Планирование воспитательно образовательной работы в младшей группе на тему: «Приключения Капитошки ( свойства воды)»

Понедельник 28.03.2016

Вторник 29.03.2016

Среда 30.03.2016

Четверг 31.03.2016

Пятница 1.04.2016

Время

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Прием детей в группе. Просмотр мультфильма « По следам Капитошки»

Утренняя гимнастика

(по плану преподавателя физ-ры)

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в поливании цветов в зеленом уголке группы

Цель : Воспитания любви к труду, комнатным растениям. Формирование желания помогать взрослым

Чтение художественной литературы

Стихотворение

И. А. Белоусова

«Детская весенняя песенка»

Цель : Познакомить с произведением.

Сюжетно – ролевая игра

«Хозяюшка»

Цель : Закрепление названий посуды, овощей, фруктов. Умения правильно пользоваться кухонной посудой.

Дидактическая игра

«Что сначала, что потом»

Цель : формирование умения располагать картинки по порядку, понимая последовательность.

Рассматривание репродукций с изображением воды ( моря, океаны, реки и т.д.)

Цель : Познакомить детей с творчеством известных художников. Формирование эстетического восприятия.

Трудовая деятельность

Помощь младшему воспитателю в сервировке стола к завтраку

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым

Рисование по желанию детей

Цель : Развитие мелкой моторики рук, закрепление приемов рисования. Формирование умения рисовать по желанию на свободную тему

Чтение художественной литературы

Стихотворение Б.Заходера

«Дождик, дождик, посильней»

Цель : Познакомить с произведением

Игры с конструктором

«Лего»

Цель : формирование умения строить из конструктора различные постройки самостоятельно.

Рассматривание альбома

«Татарские народные орнаменты»

Цель : Познакомить с культурой разных народов. Воспитание уважения к людям разных национальностей.

Трудовая деятельность

Наведение порядка в игровых уголках.

Цель : воспитание любви к порядку.

Разучивание

Стихотворения А.Л.Барто

(из серии «Игрушки»

Цель : Развитие памяти, речи детей. Формирование умения выразительно декламировать стихи.

Знакомство с новой пальчиковой игрой

« Тук, тук…»

Цель: Развитие речи детей, формирование умения согласовывать речь с движениями.

Беседа« Для чего нужна вода?»

Цель : Обобщение и систематизация знаний детей о воде, ее важности и необходимости для жизни всей планеты.

Веселые опыты с водой

«Мастерская волшебника»

Цель: Закрепление свойств воды. Развитие наблюдательности.

Трудовая деятельность

Протирание листочков у растений в зеленом уголке группы

Цель : Воспитание любви к труду, растениям.

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка

«Гуси – лебеди»

Цель : Познакомить с произведением

Дидактическая игра

«Кто где живет?»

Цель : Закрепление умения различать птиц домашних животных по виду и по среде обитания.

Индивидуальная работа по ручному труду

(аппликация)

«Веселые дождики»

(методом отрывания бумаги)

Цель : познакомить детей с методом отрывания бумаги как способом аппликации. Развитие творческого воображения и эстетического восприятия

Трудовая деятельность

Ухаживание за рассадой цветов

Цель : Воспитание любви к растениям.

Чтение художественной литературы.

Г.Тукай «Шурале»

Цель : Познакомить с произведением.

Настольные игры по желанию детей

(лото, пазлы и т.д.)

Цель : развитие мелкой моторики рук, внимания, памяти.

Веселые опыты

«Дождик»

(опыты с губкой и стаканчиком воды – «Идет дождик»)

Цель : Развитие наблюдательности, внимания.

Беседа « Спички детям на игрушка»

(с показом мультфильма

«Смешарики. Азбука безопасности»)

Цель : Формирование у детей знаний о безопасности жизнедеятельности.

Подготовка к завтраку: Цель : продолжать формирование у детей культурно – гигиенических навыков, аккуратности, потребности следить за своим внешним видом

Завтрак : закрепление правил поведения за столом, а так же слов на татарском языке : « Ашларыгыз тэмле бyлсын!», « Рэхмэт» и на русском : « Приятного аппетита», « Спасибо».

Обучение татарскому языку в режимных моментах

(По плану преподавателя татарского языка)

9.00 – 9.15

Художественно – эстетическое развитие

( музыка)

(По плану музыкального руководителя)

9.25 – 9.40

Формирование целостной картины мира

(познавательное развитие)

“Какая бывает вода”

Цель : Познакомить детей с водой, ее свойствами, показать важность воды для всего живого на планете.

8.50 – 9.05

Физ-ра

(По плану преподавателя физ – ры)

9.15 – 9.30

Художественно эстетическое развитие.

(Аппликация)

“Воробышек и лужа”

Цель : Развитие мелкой моторики рук, знакомство с техникой отрывания бумаги, формирование эстетического вкуса и творческого воображения

(Т.Г.Казакова)

Обучение татарскому языку в режимных моментах

(По плану преподавателя татарского языка)

9.00 – 9.15

Художественно – эстетическое развитие

( музыка)

(По плану музыкального руководителя)

9.25 – 9.40

Познавательное развитие

( ФЭМП)

“Разные домики”

Цель : Развличать и называть элементы, составляющие плосткостное изображение домика ( квадрат, треугольник, прямоугольник), пространственные представления ( вверху, внизу, рядом).

(Л.А.Парамонова стр. 474)

8.50 – 9.05

Физ-ра

(По плану преподавателя физ – ры)

9.15 – 9.30

Речевое развитие

(развитие речи)

“В гостях у кошечки”

Цель: Побуждать строить короткие тексты – описания, составляя загадки. Образовывать форму глаголов в повелительном наклонении и наименования детенышей животных.

(Л.А.Парамонова стр. 471)

Обучение татарскому языку на прогулке

(По плану преподавателя татарского языка)

9.00 – 9.15

Художественно – эстетическое развитие

(рисование)

“Музыка капели”

Цель: Развивать наблюдательность, проявлять интерес к происходящим в природе изменениям. Учить ритмом мазков передавать весеннюю капель, изображением овальных форм – лужи.

(Л.А.парамонова стр.513)

Исследовательская и конструктивная деятельность в режимных моментах

Опыты с водой

“Волшебница – водица”

(Цвет, запах, тонет – не тонет, прозрачность, умение растворять вещества и окрашиваться в разный цвет и т.д.)

Цель : Изучение свойств воды с помощью опытов.

Подготовка к прогулке : Закрепление умения самостоятельно одеваться на прогулку, беседа с детьми о правилах поведения на прогулке.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе с приходом весны

Цель : формирование умения замечать изменения в природе.

Подвижная игра

«Цыплята»

Цель : Развитие координации, ловкости, внимания, речи детей.

Свободные игры по желанию детей

Игры с выносным материалом, машинами

Наблюдение за осадками

Цель : Формирование умения наблюдать за окружающей действительностью, обращать внимание на изменения в ней

Подвижная игра

«Вороны и воробьи»

Цель : Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в раскидывании снега на участке.

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым

Раскладывание в кормушки зернышек

Цель : Формирование желания заботиться о птицах.

Игры на участке, катание с горки

Цель : Развитие движений, формирование умения подождать своей очереди.

Закрепление правил безопасного поведения на горке.

Подвижные игры

«Водяной»

Цель :Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Наблюдение за трудом дворника

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым. Воспитание уважения к людям труда.

Рассматривание снега.

Цель : Формирование наблюдательности, умения замечать изменения в окружающей природе. Закрепление свойств воды.

Игра с мячом « Съедобное – несъедобное»

Цель : Закрепление умения различать съедобные и несъедобные продукты и вещи. Развитие внимания и памяти.

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в раскидывании снега на участке.

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым

Катание на горке, качелях. Закрепление правил поведения на горке и качелях

Цель : Развитие движений, формирование умения подождать своей очереди.

Закрепление правил безопасного поведения на горке.

Подвижная игра

«У медведя во бору»

Цель :Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Наблюдение

За погодой

Цель : Формирование умения наблюдать за окружающей действительностью, обращать внимание на изменения в ней

Разгадывание загадок

Цель : Развитие памяти детей, связной речи.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду : Закрепление умения аккуратно складывать вещи после прогулки в шкафчик, закрепление культурно – гигиенических навыков – мытье рук с мылом.

Обед : закрепление правил поведения за столом, а так же слов на татарском языке : « Ашларыгыз тэмле бyлсын!», « Рэхмэт» и на русском : « Приятного аппетита», « Спасибо».

Подготовка ко сну : Формирование умения самостоятельно снимать и аккуратно складывать одежду

Сон ( здоровье)

Постепенный подъем, динамическая гимнастика после сна « Веселые зверята», закаливающие процедуры.

Игры по желанию детей. Цель : Формирование умения самостоятельно выбирать тему игры и согласовывать роли; способствование установлению дружеских отношений и контактов в игре, развитию коммуникативных навыков.

Уплотненный полдник: Закрепление правил поведения за столом, культурных навыков.

ВЕЧЕР

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в подклеивании книжек

Цель : Воспитание любви к труду, уважения и любви к книге.

Рассматривание альбома

«Татарская национальная кухня»

Цель: познакомить детей с культурой разных народов. Воспитание уважения к людям разных национальностей.

Прослушивание песенки

« Веселый дождик»

Цель: Познакомить детей и музыкальным изображением дождя разными композиторами

Индивидуальная работа по ручному труду

« Озеро для уточек»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление умения работать с клеем. Развитие творческого воображения и эстетического восприятия.

Трудовая деятельность

Рисование по желанию детей.

Театрализованная игра

Игры с конструктором

«Лего»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Разучивание стихотворения

Индивидуальная работа по лепке

Трудовая деятельность

Чтение художественной литературы

Сюжетно – ролевая игра

Дидактическая игра

«Четвертый лишний»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Чтение художественной литературы

Индивидуальная работа по конструированию из бумаги

Сюжетно – ролевая игра

Подготовка к прогулке: закрепление умения самостоятельно одеваться на прогулку, беседа о правилах поведения на прогулке

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе с приходом весны

Цель : формирование умения замечать изменения в природе.

Подвижная игра

«Цыплята»

Цель : Развитие координации, ловкости, внимания, речи детей.

Свободные игры по желанию детей

Игры с выносным материалом, машинами

Наблюдение за осадками

Цель : Формирование умения наблюдать за окружающей действительностью, обращать внимание на изменения в ней

Подвижная игра

«Вороны и воробьи»

Цель : Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в раскидывании снега на участке.

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым

Раскладывание в кормушки зернышек

Цель : Формирование желания заботиться о птицах.

Игры на участке, катание с горки

Цель : Развитие движений, формирование умения подождать своей очереди.

Закрепление правил безопасного поведения на горке.

Подвижные игры

«Водяной»

Цель :Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Наблюдение за трудом дворника

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым. Воспитание уважения к людям труда.

Рассматривание снега.

Цель : Формирование наблюдательности, умения замечать изменения в окружающей природе. Закрепление свойств воды.

Игра с мячом « Съедобное – несъедобное»

Цель : Закрепление умения различать съедобные и несъедобные продукты и вещи. Развитие внимания и памяти.

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в раскидывании снега на участке.

Цель : Воспитание любви к труду, желания помогать взрослым

Катание на горке, качелях. Закрепление правил поведения на горке и качелях

Цель : Развитие движений, формирование умения подождать своей очереди.

Закрепление правил безопасного поведения на горке.

Подвижная игра

«У медведя во бору»

Цель :Развитие движений. Формирование умения согласовывать речь с движениями

Наблюдение

За погодой

Цель : Формирование умения наблюдать за окружающей действительностью, обращать внимание на изменения в ней

Разгадывание загадок

Цель : Развитие памяти детей, связной речи.

Уход детей домой. Работа с родителями : индивидуальные консультации, участие родителей в изготовлении совместно с детьми поделок по теме проекта.