- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сборник «Будет мыло пениться, грязь куда-то денется»
Дошкольное
образование
Рощина
Анна Викторовна
Рощина Анна Викторовна. Сборник «Будет мыло пенится, грязь куда-то денется…». Кемерово, 2015, 35 с. – (Дошкольное образование)
Термин «гигиена» в переводе с греческого языка означает целебный, приносящий здоровье. Соблюдение свода правил личной гигиены должно воспитываться с ранних лет. «Гигиена» – это очень ёмкое понятие. Оно включает в себя и чистоту, и правила поведения, и здоровый образ жизни, и многое другое. Соблюдение правил личной гигиены с малых лет – непреложный закон для каждого человека.
Содержание
Загадки – отгадки | |
Простые загадки | |
Стихотворения |
Загадки-отгадки
Просыпаюсь утром рано, | |||
Мною можно умываться. | |||
Как ты выглядишь красиво! | |||
Всех лохматых расчесать, | |||
И махровое, и гладкое бывает. | |||
Если в ванной ты собрался | |||
Чтобы чистым быть всегда, людям всем нужна…(Вода) | |||
Простые загадки
Белая река (Зубная паста) | ||||
Хвостик из кости, (Зубная щётка) | ||||
Костяная спинка, Жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка) | ||||
По утрам и вечерам (Зубная щетка) | ||||
Он не сахар, не мука, (Зубной порошок) | ||||
Ускользает как живое, | ||||
Гладко, душисто, | ||||
Скользким бывает только с водой! (Мыло) | ||||
Длинная дорожка, (Полотенце) | ||||
В доме небольшом | ||||
Говорит дорожка — Два вышитых конца: Помылься хоть немножко, Чернила смой с лица! — Иначе ты в полдня Испачкаешь меня! (Полотенце) | ||||
Глаза я крепко закрываю, (Шампунь) | ||||
Светло поле-сторона, | ||||
Мыло и подружка (Мочалка) | ||||
Белое корыто | ||||
Я увидел свой портрет. | ||||
Озеро белое – | ||||
Пузыри пускало, Пеной кверху лезло,— И его не стало, Вдруг оно исчезло! (Мыло) | ||||
Резинка — Акулинка Пошла гулять по спинке. А пока она гуляла, Спинка розовая стала. (Мочалка) | ||||
Железный дом, Покаты стенки в нём, Крыши нет – есть дно, | ||||
Там, где губка не осилит, | ||||
Мойдодыру я родня. | ||||
Хожу, брожу не по лесам, А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (Расческа) | ||||
Зубастая пила В лес густой пошла. Весь лес обходила, А ничего не спилила. (Гребешок) | ||||
Не смотрю пока в него Рядом нету никого, Не помыться, не побриться И прическу не видать, Без него не могут люди И наряды примерять. (Зеркало) | ||||
Что за чудное стекло, (Зеркало) | ||||
Стоит Ивашка – | ||||
Белая река В пещеру затекла, Чистит добела. (Зубная паста) | ||||
Лёг в карман и караулю – (Носовой платок) | ||||
Я не море и не речка, Я не озеро, не пруд, Но как утро или вечер — Люди все ко мне бегут. (Ванна) | ||||
Плещет теплая волна В берега из чугуна: (Ванна) | ||||
За волной волна, | ||||
Могу я в ней на дно нырнуть, Но не могу я утонуть, А если станет глубоко Открою пробку я легко. (Ванна) | ||||
Дождик теплый и густой: Этот дождик не простой, Он без туч, без облаков, Целый день идти готов. (Душ) | ||||
Частый, зубастый,Вцепился в чуб вихрастый? (Гребешок) | ||||
Что за дождь без облаков (Душ) | ||||
Этот домик не простой, (Баня) | ||||
Сам не велик, (Банный веник) | ||||
Без нее мы никуда: (Вода) | ||||
В доме есть такое море, Кораблики пускаем. (Ванна) | ||||
Все девочки и мальчики (Носовой платочек) | ||||
Парикмахеру нужны, (Расчески) | ||||
Вы меня намыльте смело, Сразу я возьмусь за дело. Руки, ноги, тело тру, Грязь любую ототру. (Мочалка) | ||||
Чтобы волосы блестели И красивый вид имели, Чтоб сверкали чистотой, Мною их скорей помой. (Шампунь) | ||||
Я эту загадку в карман положу, достану потом - на себя погляжу (Зеркало) | ||||
Стихотворения о чистоте и гигиене
В. Науменко *** | ||
Т. Каменев Водичка Булькает водичка? Чтоб блестели зубки, | ||
А. Шлыгин В ванне Любо плавать Ване | ||
А. Шибаев Веснушки Веснушкам нету сноса, | ||
В. Приходько Вот когда я взрослым стану Сам потру живот и спинку, | ||
В. Шуржик*** | ||
Г. СапгирСолнечные шутки Мы на солнце полежали | ||
Г. ЛагздыньЛадушки Ладушки, ладушки, | ||
Р. ПрайВода и мыло - Грязнуля ты! | ||
Н. СаконскаяГде мой пальчик Маша варежку надела. | ||
И. ДемьяновДля чего ножки? Для чего Ванюшке ножки? | ||
А. БоскеДля чего нужны глаза? Глаза у Вари – карие, Для чего нужны глаза? | ||
В. Лунин*** | ||
Г. ЛагздыньЗарядкаНожками потопали: | ||
Е. Стеквашова*** | ||
В. Шульжик Зеркало любит чистые лицаЗеркало любит чистые лица. | ||
Р. Куликова *** | ||
П. СинявскийЗарядка Даже Бобик спозаранку | ||
Если кто-то от зарядки | ||
С. Долженко Я иду Это – правая рука,
| ||
Б. Лема*** | ||
А. Качан *** | ||
М. Дружинина *** | ||
А. Пшеничный Мизинчик А из пальцев мой любимчик | ||
С. Востоков Не умею Танцевать я не умею | ||
Г. Лагздынь *** | ||
Л. КорчагинаУмылся Мы спросили у Алешки: - Мыл! | ||
Г. Лагздынь Мойте руки перед едой! Вздыхает мартышка: «Какая судьба! | ||
М. Яснов Я мою руки Мыло бывает Но не пойму, Бывает вода? | ||
Е. Капганова*** | ||
В. ЛившицПетя и слова Вот с такими он словами | ||
О. Дриз Правая и левая Правая и левая
| ||
Э. Мошковская УШИ - Доктор, доктор, Как нам быть: Уши мыть или не мыть? Если мыть, То как нам быть: Часто мыть Или пореже? Отвечает доктор: - ЕЖЕ... - Отвечает доктор гневно: - ЕЖЕ – ЕЖЕ - ЕЖЕДНЕВНО! | ||
О.Чусовитина Я САМ ЧИЩУ ЗУБЫ! Я уже большой, Я сам Чищу зубы по утрам. Чищу, Чищу, Не ленюсь, Кариеса не боюсь. Чищу, Чищу, Улыбаюсь, Чищу, Чищу, Покривляюсь. Чищу, Чтобы не болели, Чищу, Чтобы не темнели, И снаружи, И внутри, Мама, мама, Посмотри – Зубки чистые мои! | ||
П. СинявскийКто не умывается | ||
Г. Кружков Про микроба | ||
В. Бредихин Раз микроб, два микроб Поселился раз микроб | ||
Р. Куликова Чистые зубы
| ||
И. Обыдённый Мойте руки и плоды! | ||
В. Марахин Мойте овощи всегда! | ||
Г. Новицкая Что бы было? | ||
А. Ерошин Зеркало любит чистые лица | ||
Л. Уланова Зачем мне надо руки мыть?
| ||
Л. Авдеева Не забудь о гигиене! Во дворе играл в песок, | ||
И. Ищук Ладошки | ||
Песни о чистоте
Песня о чистоте из м/ф «Маша и медведь»
Ни одна на свете кошка не коснется молочка,
Если прежде не умыта аккуратно мордочка.
Мамы учат мыть копытца непослушных поросят -
Вот идут они к корытцу, пятачки у них блестят.
Припев:
Если утром дети умываются,
Солнце в небе ярче улыбается.
Если утром дети умываются,
Солнце в небе ярче улыбается.
Так же надо знать, конечно, что болеют часто те,
Кто живет в грязи и пыли, кто забыл о чистоте.
Мы с тобою все же люди, ведь не зря так говорят,
Неужели мы же будем, будем хуже поросят?!
Припев:
Если утром дети умываются,
Солнце в небе ярче улыбается.
Если утром дети умываются,
Солнце в небе ярче улыбается.
Сказка о козленке
Жил был один козлёнок,
А рядом - поросёнок,
Они почти с пелёнок
Дружили меж собой.
И был один чистюлей,
И был другой грязнулей.
Кто был из них грязнулей -
Сообразит любой.
И был один чистюлей,
И был другой грязнулей.
Кто был из них грязнулей -
Сообразит любой.
И вот однажды летом,
Вдали от дома где-то,
Козлёнок с поросёнком
Играли у реки.
Вдруг выскочил волчище:
"А ну, который чище,
Иди ко мне, дружище!" -
И обнажил клыки.
Вдруг выскочил волчище:
"А ну, который чище,
Иди ко мне, дружище!" -
И обнажил клыки.
Душа упала в пятки
И ноги подкосились,
Когда козлёнок проклял
Себя за чистоту.
Ты хочешь быть кристальным,
Душой и телом чистым,
А это оказалось
Всё на руку волку.
Ты хочешь быть кристальным,
Душой и телом чистым,
А это оказалось
Всё на руку волку.
И съеден был козлёнок,
А грязный поросёнок
Бежал, дрожа от страха,
И думал: "Хорошо,
Что этот злой волчище
Съедает тех, кто чище,
Кто слишком любит мыло
И мятный порошок.
Что этот злой волчище
Съедает тех, кто чище,
Кто слишком любит мыло
И мятный порошок."
Жил был один козлёнок,
А рядом - поросёнок,
Они почти с пелёнок
Дружили меж собой.
И был один чистюлей,
И был другой грязнулей.
Кто был из них грязнулей -
Сообразит любой.
И был один чистюлей,
И был другой грязнулей.
Кто был из них грязнулей -
Сообразит любой.
Песня из м/ф «Три котенка»
Что и чем надо есть
Вилка здесь, ложка здесь
Вот они покажем
Что и чем надо есть
Мы сейчас подскажем.
Что и чем надо есть
Мы сейчас подскажем.
Вилка здесь, ложка здесь
Очень просто это
Ложкой суп надо есть,
Вилка для котлеты.
Ложкой суп надо есть,
Вилка для котлеты.
Корабли из котлет
По столу поплыли
Все не так, нет, нет, нет
Нас не так учили.
Все не так, нет, нет, нет
Нас не так учили.
Со стола на паркет
Реки побежали
Поросят на обед
Мы не приглашали.
Поросят на обед
Мы не приглашали.
Чистоту наведем
Мисочки наполним
Что и чем надо есть
Мы сейчас напомним.
Что и чем надо есть
Мы сейчас напомним.
Песня из м/ф «Три котенка»
К чистоте будь готов
По утрам нас с тобой
Ждет веселья нотка.
Тюбик ждет, кран с водой
И зубная щетка.
Тюбик с пастой зубной
Просто открывается
И на щетку волной
Паста разливается.
К чистоте будь готов
Хватит задаваться
Даже, если зубов два или пятнадцать
Кто забыл слово «лень»,
Кто во всю старается
У того целый день
Зубы улыбаются.
Песня из м/ф «Три котенка»
Фрукты-овощи, друзья, есть немытыми нельзя
Мы такие, мы смелы и ловки
Там в деревне совсем не грустим
Мама моет на кухне морковку
Мы морковкою дружно хрустим.
Но кончается морковь,
Похрустеть охота вновь
Мы подумали и вот
За морковкою скорей
Кто ловчее, кто быстрей
Побежали в огород.
В огороде морковка на грядке,
И клубнику мы тут же найдем.
Все подряд мы жуем без оглядки,
Все жуем и жуем, и жуем.
Тут и вишенки растут,
И крыжовник тут как тут
Нет вкуснее вкусноты.
Тут и щавеля листы,
Но от этой красоты
Заболели животы.
Пьем таблетки невкусные, фу-ты
И придется нам тайну открыть
Мы забыли, что овощи-фрукты
Перед тем, как поесть, надо мыть.
Мы подлечимся и вот
Побежим мы в огород, чтобы всех предупредить:
Фрукты-овощи, друзья
Есть немытыми нельзя
Будем всем мы говорить,
Всем ребятам говорить:
«Фрукты-овощи надо мыть!»
Чистюля
А. Ерошин
Затеял чистюля-енот постирушку.
Воды натаскал из речушки в кадушку,
Чтоб выстирать чисто, до блеска и лоска,
Рубашку, носки и штанишки в полоску.
Корыто пушистая пена накрыла.
Енот не жалел ни усилий, ни мыла,
И тщательно тёр о стиральную доску
Рубашку, носки и штанишки в полоску.
Синил незабудкой, душил медуницей,
Потом полоскал родниковой водицей,
И вешал на кустик сушиться к овражку
Штанишки в полоску, носки и рубашку.
А рядом с енотом, в грязи по колена,
Жила-поживала грязнуля-гиена.
Неряха вещей не стирала упрямо,
И пахла она, как помойная яма.
Енот не водился с грязнулей-гиеной,
Поскольку она не дружна с гигиеной.
А тот, кто не хочет прослыть замарашкой,
Стирает носки и штанишки с рубашкой.
Не забудь о гигиене!
Во дворе играл в песок,
Рядом ямку рыл щенок.
Дома нужно очень быстро
Вымыть ручки чисто-чисто.
Хороша морковка с грядки:
Вкус приятный, очень сладкий!
Вымой прежде корнеплод,
Чем отправить его в рот.
40
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206173-sbornik-budet-mylo-penitsja-grjaz-kuda-to-den
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.