Интеллектуальный конкурс для педагогов «Почемучка»

Интеллектуальный конкурс для педагогов «Почемучка»

Звучат фанфары, заходят педагоги, получают разного цвета листочки в виде …. . садятся за столы, где стоит … того цвета , что и листок в руке.

Ведущий:Добрый день, уважаемые коллеги! Давайте поприветствуем друг друга на нашем мероприятии – на интеллектуальном конкурсе для педагогов «Почемучка»

Кто сказал, что конкурс – это просто?

Суета сует и маскарад…

Конкурс – это будущее Роста,

Технологий праздничный наряд.

Ведущий:Педагоги, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные.

Но это ведь и замечательно:

Не на словах, а по вещей традиции,

Которая завтрашней жизни подстать

Воспитателем нужно родиться,

И только после этого – стать!

Вы отдаете все большой работе,

Вы в детских душах будите мечту.

Спасибо вам за то, что вы живете,

За ваших дел и мыслей чистоту!

Ведь каждый геолог

И каждый ботаник

И даже ученый

Средь множества книг

Не мог появиться без воспитанья,

И именно садик на старте у них.

Ведущий:Наш конкурс проводится с целью:

- совершенствования работы педагогов со способными к интеллектуальной деятельности дошкольниками;

- активизации деятельности педагогов в данном направлении;

- поддержки инновационного движения;

- расширения профессиональных контактов;

- выявления талантливых, творчески работающих педагогов, которые в отличие от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией зажигают других. Давайте начнем наш конкурс.

Работу наших конкурсантов будет оценивать компетентное жюри:

1.Заведующий ДС………………….

2.Зам.зав. по УВР ………………...

3.Воспитатель…………………….

Участники игры:

     2.1. В игре принимают участие педагоги и специалисты ДОУ.

2.2. Команда состоит из 3-5 человек с одним руководителем.

Конкурс:

3.1. Творческий блок состязаний:

Форма проведения: публичное выступление.

Регламент: 5 минут

Презентация команды:максимальное количество баллов – 9.

(Название команды, девиз, эмблема, атрибутика)

Критерии оценивания:

креативность (1-2-3);

коммуникативность (1 -2-3);

артистичность (1-2-3);

быстрота (1-2-3)

атрибутика команды (1-2-3).

Каждый критерий оценивается по трем уровня: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Ведущий:Конкурс продолжается,

Страсти накаляются.

Самый умный - кто из вас?

Выясним, друзья, сейчас!

3.2. Интеллектуальный блок:

Каждой команде предлагается вариант сказки-загадки. На принятие решения даётся 3минуты. Максимально начисляемый балл - 3

«Сказки-загадки»

Каждой команде предлагается вариант сказки-загадки. На принятие решения

даётся 3минуты. Максимально начисляемый балл за ответ – 3.

1. «Два умных козлика»

Два козлика сошлись однажды на узкой и скользкой тропинке, которая шла по крутому косогору, краем глубокого оврага. Встретились козлики и встали: ни взад, ни вперёд идти нельзя. Как горю пособить? Думали, думали козлики и додумались. Один козлик…..

Скажите, чтопридумали козлики? (Один козлик лёг на тропинку, а второй прошел по нему).

2. «Запасливая сойка»

Жила на белом свете одна сойка. Была она очень запасливая и хозяйственная.

Решила сойка еды на зиму припасти. Стала она колосья собирать и под кочку прятать. Там колосок найдёт, там другой подберёт, и все под кочку относит. Набрала сойка много колосьев да задумалась: как же ей эту кочку зимой отыскать? Посмотрела вокруг – везде одно и тоже – трава и кусты. Потом посмотрела на небо, видит, прямо над ней чёрная тучка висит. Обрадовалась сойка, думает: «Легко мне будет зимой колосья найти. Полечу туда, где тучка, а под тучкой и кочку найду».

Сумеет ли сойка отыскать кочку с зёрнами?(Нет. Не сумеет. Тучи не стоят на месте).

3. «Лиса и тетерев»

Бежала лисица по лесу, увидала на дереве тетерева и говорит ему:

- Терентий, Терентий! Я в городе была!

- Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Была, так была.

- Терентий, Терентий! Я указ добыла!

- Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Добыла, так добыла.

- Чтобы вам, тетеревам, не сидеть по деревам, а всё бы гулять по зелёным лугам.

- Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Гулять, так гулять.

- Терентий, кто там едет? – спрашивает лисица, услышав шум на дороге.

- Мужик.

- Кто за ним бежит?

- Жеребёнок!

- Как у него хвост?

- Крючком.

- Ну так прощай, Терентий! У меня дома дела есть.

Зачем лисичка рассказала тетереву про указ? Какой «жеребёнок» бежал по дороге? (Тетеревов невозможно поймать лисе, пока они на деревьях. А «жеребенок» - это собака).

Конкурс «Я-эрудит» блиц-опрос:

блиц - вопросы командам (по 5 вопросов). На данный конкурс отводится ограниченное количество времени: 1 минута для каждой команды, т.е, команда за 1 минуту отвечает на 5 вопросов. За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу.

КОМАНДА

Вова выше Пети. Вася выше Вовы. Кто выше всех? (Вася)

Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Что произойдет, если белый платок окунуть в Черное море? (Он намокнет)

Снится зайчику, что поймал его волк и проглотить собирается.Что же зайчику делать? (Проснуться)

Где две стены встречаются? (Угол)

2 КОМАНДА

1.Кто быстрее плавает: курица или цыплёнок? (Они совсем не умеют

плавать)

2. Три девочки шли по улице под одним маленьким зонтом, но ни одна из

них не промокла. Как это получилось? (Было солнечно, а не дождливо)

3.Что вырастет из желудя?(Дуб)

4. Кто становится выше, когда садится? (Собака)

5. Сколько получится кусков, если разрезать бублик в трёх местах? (Три)

3 КОМАНДА

Что было завтра, а станет вчера?(Сегодня)

У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько у неё внуков? (Паша, один)

Отца и матери один ребенок, а не сын? (Дочь)

Какая «подружка» кастрюли в неё не поместится? (Крышка)

Полкан лает чаще Жучки. Жучка лает чаще Барбоса. Кто лает реже всех? (Барбос)

Критерии оценивания:

Словарный запас (1-2-3);

Самостоятельность мышления (1-2-3);

Умение работать быстро (1-2-3);

Решение логических задач (1-2-3).

Арифметические задачи:

На данный конкурс отводится ограниченное количество времени: 1,5 минуты для каждой команды

1. КОМАНДА

В два ящика упаковано 43 предмета. В первый ящик вошло на 9 предметов больше, чем во второй. Сколько предметов находится в первом ящике? (26)

2. КОМАНДА

15 ящиков с фруктами весят 280 кг, а каждый пустой ящик весит 3 кг. Сколько весят фрукты? (235)

3. КОМАНДА

Дерево находится в 20 м севернее дома, а дом расположен в15 м севернее пруда. Каково расстояние от дерева до пруда? (35)

Критерии оценивания:

За правильный ответ – 3 балла

Обобщение понятий

В задании вам будет предложено два слова. Вам нужно решить, что означает каждое из них и что общего в их зна­чениях. Затем вы должны найти третье слово, словосочетание или выражение, обозначающее общий смысл двух предложенных слов.

На выполнение задания – 2 мин.

Образец
Пшеница, овес – ? 
Ответ: зерновые, так как это слово точно передает общий смысл обоих слов, объединяя их этим общим смыслом. 
1. КОМАНДА

2. КОМАНДА

3. КОМАНДА

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл

Разминка

Что такое газета и как мы можем ее использовать?

На данный конкурс отводится ограниченное количество времени: 2 минуты для каждой команды. По окончании временного отрезка звучит сигнал.

За каждый правильный ответ команды получают максимум по 3 балла.

Индивидуальный конкурс «Дорисуй фигуру»

Перед вами лист бумаги с 6 окруж­ностями. Добавьте любые детали к ок­ружности так, чтобы получились различные интересные ри­сунки. Нарисуйте их. Время выполнения задания — 2 минуты.

Оригинальность (1-2-3);

Беглость мышления (1,2,3)

Раскрытие темы (1-2-3)

Каждый критерий оценивается по трем уровня: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Командный рисунок

Перед вами лист бумаги, ваша задача придумать и изобразить рисунок – схему, в которой необходимо отразить работу с детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО, т.е. ваша задача всей командой нарисовать данную композицию (кто-то рисует, кто-то сочиняет, кто-то раскрашивает). Затем вы представляете ваше творение сопровождая его стихотворной формой. Время выполнения задания — 7 минут.

Оригинальность (1-2-3);

Креативность (1,2,3);

Умение работать в команде (1,2,3);

Раскрытие темы (1-2-3)

Каждый критерий оценивается по трем уровня: низкий - средний - высокий, за который начисляется соответствующий балл (указан в скобках).

Ведущий:Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения. Предлагаем вам подвести итоги всего конкурса. Конкурсная программа завершена. Наше уважаемое жюри подводит итоги, а мы отдохнём. И мы предлагаем вам сделать физкультминутку.

Физкультминутка

(Жюри продолжает работу по подведению итогов работы конкурсанток и болельщиков)

Ведущий:Настало время для принятия решений.

Кто самый лучший, выясним сейчас.

Мы восхищались, удивлялись, наслаждались

Но судьи сделали свой выбор. Пробил час.

Звучат фанфары.

Слово для объявления результатов конкурса «ПОЧЕМУЧКА» и награждения предоставляется заведующему детским садом Водопьяновой Л.В .

Ведущий:Мы говорим сегодня: «До свидания!

До новых конкурсов!

До будущих побед!»

Желаем радости, любви и процветания!

Всем оставаться молодыми много лет!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205752-intellektualnyj-konkurs-dlja-pedagogov-pochem