. Рефлексия

Я узнал новое…

Мне понравилась…

Я затруднялся…

Ответы учащихся на вопросы.

Самооценивание.