Приближенные значения чисел

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к дости­жению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

предметные

универсальные учебные действия

(УУД)

I. Мотивация к учебной дея­тельности.

Цели:

актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

создать условия для форми­рования внутренней потребно­сти учеников во включении

в учебную деятельность;

установить тематические рамки

Устанавлива­ет тематиче­ские рамки

Слайд 1.

Приближенные значения чисел с достатком и с избытком.

Слайд 2

Как округлять числа до целых и дробных частей?

Проговари­вают тип урока и на­зывают ша­ги учебной деятель­ности

Коммуникативные: уметь совме­стно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в уст­ной форме

II. Актуализация и фиксиро­вание индивидуального за­труднения в пробном дейст­вии; выявление места и при­чины затруднения.\

Цели:

создать условия для выпол­нения учащимися пробного учебного действия;

организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;

выявить место (шаг, опера­цию) затруднения;

зафиксировать во внешней речи причину затруднения

Организует фиксирование индивидуаль­ного затруд­нения, выяв­ление места и причины затруднения во внешней речи, обоб­щение актуа­лизирован­ных знаний

Слайд 3.Правило округления и примеры?

Закрепление: вопр. 199

Слайды 4-7

Слушают учителя, делают за­писи в тет­радях

Уметь выполнять деление нацело и деление не нацепло

Познавательные: уметь ориенти­роваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя, преобразовы­вать информацию из одной формы в другую).

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформ­лять мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные: уметь проговари­вать последовательность действий на уроке, высказывать свое пред­положение

III.Первичное закрепление

Организует

Работа с учебником: с. 200 № 1270,1272, 1274

.Отвечают

Уметь

Познавательные: уметь добывать

с проговариванием во

внешней речи

фиксирова­

на вопросы

решать

новые знания (находить ответы

ние нового

учителя.

задачи на деление с дробями

на вопросы, используя учебник,

Цели:

знания в речи

Фиксируют

свой жизненный опыт и информа­

- реализовать построенный

и знаках

новое зна­

цию, полученную на уроке).

проект в соответствии с пла­

ние в речи

Регулятивные: уметь работать

ном;

и знаках

по коллективно составленному

- закрепить новое знание в ре­

плану, проговаривать последова­

чи и знаках;

тельность действий на уроке.

- зафиксировать преодоление

Коммуникативные: уметь

Оформлять свои мысли

возникшего затруднения

в письменной и устной форме, слушать и пони­мать речь других

IV. Рефлексия учебной

деятельности на уроке

Организует

Слайд 8 (рефлексия).

№1239-устный счет

Отвечают

Регулятивные: уметь оценивать

фиксирова­

на вопросы

правильность выполнения дейст­

Цели:

ние нового

учителя.

вия на уровне адекватной ретро­

- зафиксировать новое

содер­жание урока;

содержания,

По схеме

спективной оценки

рефлексию

рассказы­

- организовать рефлексию

Домашнее задание: п. 33, с. 198-199, №, 1297,1301,1268(в).

вают, что узнали, что полу­чилось. Записыва­ют домаш­нее задание