- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЦКМ с детьми I младшей группы. Тема «Наш детский сад»
985
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа
«Центр образования» городского округа Чапаевск Самарской области
структурное подразделение, реализующее
общеобразовательные программы дошкольного образования
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по ФЦКМ
с детьми I младшей группы.
Тема «Наш детский сад»
Выполнила
Мантрова Татьяна Ивановна
воспитатель первой категории
2016 год
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по ФЦКМ
с детьми I младшей группы.
Тема «Наш детский сад»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
1)Познакомить детей с сотрудниками детского сада
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
2) Развивать уважительное отношение друг к другу и к работникам детского сада.
3)Вызывать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями.
Образовательная область «Речевое развитие»:
4) Формировать умение детей отвечать на поставленные вопросы.
5)Развивать словарный запас (работники детского сада: повар, медицинская сестра, помощник воспитателя, воспитатели)
Методы и приемы:
- практические: действия с игрушками. д/ игры
- наглядные: волшебная корзина, игрушки
- словесные: чтение стихотворения, вопросы, словесная игра
Материалы и оборудование:
мягкие игрушки (белка и заяц), сундучок, набор картинок с изображением медсестры, повара.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Физминутка |
Игровая | Игровые ситуации, дидактическая игра |
Коммуникативная | отгадывание загадок, словесная игра, вопросы |
Восприятие (художественной литературы и фольклора) | Чтение |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель предлагает детям встретить веселых и чем-то огорченных игрушек – зайку и белочку. Белочка: «Мы на полках лишь сидим, На игры детские глядим, Хотим, чтоб был, как у ребят Детский сад, для нас – зверят ». Что случилось у зверят? | Дети встречают игрушки, слушают стихотворение, высказывают предположения. | Дети рады встречи с игрушками, рады оказать им помощь. |
2. | Воспитатель предлагает детям рассказать зверям про наш детский сад. «Детский сад – второй наш дом. Как тепло, уютно в нем! Вы его любите, дети, Самый добрый дом на свете!» «Туда хожу я каждый день. Так нужно, даже если лень. Так нужно для моей семьи. Там хорошо и там свои. Я всех уже два года знаю, Я с ними ем и сплю, играю. Туда ходить я очень рад, Там мой любимый Детский сад | Дети рассказывают про детский сад, чем занимаются, во что играют, называют по имени отчеству воспитателя, помощника воспитателя. | Дети имеют представления о труде сотрудников детского сада. |
3. | Воспитатель предлагает детям физминутку «Веселые зайчата» | Дети выполняют физминутку | Дети выполняют движения подговаривают слова. |
4. | Воспитатель предлагает детям рассказать, какие еще взрослые есть в детском саду? Может, мы покажем Зайке и Белочке картинки и расскажем обо всех? | Дети рассказывают, какие еще взрослые есть в детском саду по картинке: повар и мед. сестра. | Дети умеют отвечать на поставленные вопросы. |
5. | Воспитатель предлагает детям отгадать загадки: Педиатра ты не бойся Не волнуйся, успокойся, И, конечно же, не плачь Это просто детский... (Врач) Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? (Повар) Педиатра ты не бойся Не волнуйся, успокойся, И, конечно же, не плачь Это просто детский... (Врач) Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? (Повар) | Дети отгадывают загадки. | Дети имеют уважительное отношение друг к другу и к работникам детского сада. |
6. | Воспитатель предлагает попрощаться с Белочкой и Зайкой. БЕЛОЧКА: Вот Зайка, видишь, как много мы сегодня узнали от ребят: что такое на самом деле детский сад, что там делают, как там весело и красиво. Пойдем скорее обратно в лес к нашим мамам, расскажем им об этом. Пусть они тоже устроят для нас зверят, лесной детский садик. И мы пригласим тогда ребяток к нам в гости. | Дети прощаются с Белочкой и Зайкой. | Дети имеют желание посещать детский сад, встречаться с друзьями. |
Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Примечание:
Физкультминутка. «Веселые зайчата»
Скачут, скачут во лесочке. (Прыжки на месте на двух ногах.)
Зайцы, серые клубочки. ( Руки возле груди, как лапки у зайцев, прыжки)
Прыг-скок, прыг-скок. (Прыжки вперед-назад, вперед назад.)
Встал зайчонок на пенек. ( Встать прямо, руки опустить.)
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте. (Шаги на месте.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197425-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.