План проекта по физической культуре

Наименование инновационного проекта

«Наши дружные мячи»

Основная идея инновационного проекта

Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития маленького ребенка. На протяжении дошкольного детства игры с мячом усложняются и как бы « растут» вместе с ребенком, составляя огромную радость детства. Игры с мячом развивают глазомер, координацию, смекалку, способствуют общей двигательной активности. Для ребенка мяч – предмет увлечения с первых лет жизни. Ребенок не просто играет им: берет, переносит, кладет, бросает, катает, что развивает его эмоционально и физически. Данные факты способствовали обоснованию выбора темы для проектной деятельности и определили приоритетные цели и задачи.

Современное состояние исследований и разработок по данному инновационному проекту

Сегодня можно сказать, что данный проект позволяет достичь поставленных целей при наименьших затратах ресурсов. Кроме того, его познавательный потенциал активизирует деятельность всех субъектов педагогического процесса (дети, родители, педагоги) и способствует активности при организации совместной игровой деятельности. В ходе реализации проекта педагогический опыт распространяется в рамках города и области, вызывает интерес у коллег, что стимулирует педагогические коллективы к его широкому применению, демонстрирует ценность взаимодействия родителей воспитанников и пед.коллектива МАДОУ

Обоснование значимости инновационного проекта для развития системы образования в РТ

При совместно организованной деятельности в семье и ДОУ на основе активных форм отдыха помогает укрепить здоровье ребенка и снизить заболеваемость по группам

Цели и задачи инновационного проекта

Цель проекта – способствовать познавательному развитию ребенка в мире спорта и активных форм деятельности посредством взаимодействия с мячом индивидуального характера и при сотрудничестве со взрослым. ( родителем, педагогом)

Задачи – 1) Актуализация роли семьи в физическом воспитании дошкольников, формирование гармоничных отношений между детьми и взрослыми.

2) Формирование у детей и родителей практических умений при выборе и изготовлении пособий развивающе – оздоровительной направленности и действий с ними.

3) Пропаганда здорового образа жизни посредством организации активного досуга с использованием мяча.

4) Пополнение материальной базы дошкольного учреждения спортивным оборудованием нетрадиционного способа изготовления

5) Постановка проблемы в социуме с поиском возможных вариаций ее решения.

Сроки реализации проекта

С 09.09 по 15.11 2014-2015 уч.года

Предполагаемая эффективность проекта

У воспитанников уровень сформированности базы знаний и практических навыков работы с мячом.( выявляется в процессе проведения спортивно – оздоровительных мероприятий на заключительном этапе деятельности)

Самостоятельность и активность детей в действиях практического характера ( выявляется в процессе наблюдения в группах)

Информационное обеспечение родителей по проблеме использования мяча, как средства укрепления организма ребенка (выявляется по результатам входящего и итогового анкетирования)

Формирование основ здорового образа жизни у воспитанников через активизацию двигательной деятельности в условиях семьи и ДОУ( выявляется при общем состоянии организма и эмоциональных проявлениях ребенка в деятельности)

Предложения по распространению и внедрению результатов инновационного проекта

Результаты деятельности представлены к обсуждению в рамках мероприятий различного уровня:-обобщение информации и знакомство педагогов с результатами деятельности в рамках педагогической гостиной «Формы и методы работы, при взаимодействии всех субъектов педагогического процесса, по формированию имиджа ЗОЖ у детей дошкольного возраста»

проектировать коррекционно-развивающую среду в группе в соответствии с реализацией поставленных задач

- создавать единые благоприятные условия для организации коррекционно-педагогического процесса в семье и ДОУ

- оздоровление детей через систему лечебно-профилактических мероприятий

- совершенствовать качества воспитательно-образовательного процесса путем интеграции разных направлений

- ввести в образовательный процесс здоровьесберегающие принципы системы оздоровления детей современные педагогические технологии, инновации, методики

- формировать потребность в ежедневной двигательной активности; навыки саморазвития и самоорганизации

- побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить с доступными способами его укрепления

Примечания

Программа реализации проекта

Исходные теоретические положения

Это идеи, положения, концепции, теории, раскрывающие:

- проектную деятельность в дошкольных образовательных учреждениях

- особенности педагогической деятельности в инновационном образовательном процессе

- методологию проектирования в области образования

- педагогическое проектирование и его

Этапы и сроки реализации инновационного проекта

Проект, реализуемый на протяжении трех календарных месяцев с 9 сентября по 15 ноября 2014 – 2015 учебного года, предусматривает несколько этапов.

Подготовительный этап

Практический этап

Оценочный этап

Прогнозируемые результаты по каждому этапу

Заинтересованное отношение родителей к совместной активной деятельности с детьми, с использованием мяча.

Формирование активной позиции у детей по здоровьеукреплению и здоровьесбережению посредством игр и игровых упражнений с мячом.

Обобщение и распространение результатов работы среди педагогических работников ДОУ

Организация выставки нетрадиционного оборудования « Эти разные мячи»

Участие в методических мероприятиях различного уровня с обобщением опыта работы над проектом.

Деятельность воспитательно-образовательной системы, реализация её идей и задач развития позитивно скажутся на интеллектуально-личностном развитии детей, расширится круг познавательных интересов.

2. Уровень профессионального мастерства большинства педагогов достигнет степени, позволяющей самостоятельно активизировать их творческую исследовательскую деятельность. 3. Расширятся контакты с лучшими специалистами образования в области педагогического проектирования.

4. Взаимодействие в триаде «родитель-ребёнок-педагог» перейдёт на новый качественный уровень.

6. Возрастёт авторитет образовательной организации в городе.

Средства контроля и обеспечения достоверности

В целях обеспечения контроля над ходом реализации программы создается рабочая группа при участии научного руководителя и специалистов дошкольного образовательного учреждения, представителей органов управления образованием. Результаты инновационной деятельности обсуждаются на заседаниях рабочей группы и педагогических советах дошкольного образовательного учреждения.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются:

– анализом теоретических и опытных работ по проблеме исследования,

– соответствием методов исследования его целям и задачам;

– связью теоретических исследований с практикой дошкольного образовательного учреждения,

– внесением корректив в гипотезу и программу эксперимента,

– личным участием руководителей проекта в организации опытно-экспериментальной работы,

Дорожная карта реализации инновационного проекта указанием сроков реализации по этапам и перечня конечной продукции

Целью подготовительного этапа «Для чего нужна физкультура? »является исследование уровня владения информацией о значении физкультурно – оздоровительных упражнений и игр с использованием мяча в работе с детьми дошкольного возраста и ее осуществление в условиях семейного воспитания. Работа на данном этапе строится

Целью практического этапа « Наши дружные мячи» является теоретическое , практическое изучение проблемы ребенком во взаимодействии с родителями и педагогами ДОУ. На данном этапе предполагается экскурс в историю развития мяча, пр.актическая работа с участием взрослого по изготовлению мячей из подручного и бросового материалов, проведение познавательно – развивающих физкультурно – оздоровительных мероприятий с участием воспитанников и их родителей

Цель оценочного этапа « Мы дружим с мячом» – анализ эффективности реализации проекта путем определения мировоззрения участников на проблему сформированности мотивации к здоровому образу жизни детей и родителей. На данном этапе проводится итоговое тестирование родителей, праздничные мероприятия с участием детей и родителей и творческие гостинные с педагогами по обсуждению этапов реализации проекта и их оценка. Продуктом деятельности является выставка нетрадиционного оборудования .

Подготовительный этап « Для чего нужна физкультура?» ( 15 сентября – 28 сентября)

С пед. коллективом:

Определение целей и задач проектной деятельности, разработка маршрута реализации проекта, с обсуждением представленных предложений и мнений, дискуссия «Организация активного отдыха детей в группе и на прогулке с использованием мяча»

С обучающимися:

Знакомство с направлениями деятельности по реализации проекта, беседа « Игры в которые я играю дома», интервьюирование ( выборочное) «Для чего нужны мячи?»

С родителями :

Знакомство с целями, задачами и направлениями реализации проекта, анкетирование « Мой друг мяч», индивидуальные беседы по вопросу создания и пополнения развивающе – игровой среды в условиях домашнего воспитания.

Основной этап « Наши дружные мячи» (30 сентября – 8 ноября)

С пед. коллективом:

Индивидуальная работа с педагогами по подготовке и проведению совместных мероприятий, мастер – класс « Применение игровых обучающих ситуаций в системе развития физических качеств», подбор и проведение подвижных игр и упражнений с мячом различного диаметра и материала.

С обучающимися:

Знакомство с историей возникновения мяча посредством видео презентации « Путешествие мяча». Устный журнал « Какие мячи есть в спортивном зале и как их использовать?» ( средняя группа), «Мяч в игре» ( все возрастные группы). Работа с раскрасками. Игровые обучающие ситуации: « В какие игры играть с мячом?» ( средняя группа), « Как мяч здоровье укрепляет» ( подготовительная группа). Изготовление мячей из бросового материала « Мастерская Оранжевого мяча» ( все возрастные группы)

С родителями:

Информационная папка « Значение мяча в развитии организма ребенка», участие в практических мероприятиях

Заключительный этап « Мы дружим с мячом» ( 11 ноября – 15 ноября)

С пед. коллективом:

Организация выставки « Эти разные мячи», Анкетирование « игры в группе», обмен опытом работы с участниками проекта, подведение итогов работы над проектом, определение перспектив.

С обучающимися:

Выявление и определение уровня знаний и практических умений детей при взаимодействии с мячом, спортивное развлечение : « Мой веселый звонкий мяч» ( средняя группа), игровая обучающая ситуация « Школа мяча»

(старшая группа)

С родителями:

Демонстрация творческих идей по изготовлению игрового пособия «Мяч» на выставке, анкетирование « Детские игры с мячом». Информационная папка « играем вместе с детьми». Выражение благодарности родителям, внесшим большой вклад в реализацию проекта.

Перечень научных и учебно-методических разработок

Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. М.: ТЦ Сфера, 2007.

Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ – М.: ТЦ Сфера , 2006.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учеб. Пособие / Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркина. – М. Изд. Центр « Академия», 2002.

Грядкина Т.С. Образовательная область « Физическая культура». Как работать по программе « Детство»; Учебно – методическое пособие/науч.Ред.: А.Г. Гогоберидзе. – СПб: ООО « Издательство « Детство – пресс», 2012. – 160с.

1.Программа развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

3.Система поэтапного формирования проектных умений педагогов.

4.Система индивидуально – дифференцированного подхода по проблеме совершенствования профессионального мастерства педагогов.

5. План совместной деятельности педагогов, специалистов узкого профиля и родителей.

6. Положения.