Разработка урока обучение грамоте на тему «Звук ж. Буквы Жж»

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Постановка целей и задач урока.

слушают

Организационно-поисковый

Фонетическая зарядка.

– Как жужжит шмель? (Ж-ж-ж…)

1. Проводится беседа о детских играх, рассматривается предметная картинка и определяется, в какую игру играют дети. Изучаемый звук выделяется из слова жмурки, с использованием схемы к этому слову.

Делается вывод: согласный звук [ж] звонкий и всегда твердый.

●        Игра «Кто внимательный?».

Наблюдая за произнесением звука [ж] в разных словах, дети приходят к выводу, что согласный звук [ж] звонкий и всегда твердый.

Учитель сообщает, что согласный звук [ж] на письме обозначается буквой Ж ж.

Вывешивается карточка с этой буквой.

Физкультминутка

2. На что похожа буква Ж?

                                        Посмотри-ка: буква Ж

                                        На жука похожа,

                                        Потому что у нее

                                        Шесть жучиных ножек.

– На что похожа буква Ж?

3. Учащиеся печатают букву Ж ж в тетрадях.

Физкультминутка

4. Дети рассматривают иллюстрацию на

Вопросы:

– К какой сказке эта иллюстрация?

– Кто изображен на картинке?

– Кто хотел выдать Дюймовочку замуж за своего сына?

– Почему Жук отказался от Дюймовочки?

– Кто автор сказки «Дюймовочка»?

●        Игра «Звук заблудился».

                  Куклу выронив из рук,

                  Маша мчится к маме:

                   – Там ползет зеленый лук (жук)

                   С длинными усами.

Рассуждают

Произносят новый звук

Рассуждают

Ответы детей.

Печатают букву Жж

Отвечают на вопросы

Рефлексивно- корригирущий

Хвалит, благодарит детей за совместную работу

Подводят итоги