Развитие лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий для

детей с общим недоразвитием речи (II-III уровень).

Тема «День Победы»

Цели:

коррекционно-образовательные:

- расширять и обогащать словарь по теме «День Победы»;

- развивать умение употреблять существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами -ик, -к;

- закреплять в самостоятельной речи согласование числительных с

существительными с продуктивными окончаниями;

- дифференцировать глаголы единственного и множественного числа;

- продолжать учить подбирать существительные к названию действия;

- учить объединять предложения в рассказ;

коррекционно-развивающие:

- развивать слуховое и зрительное внимание, память;

- развивать мелкую и общую моторику;

воспитательная:

- воспитывать у детей любовь к Родине и уважение к защитникам Отечества.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, рюкзачок с игрушками, аудиозапись, точечный рисунок салюта, слайды.

Ход занятия:

I Организационный момент.

Игровое упражнение «Военный рюкзачок».

- Сегодня к нам в гости пришел солдат Иван. У него за спиной военный рюкзак. Достаньте из рюкзачка предмет и назовите его ласково.

(Пистолетик, бинтик, солдатик, салютик, медалька, фляжка …).

II Изучение новой темы.

1. Чтение стихотворения солдатом (аудиозапись).

- Майский праздник – День Победы отмечает вся страна.

Надевают наши деды боевые ордена.

Их с утра зовет дорога на торжественный парад,

И задумчиво с порога вслед им бабушки глядят.

- Сегодня я расскажу вам о замечательном празднике – Дне Победы.

2. Игровое упражнение «Защитники Родины».

- Мой дед рассказывал, что во время Великой Отечественной войны Родину отважно защищали солдаты: танкисты, пограничники, летчики, моряки. Расскажите, кто что делал.

Танкист воевал. Танкисты (что делали?) … воевали.

Пограничник охранял. Пограничники границу (что делали?) … охраняли.

Летчики защищали нашу Родину. Летчик нашу Родину (что делал?) … защищал.

3. Игровое упражнение «Один – много».

- Давайте соберём в мой рюкзак много разных слов.

Цветок – много цветов флажок – много флажков салют – много салютов танк – много танков букет – много букетов орден – много орденов

парад – много парад самолёт – много самолётов

4. Игра «Раз, два, три – слово подбери!»

- Мои друзья-солдаты умеют быстро подбирать нужные слова к тем, которые я придумал и нарисовал.

Например: Отмечать. Что? Какой день? День Победы.

Дарить – цветы, букет…

Воевать – солдат, танкисты…

Сверкать– салют, огни…

Летать – самолет, вертолеты…

Стрелять – пушки, автомат…

ФКМ

Вдруг из черной темноты

В небе выросли кусты.

А на них – то голубые,

Красные и золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты!

(Выполнять движения в соответствии с текстом).

5. Игровое упражнение «Раз, два, три – предложение скажи!»

Страна отмечает праздник День Победы.

Солдаты идут на парад.

Танки и пушки едут мимо трибуны.

Самолеты и вертолёты летят в небе.

Дети дарят цветы героям войны.

Высоко в небе сверкает салют.

6. Объединение предложений в рассказ «Великий праздник».

9 мая наша страна отмечает великий праздник – День Победы. В городе проходит праздничный парад. Солдаты строем проходят мимо трибуны. Они отдают честь ветеранам войны. Проезжают новые танки, пушки. Пролетают самолеты и вертолеты. Вечером в небе появляется праздничный салют. Все рады Победе!

III Итог.

- Отгадайте, что бывает вечером в День Победы?

Грянул гром, весёлый гром,

Засверкало всё кругом!

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют!

Это праздничный … (салют).

- Соедините разноцветными карандашами точки на рисунке и у вас получится победный майский салют!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207076-razvitie-leksiko-grammaticheskih-kategorij-u-